篇一：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　2015-2016学年第一学期洛宁县新教育实验工作计划

　　一、指导思想

　　以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为目标，以营造书香校园为载体，以缔造完美教室和推进教师专业成长为重点，扎实开展新教育“十大行动”，深入推进新教育实验，全面提升教育教学质量。

　　二、工作思路

　　本学年新教育实验工作可概括为四句话:扎实推进书香校园建设，合力缔造完美教室，有序组织培训活动，积极搭建交流平台。

　　三、工作要点及落实措施

　　（一）扎实推进书香校园建设

　　1、全面落实“晨诵、午读、暮省”

　　扎实开展“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式，让“晨诵、午读、暮省”常态化。实验学校全面落实，试点学校可选取部分年级或班级开展，逐步推广。

　　晨诵

　　（1）

　　时间要求：每周至少安排2次晨诵，每次20分钟。

　　（2）

　　晨诵内容：以儿童诗为主要内容，不同学段要选择不同诗歌。各学校在学期初制定计划，依据学校特色，积极进行“晨诵课程”研发。也可根据实际情况由教师自定晨诵内容，但需要提前准备，内容基本固定。

　　（3）

　　基本流程：开启仪式—复习旧诗—学习新诗

　　（4）

　　呈现方式：有条件的学校要研发自己的晨诵教材。也可让学生准备一个晨诵本，低年级可把所诵诗的内容打印剪贴在晨诵本上，中高年级可把每次晨诵的新诗抄下来，也可采用诗配画的形式进行美化装饰。

　　午读

　　（1）

　　时间要求：每天下午上课前安排20分钟阅读（也可根据学校实际情况安排一个小课时进行午读）。

　　（2）

　　内容：低年级可以读绘本，高年级可以读整本书。可以师生共读，也可以让学生自由读。

　　（3）

　　数量要求：每学期至少共读3本书，自读数量不限。

　　（4）

　　呈现形式：读书笔记、手抄报、读书卡片等。

　　暮省

　　教师每天写教育叙事，记录班级的成长故事，学生写日记、读书感悟等。种子教师要坚持做，学校要定期展示交流，每月选取优秀作品在“教育在线”上展示，并发送到新教育办公室邮箱。

　　2、开展共读共写活动

　　各学校要完善书香校园建设活动的长效管理机制，确保共读共写活动有序开展。书籍保障方面：（1）学校为每班建立书柜，设立图书角；（2）学校图书室每学期要增加适合师生阅读的新教育书籍和图书，各班积极发动学生购书、捐书，也可开展图书漂流等活动，保

　　证教师、学生阅读用书；（3）通过各种渠道争取资金，加快学校图书室建设。

　　制度保障方面：（1）学校分别成立教师读书会、班级读书会，开展共读一本书、好书推荐等活动；提倡师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等多种方式，让阅读成为“悦”读；（2）建立读书交流平台，依托校园网、教育在线、微信平台等开展读书交流活动；（3）每班每周至少安排1节阅读课，以整本书的阅读指导为突破口，认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动，形成学校阅读课程资源库。（4）学生每周至少2篇日记，教师每月至少1篇教学随笔或教育故事，学校每学期要展示交流，组织评比，并把优秀作品编辑成册。

　　各学校通过日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，通过师生共读、亲子共读、读书报告会、“阅读之星”评比等系列活动，不断深化读书成果，促进教师的专业发展和学生的自主成长。教育局将根据各学校上报的作品和“教育在线”发帖的数量和质量，评选出“书香教师”和“书香学生”，进行表彰。

　　（二）合力缔造完美教室

　　缔造完美教室，是新教育十大行动的核心。所有新教育实验学校都要提出建设完美教室的底线标准，并通过榜样班级的培育与打造，发挥其积极的引领作用。各实验学校要扩大实验范围，增加完美教室的数量，发展完美教室内涵；试点学校可确定部分教师和班级开展此

　　项活动，营造班级文化，开展读书活动，叙述教育故事，逐步加大缔造完美教室的探索力度。各学校要围绕缔造完美教室开展以下几个方面工作：

　　1、完善教室文化建设。以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以完美人格成长为核心价值取向，根据班级实际情况确定班名、班徽、班诗、班风、班歌、班训、班规、班级名片、班级愿景、班级活动计划等，形成有自己特质的教室文化。

　　2、建立健全科学有效、富有特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、班级岗位责任制度，以此规范学生的行为。

　　3、有计划有目的地开展班级活动、社团活动、节日活动。如主题班会、综合实践活动、现场作文比赛、朗诵比赛、演讲活动、辩论会等。

　　4、研发关注生命的班级特色课程。如生命课程、劳动课程、远足课程、节日课程、生日课程、电影课程、绘本课程等。

　　5、要争取家长的支持与参与。建立班级家长委员会，让家长参与教育；也可通过建立家校联系的班级微信群和QQ群、每天给学生写便条写寄语、给家长发短信等形式，拓宽家校联系渠道，激发家长的教育热情，形成教育合力。

　　6、围绕缔造完美教室，各学校要积极开展“晨诵、午读、暮省”活动，扎实推进班级读书活动，营造书香班级。也可根据实际情况，有选择地开展师生共写随笔、研发卓越课程、构建理想课堂、家校合作共建、推进每月一事等行动。

　　（三）有序组织培训活动

　　1、选拔优秀种子教师成立县级讲师团。发挥讲师团、实验优秀教师、种子教师的引领作用，对未参加新教育实验培训的学校和教师提供跟进式培训，解决广大基层学校实验教师遇到的实践和操作层面的具体问题。各试点学校要组织实验教师阅读新教育入门书籍——朱永新的《新教育》，并进行专项测试。

　　2、坚持“走出去、请进来”相结合，全力抓好新教育实验专题培训和外出考察学习，保障新教育实验扎实开展。启动新教育实验分级、分层、分专题培训计划，对各学校有潜质有进取心的教师进行重点培养。本学期分别举行一次新教育“通识培训”、“儿童课程”培训和“缔造完美教室”培训，组织一次试点学校教师外出学习交流活动。

　　（四）积极搭建交流平台

　　1、通过教育在线、（洛宁）“追梦之旅”微信交流平台、（洛宁）新教育实验交流群，加强校际间的对话合作交流。每个实验校每周至少在“教育在线”洛宁实验区主题帖后跟帖2次，及时把实验进展的各

　　种有价值的信息、资料、实验过程与效果情况发布在“教育在线”的专题帖上。有条件的学校要在“教育在线”上建立自己的主题帖，实验教师可就计划、备课、上课、教研活动、专业阅读书籍、教学随笔、作业设计、试卷编制、课题研究、案例反思等进行广泛交流。各学校实验负责人每月要及时收集汇总实验材料，上报新教育办公室。

　　2、开展“一对一”、“一对多”的帮扶交流活动。各实验试点学校要积极主动地与实验学校开展“结对帮扶”活动，选派教师到实验学校参观学习，尽快进入实验状态。实验学校要组织优秀种子教师到试点学校进行培训，重点对第二批实验试点学校的种子教师进行跟踪指导，帮助试点学校顺利开展新教育实验。各实验学校间也要加强交流，选派实验教师相互交流研讨，促进各学校经验的优势互补，提升实验水平。

　　3、成立新教育读书会，每月一个阅读主题，共读一本书，共写读书心得，定期组织研讨交流，对阅读活动中表现突出的教师优先推荐外出参加新教育交流活动及研讨会。每学期评选出“书香教师”予以表彰。

　　4、各学校结合实际情况，把新教育实验融合进课程改革和教育教学创新工作中，找准推进实验的契合点，充分发挥榜样教师、种子教师的示范引领作用，定期组织专题研讨、观摩示范、成果展示等活

　　动。学期末教育局开展考核评估总结工作，将新教育实验工作列为考核学校工作的重要内容之一。

　　洛宁县教育局

　　2015年8月

　　附：

　　2015-2016学年第一学期新教育实验工作月历活动表

　　8月份：

　　1.首批实验学校授牌暨第二批新教育实验试点学校命名；

　　2.

　　表彰新教育实验优秀教师；

　　3.安排新学期新教育实验工作。

　　4.各学校制定并上报新教育实验计划；

　　9月份：

　　1.调研了解实验试点学校的实验开展情况，检查实验学校开学初的实验工作（包括学校新学期建帖、实验教师的班级实验计划、课程计划、晨诵内容的搜集准备等）；

　　2.新教育微信交流公众平台材料整理及管理；

　　3.组织讲师团开展新教育实验通识培训；

　　4.各实验学校举行新生入学庆典仪式。

　　10月份

　　1.跟进学校儿童课程的课堂，调研了解学校的实验开展情况；

　　2.组织“帮扶结对”学校交流研讨；

　　3.各实验校举行阅读成果展示活动；

　　4.组织试点学校开展新教育实验“儿童课程”培训。

　　11月份：

　　1.跟进学校调研了解学校的实验开展情况；

　　2.组织读书会研讨活动；

　　3.组织实验学校间交流研讨；

　　4.做好新教育实验的网络关注与管理工作。

　　12月份：

　　1.做好新教育实验的网络关注与管理工作；

　　2.组织实验校上报各类信息，整理后上报新教育研究院；

　　3.各实验校、试点校整理实验资料，推荐优秀实验帖、优秀随笔，优秀案例编辑成册。统一上交到新教育办公室。

　　元月份：

　　1．各实验校、试点校上传学校实验工作总结；

　　2．总结学期工作并制定下学期工作计划。

篇二：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　一、指导思想

　　以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为目标，依据新教育基本理念，扎实开展新教育行动，深入推进新教育实验项目，充分发挥新教育实验作为推进素质教育的重要载体作用，全面提升教育教学质量，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，通过实验提升师生品质，提高教育质量。

　　二、工作措施

　　(一)成立组织

　　组长：王xx（总体构想新教育工作思路）

　　责任组长：杨xx（具体策划、落实、分工协作）

　　成员：陈xx李xx

　　(二)新教育“六大行动”分工

　　师生共写随笔——杨xx

　　缔造完美教室——陈xx

　　研发卓越课程——刘xx

　　推进每月一事——王xx

　　营造书香校园——唐xx

　　家校合作共建——李xx

　　（三）工作要求

　　1、各行动组要坚持认真负责的工作态度。

　　2、各行动组要制定相应的推进工作计划。

　　3、各行动组要定期开展有效的实验活动。

　　5、各行动组要将负责项目进行创新整合。

　　6、各行动组要挖掘负责项目的特色资源。

　　三、工作重点

　　（一）营造浓郁的书香环境

　　（1）继续以班的形式开展读书活动。践行晨诵、午读、暮省实践，各班加强黎明诵诗活动，并利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

　　（2）班内设立图书角，开展“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

　　（3））全面开设晨诵课，确立每周四早自习为全校晨诵课时间，教师要帮助学生选择经典诵读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。班每月上交优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

　　（二）促进教师专业成长

　　教师一如既往地推行“教育随笔”制度。记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，带头读书，将校本研修和读书活动结合起来，每位教师定期上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比。

　　（三）缔造完美教室。每个班级继续完善明确的愿景、使命、价值观，班训、班徽等，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统，共同编织美好的教育生活，（四）继续推进“每月一事”确定主题活动。

　　在“教给学生一生有用的习惯”理念引领下，进一步细化、深化“每月一事”内容，精心设计，科学落实。从学生成长需要出发，把理想、兴趣、人格的培育和良好行为习惯的养成等作为重要基础性工程，明确“每月一事”教育主题，不断丰富主题的内涵和外延，制定主题实施方案。把“每月一事”与主题班会、综合实践活动、品德教育等有机整合，适时召开思想品德课程改革研讨会，总结推广思想品德课程改革的先进经验。

　　（五）加强家校合作

　　组织开放教学和“家长活动日”活动，请家长到学校听课，向家长讲授最新的教育动态、汇报学校的教育教学工作情况。让家长亲自感受孩子在学校的学习，从而了解孩子，了解学校的一些教学工作。

　　四、具体安排：

　　2月份：

　　1、成立我校新教育组织机构

　　2、制订本学期新教育工作实验计划

　　3、开展读书活动

　　3月份：

　　1、每月一事加强学生养成教育

　　2、组建班级“图书角”，组织学生积极捐书

　　3、完美教室的相关布置．

　　4月份：

　　1、开展感恩教育

　　2、教师上交教育随笔

　　3、举办展示活动

　　4、继续完善教室、校园、寝室等相关文化建设

　　5月份：

　　1、社团活动技能教育

　　2、开展书法、美术、体艺赛事

　　3、开展教学技能大赛

　　6月份：

　　1、抓教学促教育质量提升

　　2、教师“教育随笔”的评选与奖励。

　　3、做好新教育学期总结

篇三：学校新教育实验项目工作计划怎么写

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　　学校新教育实验项目工作计划

　　学校新教育实验项目工作计划

　　一、指导思想

　　提倡“过一种幸福完整的教育生活”，在上级新教育实验总课题组的领导下，我校积极推进新教育实验，努力营造书香校园，通过新教育实验改变教师行走方式，改变学生生存状态，改变学校发展模式，改变教育科研范式，真正做到一切为了人，为了一切的人，为了人的一切，让全校师生过上一种幸福完整的教育生活！

　　二、实验目标

　　1.营造书香校园，让阅读成为师生最日常的生活方式。开展师生、家长共读共写，倡导教师的专业写作，体验教育的幸福、成长的快乐。

　　2.通过晨诵、午读、暮醒的儿童阶梯课程改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

　　3.开展好新教育实验系列活动，注重过程性督查和资料收集工作，顺利完成新教育实验项目工作任务。

　　4.推进学校文化建设，丰富办学内涵。

　　三、实验项目实施内容

　　（一）营造书香校园，开展读书工程

　　为了尽快提升师生的阅读能力和阅读品位，让阅读真正成为师生最日常的生活方式，多读书、读好书，本学期我们将要着力做好以下工作：

　　1.继续抓好“晨诵”，诵读内容以新教育专有的晨诵书和中国优秀古诗词为主。项目负责人要搞好诵读材料的收集整理。

　　2.开展好“午读”，选用有效形式开展师生共读。一年级以绘本为主，二年级在绘本的基础上开始进行早期的整书尝试，但是着力点在激发学生的兴趣上，学生了解故事情节即可。三四年级，要在激发兴趣的基础上培养一定的阅读习惯，能理解故事情节，并尝试进行主题探讨。而五六年级的阅读，则以主题探讨为主展开。

　　3.在条件允许的范围内开展形式多样的读书竞赛活动。

　　4.抓好教师的专业阅读。每位教师要有“个人读书计划”，按计划进行阅读，作好笔记。搞好教师专业共读书目的读书沙龙。

　　（二）师生共写随笔，促进教师成长

　　1.学生随笔，要与阅读、学生当下生活紧密结合。本学期学校计划开展以季节、节日、节气、各种活动为主题的系列读写活动，促进师生互动，共同成长。

　　2.勤写读书笔记。每个学生人手一本“读书笔记”，二年级学生每周写3篇，三至六年级学生每天1篇读书笔记。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。

　　3.教师的专业写作，要立足于专业思考促进专业成长，撰写针对性、专业性强的教育随笔，促进教师向研究型转变。

　　4.学校将抽出经费，选取优秀随笔，编制教师、学生、家长优秀随笔集，并给予奖励。

　　（三）推进每月一事

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　　1.让学生在月主题活动中养成良好的学习、卫生、文明行为等习惯。

　　2.潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，在实践的过程中受到启迪，受到真、善、美的熏陶。

　　3.通过“推进每月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质。

　　四、实验具体要求

　　1.所有教师必须人人参与实验，每月完成教育随笔一篇、读书心得一篇、班主任每月完成师生共读随笔一篇，家长每月一篇亲子共读随笔。

　　2.种子教师每周完成一篇教育随笔。

　　3.做好教师随笔集、读书心得集和学生习作集好、家长随笔集。

　　4.完成每月一事的系列工作。

　　五、实验组织保障

　　1.新教育实验领导小组：

　　组

　　长：杨

　　波（校长）

　　副组长：张永平（副校长）

　　刘继先（副校长）

　　王永林（教导主任）高美凤（教导副主任）

　　工作组成员：王宇

　　王欢郭小红

　　李

　　蓉张桂芬

　　领导小组负责统筹推进新教育实验工作，定期召开会议，研究部署新教育实验规划和解决实施中的重大问题；领导、指导、协调、督查各项具体工作开展。

　　2.新教育实验项目实施小组成员如下（带﹡为组长）：

　　营造书香校园组：﹡高美凤王

　　欢

　　张桂芬

　　推进每月一事组：﹡王宇郭小红

　　李

　　蓉

　　主要职责：

　　指导各实验教师开展新教育实验活动的开展，解决新教育实验过程中的专业问题，配合学校开展新教育相关系列活动。

　　成员：全体教师

篇四：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　新教育实验工作计划

　　一、工作目标

　　坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，重点营造书香校园，缔造完美教室，打造和美课堂，培养卓越口才，促进教师专业成长，让每位师生都能幸福快乐成长，深度演绎学校“和美”文化特色。

　　二、主要措施

　　（一）抓好正式立项的子课题“营造书香校园”的实验研究工作

　　大力推进“晨诵、午读、暮省”的儿童课程，使之成为我校师生的一种积极的生活方式。

　　晨诵——继续抓好每周二、四的新教育晨诵日，坚持用美妙的诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。晨间诵诗要挑选那些适合当下儿童、意义深远的诗，既能够让孩子一下子感觉到它的力量与美，又无法对其全部奥秘进行把握，每一次朗诵都会带来新的感悟，而从新的感悟中又将萌生出新的力量与美。因此，晨间诵诗是需要千挑万选，反复咀嚼、吟诵、玩味的。本学期学校将加强晨诵的检查指导，及时发现榜样教师，进而推进日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。可将孩子仿照晨诵诗创编的小诗或晨诵的感悟，整理到“晨诵本”上，配上相关画面，每学期不少于5次。

　　午读——积极推进班级共读，语文老师每学期推荐并引领孩子共读童书不少于3本。结合我校特色，每天中午学生练完半页字，就开始静静读书。在低年级（1～3年级），倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥；在中年级（3～4年级），开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行历史故事与人物传记的阅读。在高年级，则主张共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。每共读一本书，老师要用心推介、积极推进、组织好交流汇报，切实提高学生阅读兴趣，并注重过程资料的留存（照片、设计方案、相关资源、读后感、读书卡、读书小报、家长感言等），及时上传到“教育在线

　　论坛”的班级主题帖中，学校将定期组织评价。低年级用好“写绘本”，中高年级用好“亲子共读本”。

　　暮省——继续培养学生每天在完成学业后，能够思考与反省自己一天的生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，师生之间可以通过日记、书信、批注等手段，也可以通过共写班级日记、观察日记、童话文学创作等多种形式，相互编织有意义的生活。

　　12月底及时向市课题管理中心提交课题研究进度工作报告。

　　（二）打造和美课堂

　　1.组织阅读学习盛新凤“和美语文”课堂教学专著，针对我校上学期探索的“和美教学框架”展开研讨，进一步完善。

　　2.依托每周的“相约一三五”校本教研平台，开展青年教师亮相课，骨干教师示范课，每位教师上一节录像研讨课，加强教研组研课评课活动，构建我校和美教研文化，突出抓问题式的主题教研，让教研成为日常的方式，让老师们坚守住自己的教室，自己的课堂。

　　3.采取“青蓝结对”等多项措施，带动青年教师快速成长，发挥青年教师的积极性与工作热情，推荐阅读了解新教育实验，使之尽快成为新教育实验的生力军，从中发现新教育实验种子教师，组建骨干团队。

　　（三）缔造完美教室

　　1.每位师生要再次清醒地认识到自己班级的使命、愿景、价值观，选择班级格言或主题诗；努力营造班级特有的文化氛围，形成班级特有的风气，研发卓越课程。

　　2.发现典型，加强榜样言说的力度，必要时开放教室。

　　3.注重实验过程资料留存，及时更新完善“教育在线”的班级主题帖。

　　（四）促进教师专业发展

　　1.加大专业阅读力度。分小组开展全校性的共读，让读书会成员组织年级组共读和讨论；组织项目主持、行政干部、青年教师参加读书会，成为学校共读的核心骨干。

　　2.每位老师专业成长博客，规定每周发教育随笔或教学反思不少于一篇，每月发读书感悟不少于一则，每学期发教育教学论文不少于一篇。定期评价、评选表彰优秀博文，学期末评选星级博客。

　　3.制定个人成长规划，完善个人钻也成长档案，积极主动参与学校组织的校本培训，不懂就问，善于学习他人长处，活学活用。

　　4.加大外出培训力度，严格管理外出培训学习，落实培训效果。

　　说明：

　　“教育在线

　　论坛”已改版，找回原班级主题帖请老师们首先百度搜索“教育在线

　　论坛”，输入用户名rzxyxxxjy,密码927163，登录后在页面右上角“一周热门”下方，点击“我的帖子”即可找到，请各班主任找到现任班级的主题帖及时更新，上传班级新教育实验过程资料，这将作为该实验的重要考核依据。（发帖时一定要在自己班级主题帖下发表回复，不要再发新帖）

篇五：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　新教育实验工作计划

　　新教育实验工作计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的新教育实验工作计划，希望对大家有所帮助。

　　初步设想：

　　1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。

　　2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的.实验工作制度。

　　3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。

　　4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。

　　5.加强与实验先进学校的经验交流。

　　具体工作：

　　1.各实验项目制定学期实验工作计划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。

　　2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。

　　⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。

　　⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。

　　⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。

　　⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。

　　3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。

　　⑴活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。

　　⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。

　　⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。

　　4.关于“晨诵”实验项目。

　　⑴继续实行“每周一诗”制度。

　　⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。比如：晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；

　　内容的自由选择，等等。

　　⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。

　　⑷各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。

　　⑸各班利用语文课前的一两分钟，集中背诵近期晨诵诗词，形成诗教特色。

　　⑹利用升旗仪式，集中展示晨诵优秀班级的晨诵活动。

　　⑺全校学生统一使用学校印制的“晨诵本”。6月份进行“优秀晨诵本”的评比展示活动。

　　⑻6月中旬，所有语文老师提供一份晨诵记录参加全校“晨诵优秀记录”评比。

　　5.关于“读写绘”项目实验。

　　⑴在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

　　⑵绘本课执教内容由史桂华老师提供。绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。

　　⑶每位老师精心改编一则绘本故事，写成剧本，编排成剧。学校将于6月份举行绘本课本剧表演。所有老师改编的课本剧剧本、编排心得、演出收获等记录文字，将选编进新教育成果书籍当中。

　　⑷读写绘坚持“每周研讨”制度，一、二年级间周进行。执教研讨课的老师必须有相应的文字记录，一是发至论坛，二是作为成果入书。

　　⑸学生所用绘本由学校统一购置，期末举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

　　6.深入开展有效课堂的研讨活动，推进新教育有效教学框架的运用。

　　⑴语文、数学学科实行“每周研课”制度，提前一个月拿出下个月“研课计划”。

　　⑵结合学校活动，不定期举行全校“有效课堂”教学研讨活动。语文、数学学科一学期至少两次以上。

　　⑶学期末每位语、数老师提供一份教学设计（案例）参加学校

　　“新教育有效教学框架”设计（案例）大赛。

　　⑷结合全县学科基地开放活动，展示有效课堂教学。

　　7.鼓励开展“童书共读”活动。

　　⑴学校重新购置一批优秀童书，充实共读童书的书源。

　　⑵每位语文教师发放一本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。

　　⑶各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查，学校就重点考查童书共读。

　　8.教师专业共读《儿童的人格教育》和《给教师的建议》。写出比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。

　　9.各项目主持人每月末对本月、本项目实验工作进行总结，并制作好展示课件。

　　10.新教育实验“优秀教师”评比表彰活动。

篇六：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　新教育实验工作计划

　　一、试验理念：

　　以新教育“过一种美好完好的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。连续扎实推动新教育儿童课程，努力丰富同学的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高老师的专业进展为凭借，提高老师们的试验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进同学生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进同学生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的三大特色品牌——新教育、生态课堂、情境教育。

　　二、试验板块：

　　1.儿童课程实践讨论

　　⑴晨诵：全校班级每周两天晨诵保证20分钟，要充分利用好校本教材，特殊是中高年段，各班级晨诵内容要相对统一。

　　⑵低段读写绘：一、二班级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高班级每月一节阅读指导课，完成相关阅读记载。优秀作品班级要展现、张贴，推举发表于校刊、校报等刊物。

　　⑶全校大阅读：连续做好全校同学的.漂流阅读，结合县老师进展中心推举的必读书目以班级为单位进行“整本书的导读、推动和共享会”，支配每班至少进一次图书馆，多形式地开展阅读推广活动，鼓舞语文老师开展有特色的班级阅读课程。

　　〔4〕小红花艺术特色课程：除正常的音乐、美术课外，一二班级每周开设两节“小红花”艺术课。利用早读、中午时间，开展特色课程，做好艺术特色校本课程的研发和整理工作。

　　〔5〕“三礼”德育课程：围绕新教育“每月一事”，开展主题阅读、主题班会、家长课堂等活动。结合“三礼”德育课程〔新生开笔礼，十岁成长礼，毕业感恩礼〕为同学生命的成长奠基。

　　〔6〕班级特色课程：每班依据班级特色开展班本课程，学校可供应相关选题，课程做到有打算、有实施，有评价，留意收集好过程性资料。这是本学期的重点，所以请全部班主任思索，选择什么样的班本课程。

　　2.缔造完善教室

　　各班要有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班级商定、班级特色课程等。结合上述课程的开发，形成班级文化特色。鼓舞各班在“如东新教育在线”和学校网站建立班级博客，班级论坛。各班有班级家长群(微信群)，加强校际之间、班级之间、家校之间的共享、沟通、联系。

　　三、逐月支配

　　九月份

　　1.制定新教育试验打算。

　　2.制定图书馆阅读打算。

　　3.各班级完善“完善教室”班级文化建设，并评比。

　　4.发放一至六班级晨诵读本。

　　5.整本书阅读研讨活动。

　　十月份

　　1.二班级绘本阅读课展现。

　　2.一间会长大的教室期中检查

　　3.低班级写绘竞赛。

　　十一月份

　　1．中班级童书导读课观摩〔结合语文组活动〕；

　　2.学校新教育试验期中总结，完善教室期中盘点；

　　3.沟通班本课程实施状况；

　　4．三、四班级读书共享会。

　　十二月份

　　1.老师读书笔记展评；

　　2.班本特色课程叙事讲解并描述。

　　3.优秀绘本作业展。

　　4.优秀晨诵作业展。

　　5.五、六班级读书共享会。

　　一月份

　　1.收集、整理试验资料。总结、梳理本学期试验工作。

　　2.组织新教育总结表彰活动。

篇七：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　新教育实验工作计划（多篇）

　　年级（3～4年级），开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行历史故事与人物传记的阅读。在高年级，则主张共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。每共读一本书，老师要用心推介、积极推进、组织好交流汇报，切实提高学生阅读兴趣，并注重过程资料的留存（照片、设计方案、相关资源、读后感、读书卡、读书小报、家长感言等），及时上传到“教育在线

　　论坛”的班级主题帖中，学校将定期组织评价。低年级用好“写绘本”，中高年级用好“亲子共读本”。

　　暮省——继续培养学生每天在完成学业后，能够思考与反省自己一天的生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，师生之间可以通过日记、书信、批注等手段，也可以通过共写班级日记、观察日记、童话文学创作等多种形式，相互编织有意义的生活。

　　12月底及时向市课题管理中心提交课题研究进度工作报告。

　　（二）打造和美课堂

　　1.组织阅读学习盛新凤“和美语文”课堂教学专著，针对我校上学期探索的“和美教学框架”展开研讨，进一步完善。

　　2.依托每周的“相约一三五”校本教研平台，开展青年教师亮

　　相课，骨干教师示范课，每位教师上一节录像研讨课，加强教研组研课评课活动，构建我校和美教研文化，突出抓问题式的主题教研，让教研成为日常的方式，让老师们坚守住自己的教室，自己的课堂。

　　3.采取“青蓝结对”等多项措施，带动青年教师快速成长，发挥青年教师的积极性与工作热情，了解新教育实验，使之尽快成为新教育实验的生力军，从中发现新教育实验种子

　　教师，组建骨干团队。

　　（三）缔造完美教室

　　1.每位师生要再次清醒地认识到自己班级的使命、愿景、价值观，选择班级格言或主题诗；努力营造班级特有的文化氛围，形成班级特有的风气，研发卓越课程。

　　2.发现典型，加强榜样言说的力度，必要时开放教室。

　　3.注重实验过程资料留存，及时更新完善“教育在线”的班级主题帖。

　　（四）促进教师专业发展

　　1.加大专业阅读力度。分小组开展全校性的共读，让读书会成员组织年级组共读和讨论；组织项目主持、行政干部、青年教师参加读书会，成为学校共读的核心骨干。

　　2.每位老师专业成长博客，规定每周发教育随笔或教学反思

　　不少于一篇，每月发读书感悟不少于一则，每学期发教育教学论文不少于一篇。定期评价、评选表彰优秀博文，学期末评选星级博客。

　　3.制定个人成长规划，完善个人钻也成长档案，积极主动参与学校组织的校本培训，不懂就问，善于学习他人长处，活学活用。

　　4.加大外出培训力度，严格管理外出培训学习，落实培训效果。

　　说明：

　　“教育在线

　　论坛”已改版，找回原班级主题帖请老师们首先百度搜索“教育在线

　　论坛”，输入用户名rzxy__jy,密码*****，登录后在页面右上角“一周热门”下方，点击“我的帖子”即可找到，请各班主任找到现任班级的主题帖及时更新，上传班级新教育实验过程资料，这将作为该实验的重要考核依据。（发帖时一定要在自己班级主题帖下发表回复，不要再发新

　　帖）

　　第3篇：新教育实验工作计划

　　2012-2013学年度第二学期新教育实验计划

　　二年级组

　　一、实验理念：

　　以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入一年级各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高专业发展为凭借，提高自己的实验水平。以精致的班级管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长。

　　二、指导思想

　　坚持科学发展观，全面推进素质教育，提升教育教学品味，促进自己专业成长，促进学生全面发展，促进个人素质教育健康、和谐、快速发展。

　　三、重点工作

　　（一）全面推广“晨诵、午读、暮省”经典诵读活动。

　　1、“晨诵、午读、暮省”，营造书香校园。

　　晨诵：每天安排1次晨诵，时间为20分钟，要充分利用好校本教材，一年级可以儿童喜闻乐见的儿歌为主，辅以古典诗词，每周背诵儿歌或古典诗词不少于两首。

　　午读：每天安排1次午读，时间为20分钟，时间安排在下午预备前20分钟，形式可多样化，即可集体组织共读，也可由学生自由读。

　　暮省：暮省时间安排在下午放学时间，一般由学生在家里和父母共同完成，每周不少于3次，每次时间一般不少于10分钟，内容以当天午读内容为主进行反省，写出读书心得及体会，体现师生共读，亲子共读。

　　读书笔记、读写绘：每周一节阅读绘本课，完成1幅读写绘；教师读书笔记，每周不少于1篇，要体现师生共读内容；家长读书笔记，每周不少于1篇，要体现亲子共读。

　　手抄报：以新教育内容为主题展现童年生活，每人每月一幅。

　　2、落实课时安排，丰富阅读形式。

　　坚持上好每周一节阅读课，大力开展“大阅读”活动。丰富阅读形

　　式，鼓励学生与经典相约，以名篇为友。学生可以朗读诗歌、读故事、读绘本为主。

　　（二）精选主题，深化德育教育。

　　以新教育实验为依托进行借鉴创新，大力开展德育活动，交给学生一生有用的东西；注重培养学生良好的习惯，把养成教育做为学校德育的一个主题，如生活习惯、运动习惯、阅读习惯、写作习惯等；同时要加强学生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育贯穿其中。

　　（三）加强学习，促进专业成长。

　　每学期至少读2本优秀书籍。充分发挥网络作用，要在网上建立博客和主题贴，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平

　　台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业的习飞跃，每周发帖不少于1次。

　　相应学校自我教学反思和备课级教学反思制度，每学期以书面的形式上交反思报告。

　　（四）积极参加赛课，构建理想高效课堂。

　　以“先学后教、当堂训练”为基本课堂教学模式，以人为本，科研兴课，借鉴新教育有效课堂项目的研究成果，探索高效的课堂教学模式，给学生充分自学的空间、交流的空间和拓展的空间，使他们学会学习、学会阅读、学会思考、培养合作意识、团队精神，把课堂变成学生求知、展示和升华智慧的舞台。

　　四、二年级新教育实验行事历

　　二月份

　　1、进行教师与学生读书心得交流活动。

　　2、制订新教育实验计划并组织实施。

　　3、班级墙面布置、图书角建设。

　　三月份

　　1、与其他教师交流课题开展情况。

　　2．开展“小学生爱国诗词诵读“活动。

　　五月份

　　1．与其他教师交流实验课题研究进展。

　　2．开展班级之间图书漂流活动。

　　3．师生一起写作，共享教育的幸福。

　　六月份

　　1．与其他教师交流实验课题研究进展。；

　　2．开展“师生共写随笔”读书活动。

　　3．开展

　　“阅读之星”评比活动。

　　七月份

　　1．总结一学期课题活动，部署下学期课题实验规划。

　　2．学生古诗文诵读比赛。

　　3．学校新教育实验活动学期总结。

　　第4篇：新教育实验工作计划

　　2015-2016学年第一学期洛宁县新教育实验工作计划

　　一、指导思想

　　以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为目标，以营造书香校园为载体，以缔造完美教室和推进教师专业成长为重点，扎实开展新教育“十大行动”，深入推进新教育实验，全面提升教育教学质量。

　　二、工作思路

　　本学年新教育实验工作可概括为四句话:扎实推进书香校园建设，合力缔造完美教室，有序组织培训活动，积极搭建交流平台。

　　三、工作要点及落实措施

　　（一）扎实推进书香校园建设

　　1、全面落实“晨诵、午读、暮省”

　　扎实开展“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式，让“晨诵、午读、暮省”常态化。实验学校全面落实，试点学校可选取部分年级或班级开展，逐步推广。

　　晨诵

　　（1）

　　时间要求：每周至少安排2次晨诵，每次20分钟。

　　（2）

　　晨诵内容：以儿童诗为主要内容，不同学段要选择不同诗歌。各学校在学期初制定计划，依据学校特色，积极进行“晨诵课程”研发。也可根据实际情况由教师自定晨诵内容，但需要提前准备，内容基本固定。

　　1（3）

　　基本流程：开启仪式—复习旧诗—学习新诗

　　（4）

　　呈现方式：有条件的学校要研发自己的晨诵教材。也可让学生准备一个晨诵本，低年级可把所诵诗的内容打印剪贴在晨诵本上，中高年级可把每次晨诵的新诗抄下来，也可采用诗配画的形式进行美化装饰。

　　午读

　　（1）

　　时间要求：每天下午上课前安排20分钟阅读（也可根据学校实际情况安排一个小课时进行午读）。

　　（2）

　　内容：低年级可以读绘本，高年级可以读整本书。可以师生共读，也可以让学生自由读。

　　（3）

　　数量要求：每学期至少共读3本书，自读数量不限。

　　（4）

　　呈现形式：读书笔记、手抄报、读书卡片等。

　　暮省

　　教师每天写教育叙事，记录班级的成长故事，学生写日记、读书感悟等。种子教师要坚持做，学校要定期展示交流，每月选取优秀作品在“教育在线”上展示，并发送到新教育办公室邮箱。

　　2、开展共读共写活动

　　各学校要完善书香校园建设活动的长效管理机制，确保共读共写活动有序开展。书籍保障方面：（1）学校为每班建立书柜，设立图书角；（2）学校图书室每学期要增加适合师生阅读的新教育书籍和图书，各班积极发动学生购书、捐书，也可开展图书漂流等活动，保

　　2证教师、学生阅读用书；（3）通过各种渠道争取资金，加快学校图书室建设。

　　制度保障方面：（1）学校分别成立教师读书会、班级读书会，开展共读一本书、好书推荐等活动；提倡师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等多种方式，让阅读成为“悦”读；（2）建立读书交流平台，依托校园网、教育在线、微信平台等开展读书交流活动；（3）每班每周至少安排1节阅读课，以整本书的阅读指导为突破口，认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动，形成学校阅读课程资源库。（4）学生每周至少2篇日记，教师每月至少1篇教学随笔或教育故事，学校每学期要展示交

　　流，组织评比，并把优秀作品编辑成册。

　　各学校通过日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，通过师生共读、亲子共读、读书报告会、“阅读之星”评比等系列活动，不断深化读书成果，促进教师的专业发展和学生的自主成长。教育局将根据各学校上报的作品和“教育在线”发帖的数量和质量，评选出“书香教师”和“书香学生”，进行表彰。

　　（二）合力缔造完美教室

　　缔造完美教室，是新教育十大行动的核心。所有新教育实验学校都要提出建设完美教室的底线标准，并通过榜样班级的培育与打造，发挥其积极的引领作用。各实验学校要扩大实验范围，增加完美教室的数量，发展完美教室内涵；试点学校可确定部分教师和班级开展此

　　3项活动，营造班级文化，开展读书活动，叙述教育故事，逐步加大缔造完美教室的探索力度。各学校要围绕缔造完美教室开展以下几个方面工作：

　　1、完善教室文化建设。以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以完美人格成长为核心价值取向，根据班级实际情况确定班名、班徽、班诗、班风、班歌、班训、班规、班级名片、班级愿景、班级活动计划等，形成有自己特质的教室文化。

　　2、建立健全科学有效、富有特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、班级岗位责任制度，以此规范学生

　　的行为。

　　3、有计划有目的地开展班级活动、社团活动、节日活动。如主题班会、综合实践活动、现场作文比赛、朗诵比赛、演讲活动、辩论会等。

　　4、研发关注生命的班级特色课程。如生命课程、劳动课程、远足课程、节日课程、生日课程、电影课程、绘本课程等。

　　5、要争取家长的支持与参与。建立班级家长委员会，让家长参与教育；也可通过建立家校联系的班级微信群和QQ群、每天给学生写便条写寄语、给家长发短信等形式，拓宽家校联系渠道，激发家长的教育热情，形成教育合力。

　　6、围绕缔造完美教室，各学校要积极开展“晨诵、午读、暮省”活动，扎实推进班级读书活动，营造书香班级。也可根据实际情况，有选择地开展师生共写随笔、研发卓越课程、构建理想课堂、家校合作共建、推进每月一事等行动。

　　（三）有序组织培训活动

　　1、选拔优秀种子教师成立县级讲师团。发挥讲师团、实验优秀教师、种子教师的引领作用，对未参加新教育实验培训的学校和教师提供跟进式培训，解决广大基层学校实验教师遇到的实践和操作层面的具体问题。各试点学校要组织实验教师阅读新教育入门书籍——朱永新的《新教育》，并进行专项测试。

　　2、坚持“走出去、请进来”相结合，全力抓好新教育实验专题

　　培训和外出考察学习，保障新教育实验扎实开展。启动新教育实验分级、分层、分专题培训计划，对各学校有潜质有进取心的教师进行重点培养。本学期分别举行一次新教育“通识培训”、“儿童课程”培训和“缔造完美教室”培训，组织一次试点学校教师外出学习交流活动。

　　（四）积极搭建交流平台

　　1、通过教育在线、（洛宁）“追梦之旅”微信交流平台、（洛宁）新教育实验交流群，加强校际间的对话合作交流。每个实验校每周至少在“教育在线”洛宁实验区主题帖后跟帖2次，及时把实验进展的各

　　5种有价值的信息、资料、实验过程与效果情况发布在“教育在线”的专题帖上。有条件的学校要在“教育在线”上建立自己的主题帖，实验教师可就计划、备课、上课、教研活动、专业阅读书籍、教学随笔、作业设计、试卷编制、课题研究、案例反思等进行广泛交流。各学校实验负责人每月要及时收集汇总实验材料，上报新教育办公室。

　　2、开展“一对一”、“一对多”的帮扶交流活动。各实验试点学校要积极主动地与实验学校开展“结对帮扶”活动，选派教师到实验学校参观学习，尽快进入实验状态。实验学校要组织优秀种子教师到试点学校进行培训，重点对第二批实验试点学校的种子教师进行跟踪指导，帮助试点学校顺利开展新教育实验。各实验学校间也要加强交流，选派实验教师相互交流研讨，促进各学校经

　　验的优势互补，提升实验水平。

　　3、成立新教育读书会，每月一个阅读主题，共读一本书，共写读书心得，定期组织研讨交流，对阅读活动中表现突出的教师优先推荐外出参加新教育交流活动及研讨会。每学期评选出“书香教师”予以表彰。

　　4、各学校结合实际情况，把新教育实验融合进课程改革和教育教学创新工作中，找准推进实验的契合点，充分发挥榜样教师、种子教师的示范引领作用，定期组织专题研讨、观摩示范、成果展示等活

　　6动。学期末教育局开展考核评估总结工作，将新教育实验工作列为考核学校工作的重要内容之一。

　　洛宁县教育局

　　2015年8月

　　附：

　　2015-2016学年第一学期新教育实验工作月历活动表

　　8月份：

　　1.首批实验学校授牌暨第二批新教育实验试点学校命名；

　　2.表彰新教育实验优秀教师；

　　3.安排新学期新教育实验工作。

　　4.各学校制定并上报新教育实验计划；

　　9月份：

　　1.调研了解实验试点学校的实验开展情况，检查实验学校开学初的实验工作（包括学校新学期建帖、实验教师的班级实验计划、课程计划、晨诵内容的搜集准备等）；

　　2.新教育微信交流公众平台材料整理及管理；

　　3.组织讲师团开展新教育实验通识培训；

　　4.各实验学校举行新生入学庆典仪式。

　　710月份

　　1.跟进学校儿童课程的课堂，调研了解学校的实验开展情况；

　　2.组织“帮扶结对”学校交流研讨；

　　3.各实验校举行阅读成果展示活动；

　　4.组织试点学校开展新教育实验“儿童课程”培训。

　　11月份：

　　1.跟进学校调研了解学校的实验开展情况；

　　2.组织读书会研讨活动；

　　3.组织实验学校间交流研讨；

　　4.做好新教育实验的网络关注与管理工作。

　　12月份：

　　1.做好新教育实验的网络关注与管理工作；

　　2.组织实验校上报各类信息，整理后上报新教育研究院；

　　3.各实验校、试点校整理实验资料，推荐优秀实验帖、优秀随笔，优秀案例编辑成册。统一上交到新教育办公室。

　　元月份：

　　1．各实验校、试点校上传学校实验工作总结；

　　2．总结学期工作并制定下学期工作计划。

篇八：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　学校秋季新教育实验的工作计划范文

　　学校秋季新教育实验的工作计划范文

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划是什么样的呢？以下是小编整理的学校秋季新教育实验的工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学校秋季新教育实验的工作计划1一、实验理念

　　以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。

　　二、指导思想

　　通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　三、组织机构

　　组长：xxx（全面管理我校新教育工作，总体构想新教育工作思路）

　　成员：

　　（具体策划、具体落实、分工协作）

　　xxx（制定新教育工作计划、具体负责各个版块的落实情况、资料的收集与管理）

　　xxx（高校课堂、缔造完美教室、教师专业成长、各项制度的制定与完善）

　　xxx（校园文化建设、寝室文化建设、周激励会）

　　xxx（食堂的相关文化建设）

　　xxx（我校新教育工作的宣传与报道）

　　四、工作重点

　　（一）营造浓郁的书香环境

　　（1）继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

　　（2）班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

　　（3）六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。阅读教师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

　　（二）促进教师专业成长

　　（1）充分发挥网络作用，要求50岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教育在线”，积极参与发帖和跟帖。

　　（2）一如既往地推行“教育随笔”制度。每位教师每月上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教育心得真实有效的优秀作品学校将实行一定的奖励。

　　（三）积极构建理想课堂。

　　（1）严格实行“导学案”制。（具体实施办法参见《柳中XX年秋教学教研计划》）

　　（2）课堂教学要以“先学后教，当堂训练”为基本的教学模式，坚决杜绝教师的“满堂灌”，要彻底地转变教师的思维方式和学生的学习方式，让学生真正地自学、乐学，让课堂真正的变为学生的舞台。

　　（3）继续推进“课内比教学”工作。本学期，我校将进行语文、数学、英语、文综、理综等学科的高效课堂展示活动，所有学科教研组长要认真组织、精心安排，确保活动扎实、深入、有效。（具体活动安排参见《XX年秋柳林中心学校“课内比教学”活动安排》。）

　　（四）做好相关课题的研究和结题工作。

　　学校秋季新教育实验的工作计划2一、实验指导思想：

　　以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

　　二、工作目标

　　1、营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为成为师生的“悦读”，让校园成为师生“学习的文化校园、生活乐园，成长智慧园”。

　　2、培养卓越口才。利用“以德立教，为人师表”、“读书汇报会”、“校园读书节”、“爱国主义读书活动”等新教育活动来激发学生的读书兴趣，提高学生的读书能力，并利用这些活动的开展，培养他们口语表达能力。

　　3、努力缔造“完美教室”。在学校的统一要求下，各班布置要营造书香气息，并做好班级活动资料图片的收集整理工作，结合校情，利用教育在线的平台，与家长沟通，共同管理班级。

　　三、实验板块：

　　（一）、营造书香校园

　　1、抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。

　　学校集体选择低中高三级《晨诵教师用书》，全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。低年级利用“午读”进行“读写绘”实验，一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级开展整本书阅读。中高年级重在“暮省”交流读书心得和学习日记。日记是心灵的产物。教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。

　　2、师生同练字。

　　每天中午在固定时间师生进行共同练字，提倡互相交流、共同提高。

　　（二）校园处处皆书香——营造书香校园

　　1、营造读书氛围

　　（1）学校经过统一规划，在教学楼走廊、宣传橱窗等阵地张贴新教育宣传标语、宣传画、名人名言、古诗词等，校园处处书香浓郁。

　　（2）各班自主营造班级书香气息，可在学校图书室、同学们捐书等基础上建设专用的图书角，设定专门人员管理，让学生有书可读。

　　（3）在校园内开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

　　（4）发展学校图书室，逐步推进校园阅览室的建设，鼓励学生到图书室中借阅图书，增加学生读书面。

　　2、教师读书

　　（1）教师所读书目：本学期我校继续学习苏霍姆林斯基所著的《给教师的一百条建议》、《教育走向生本》

　　（2）分阶段完成读书记载，每月写出读书心得(或学习随笔)一篇，并上传到霍邱教育网，学校一月一统计。

　　（3）扎实推进师生共读活动、亲子共读活动。学校要求每班选择一至二本经典的儿童读物，让老师与同学们共同阅读，感悟书的魅力，拉近师生距离，提高学生的读书能力。

　　3、学生读书活动

　　（1）学校要求各年级老师为学生选择合适的阅读书目，语文老师予以分解到一学期、甚至一周（一个年级要统一）的阅读篇目，每周的双休日语文老师要布置阅读任务和一篇读后笔记（低年级段为读写绘）。

　　（2）开展读书汇报会。学校要求各班每月召开二次读书汇报会，对本班所读的书籍进行梳理，谈谈自己读书的体会。

　　（3）阅读课上，教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。周末和假期鼓励学生在家看学

　　校推荐的书，写读书体会。语文老师要保存并向相关网站上传优秀作品。

　　（4）学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“爱国主义读书”征文比赛，读书手抄报评比。

　　（三）师生共写随笔

　　1、学生写随笔

　　（1）参加对象：重点是五六年级学生，一学期各班所选精品习作不少于10篇，主要包括读书笔记、学习心得。低年级的学生，以读写绘为主。

　　（2）做好学生日记的"推荐工作。语文老师要做有心人，将学生的优秀日记保存好，定期在班级板报、或文学社报上展示，并将精彩篇章推荐到“霍邱教育网”或有关报刊杂志。

　　2、教师写随笔

　　（）以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，全面促进教师的专业化发展。促使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育博客的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，提升教师的教育理论，在博客的写作过程中，实现“教育博客，改变教师的行为方式”。

　　（2）以读书心得，每位教师每月一篇，每篇不少于500字，每学期一篇读书总结不少于1500字。（2）以本学期每人每周要完成一篇随笔，（40周岁以上的教师每两周一篇，不少于500字）。质量高且有代表性的，上传到霍邱教育网“师生共写随笔”栏、甚至推荐发表。

　　（四）培养“卓越口才”实践研究。

　　1、在“理想课堂”的行动研究中，通过课堂上的互动交流，注重学生的思维及语言表达能力训练。

　　2、通过各类演讲活动，特色是每周的班级读书汇报会和本学期“以德立教、为人师表”征文活动、“爱国主义”读书活动、“校园文化节”等活动开展，加强学生的口才训练。

　　3、成立校园广播站、记者站，为学生口才训练搭建平台。

　　（五）有效开展儿童课程

　　继续扎实开展儿童课程。发挥“晨诵”、“午读”、“读写绘”三个专门的工作室的作用，要求每个工作室积极行动，制定新学期各项具体的规章制度，并保证制度的落实情况。对于“晨诵”“午读”“读写绘”专排了课表，具体到了某一节课，某一内容，某个教师来上。

　　（六）聆听窗外声音，开展多彩活动

　　1、组织法律讲座、交通安全讲座等活动，让学生增长知识，拓宽视野。

　　2、召开家长会，加强家庭、社会和学校的联系，让家长、社会进一步走进教育，了解教育，支持教育。

　　3、积极组织教师外出培训学习，保证时间组织教师利用网络、现代信息技术聆听专家、学者的讲学，观摩名师的教学，使其不断增长见闻，提升品位。

　　四、制度保障

　　一、成立新教育实验课题领导组：

　　新教育实验组长：xxx；

　　副组长：xxx、xxx、xxx；

　　（组长、副组长负责审查各工作室的计划，并每周对各工作室的落实情况进行督导、评估。）

　　二、细化新教育各实验工作室工作职责：

　　1、晨诵、午读、暮省工作室：负责人：田华、葛刘敏。（晨诵课、午读课列入考核课表，负责人要监督实施，并做好记录。）

　　2、读写绘、整本书工作室：负责人：李绪春、祝磊（根据班级授课及资料收集情况，每月给予优秀班级评选加分。）

　　3、师生共写随笔工作室：负责人：陈长霞、李涛（教师45周岁以上每二周一篇，30-45周岁每周一篇，30周岁以下每周二篇，每篇补助5元，评选为优秀的另加每篇另加2元。一周一公示，一月一统计。

　　4、立字立人，翰墨飘香工作室：负责人：田玲、李胜勇（每月根据各班铅笔字、毛笔字、板报等资料收集情况进行评选。）

　　三、落实总结表彰制度。

　　1、落实学习培训制度。根据实验需要，组织课题组成员参加有关的学习、培训、研讨。

　　2、落实交流研讨制度。参加县教育局组织的实验项目学校的交流研讨活动，同时开展好本课题组老师的交流研讨活动。

　　3、继续推行“底线+榜样”的实验管理制度。设置行动底线，树立教师学习榜样，引导教师积极参与新教育实验工作。

　　4、开展新教育实验优秀教师活动成果的评选活动，对优秀教师进行表彰，并积极向县课题组呈报。

　　附xx镇中心小学新教育实验xxxx年秋学期行事历：

　　九月份：

　　1、学校参加新教育实验学期总结

　　2、制定新教育实验计划。

　　十月份：

　　1、阅读节系列活动。

　　2、晨诵课观摩。

　　3、新教育实验专题会议。

　　十一月份：

　　1、绘本阅读课观摩。

　　2、教师全员读书交流活动。

　　3、体育节系列活动。

　　十二月份：

　　1、“以德立教、为人师表”、“爱国主义”征文演讲比赛。

　　2、教师读书笔记、教育博客展评。

　　20xx年1月份：

　　1、“在阅读中成长”教师读书沙龙活动。

　　2、学生读写绘成果展评。

　　3、教师优秀文结集。

　　4、新教育实验工作总结。

　　20xx年8月26日

篇九：学校新教育实验项目工作计划怎么写

　　2018年新教育实验工作计划3篇

　　一、指导思想：

　　以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

　　二、工作目标

　　坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。

　　1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。

　　2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。

　　3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。

　　4.确立系统的“每月一事”德育主题。

　　5.做好新教育开放日活动。

　　三、具体目标：

　　①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。

　　③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。

　　三、具体工作：

　　1.教师读书活动

　　教师的学习应立足教师事业发展的原则，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　（1）制定读书计划。全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，继续阅读《给教师的建议》、《做最好的老师》、《56号教室的奇迹》等，制定本学期个人读书计划。根据计划，本学期每位教师至少读两本教育书籍，并完成读书笔记，随时上传教育在线或参加由新教办组织的“文化大讲堂”活动。

　　（2）要求每位教师至少阅读一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。

　　（3）开放学校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

　　（4）鼓励教师通过互联网学习。要求教师把自己的读书笔记、读书心得等每月在教育在线新教育实验区专栏跟帖。

　　（5）要求教师每月写一篇教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思，并及时更新个人博客。

　　（6）每学年举行一次“教学论文”、“教学案例”的评比，对获奖的教师给予精神、物质上奖励。同时做好教师教学论文、案例的向外推荐工作。

　　2、学生读写活动

　　（1）营造书香环境：继续利用班级园地以及教室走廊，布置一些关于新教育实验的活动剪影、做法、成果，营造校园浓郁书香氛围。

　　（2）鼓励学生经常撰写读书笔记和读后感，语文老师选择优秀文章交流推荐到日出文学社，并附上老师精彩的点评，激发学生的创作欲望。

　　（3）学校依托日初文学社博客阵地，开辟“好书推荐”专栏，使学生能有选择地阅读。

　　四、具体实施办法：

　　1、评选“书香学子”和“书香班级”。

　　表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香学子”称号。同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

　　2、开放图书、阅览室。

　　每天阅览室向学生全天开放。让学生有比较充分的读书时间。学校还将继续投入资金，购置图书，以满足学生读书需要。

　　3、定期进行图书漂流。

　　为了有效促进阅读，在同学与同学之间，班级与班级之间定期举行“图书漂流”的活动。并组织开展“做一个幸福的放漂人”活动。

　　4、组织班级或年级读书会。

　　定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“书香学子”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。组织开展班级或年级读书会。

　　5、新教育文学讲堂。

　　本学年，学校将组织开展虎山中学新教育文学大讲堂活动，各班读书会成员、书香学子、读书之星、文学爱好者将优先参加活动。

　　6、缔造完美教室。

　　开展新教育以来，学校以“十大行动”为途径，立足班级建设，积极开展完美教室缔造活动。学校将在原有的基础上，创新工作思路，以班级课程开发为重点，推进建设完美教室缔造活动。

　　三月：

　　1、制定师生新学期读书活动工作计划。（新教办）

　　2、筹备新学期读书会活动。（新教办）

　　四月：

　　1、师生阅读“读后感”的收集与评比。（新教办）

　　2、读书会活动。（教导处

　　新教办）

　　3、开展六年级诗文诵读活动。（团委

　　新教办）

　　五月份：

　　1、六七年级开展《班级故事》征文。（教导处

　　新教办）

　　2、八年级开展读书感悟征文活动。（教导处

　　新教办）

　　3、开展第七期教师教育叙事征文活动。（新教办）

　　4、完美教室评比。

　　六月份：

　　1、组织开展新教育大讲堂系列活动。（团委

　　新教办）

　　2、第15期

　　“日初杯”征文大赛。（日初办）

　　3、新教育大讲堂：邀请专家学者来校作讲座。（教导处

　　新教办）

　　七月份：

　　1、新教育大讲堂：做学习的主人，构筑高效课堂。（新教办）

　　2、新教育实验材料收集、整理、上报。（新教办）

　　xx中学

　　XX.3春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案

　　初步设想：

　　1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。

　　2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。

　　3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。

　　4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。

　　5.加强与实验先进学校的经验交流。

　　具体工作：

　　1.各实验项目制定学期实验工作计划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。

　　2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。

　　⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。

　　⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。

　　⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。

　　⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。

　　3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。

　　⑴活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。

　　⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。

　　⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。

　　4.关于“晨诵”实验项目。

　　⑴继续实行“每周一诗”制度。

　　⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。比如：晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；内容的自由选择，等等。

　　⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。

　　⑷各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。

　　⑸各班利用语文课前的一两分钟，集中背诵近期晨诵诗词，形成诗教特色。

　　⑹利用升旗仪式，集中展示晨诵优秀班级的晨诵活动。

　　⑺全校学生统一使用学校印制的“晨诵本”。6月份进行“优秀晨诵本”的评比展示活动。

　　⑻6月中旬，所有语文老师提供一份晨诵记录参加全校“晨诵优秀记录”评比。

　　5.关于“读写绘”项目实验。

　　⑴在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

　　⑵绘本课执教内容由史桂华老师提供。绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。

　　⑶每位老师精心改编一则绘本故事，写成剧本，编排成剧。学校将于6月份举行绘本课本剧表演。所有老师改编的课本剧剧本、编排心得、演出收获等记录文，将选编进新教育成果书籍当中。

　　⑷读写绘坚持“每周研讨”制度，一、二年级间周进行。执教研讨课的老师必须有相应的文记录，一是发至论坛，二是作为成果入书。

　　⑸学生所用绘本由学校统一购置，期末举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

　　6.深入开展有效课堂的研讨活动，推进新教育有效教学框架的运用。

　　⑴语文、数学学科实行“每周研课”制度，提前一个月拿出下个月“研课计划”。

　　⑵结合学校活动，不定期举行全校“有效课堂”教学研讨活动。语文、数学学科一学期至少两次以上。

　　⑶学期末每位语、数老师提供一份教学设计（案例）参加学校“新教育有效教学框架”设计（案例）大赛。

　　⑷结合全县学科基地开放活动，展示有效课堂教学。

　　7.鼓励开展“童书共读”活动。

　　⑴学校重新购置一批优秀童书，充实共读童书的书源。

　　⑵每位语文教师发放一本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。

　　⑶各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查，学校就重点考查童书共读。

　　8.教师专业共读《儿童的人格教育》和《给教师的建议》。写出一篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。

　　9.各项目主持人每月末对本月、本项目实验工作进行总结，并制作好展示课件。

　　10.新教育实验“优秀教师”评比表彰活动。

　　秋学校新教育实验工作计划

　　一、实验理念

　　以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。

　　二、指导思想

　　通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　三、组织机构

　　组长：

　　詹广斌

　　（全面管理我校新教育工作，总体构想新教育工作思路）

　　成员：

　　（具体策划、具体落实、分工协作）

　　蔡淑燕

　　（制定新教育工作计划、具体负责各个版块的落实情况、资料的收集与管理）

　　石宏伟

　　（高校课堂、缔造完美教室、教师专业成长、各项制度的制定与完善）

　　叶溪云

　　（校园文化建设、寝室文化建设、周激励会）

　　李廷和

　　（食堂的相关文化建设）

　　詹升科

　　（我校新教育工作的宣传与报道）

　　四、工作重点

　　（一）营造浓郁的书香环境

　　（1）继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

　　（2）班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

　　（3）六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。阅读教师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

　　（二）促进教师专业成长

　　（1）充分发挥网络作用，要求50岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教育在线”，积极参与发帖和跟帖。

　　（2）一如既往地推行“教育随笔”制度。每位教师每月上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教育心得真实有效的优秀作品学校将实行一定的奖励。

　　（三）积极构建理想课堂。

　　（1）严格实行“导学案”制。（具体实施办法参见《柳中XX年秋教学教研计划》）

　　（2）课堂教学要以“先学后教，当堂训练”为基本的教学模式，坚决杜绝教师的“满堂灌”，要彻底地转变教师的思维方式和学生的学习方式，让学生真正地自学、乐学，让课堂真正的变为学生的舞台。

　　（3）继续推进“课内比教学”工作。本学期，我校将进行语文、数学、英语、文综、理综等学科的高效课堂展示活动，所有学科教研组长要认真组织、精心安排，确保活动扎实、深入、有效。（具体活动安排参见《XX年秋柳林中心学校“课内比教学”活动安排》。）

　　（四）做好相关课题的研究和结题工作。

　　今秋，我校有语、数、外及德育四个课题将要进入中期研究或者结题阶段，为保证课题实验能顺利进行或圆满结题，课题组的成员一定要做到立足课堂，深入课堂，有组织、有计划地上好实验研讨课，及时发现问题，寻找原因，纠正偏差，提高认识；要认真总结在课题实验中的经验、教训，撰写案例或教育叙事，并上升到理论高度，撰写论文，并积极向县级以上刊物投稿；对课题实验过程中积累的各种资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作，为顺利结题作好充分准备。

　　（五）缔造完美教室。（具体安排见附表）

　　（六）精心组织“教学开放周”活动。

　　为更好地迎接随县教研室今年12月份在我校举行的“教学开放周”活动，我校计划从课堂教学、完美教室、校园文化、寝室文化、食堂文化、“周激励会”、“大家唱．大家跳”展演及相关制度的制定与完善等方面入手，精心组织、认真落实，确保活动成功举行。

　　（七）进一步完善“周激励会”。（详细安排见附表）

　　（八）继续推进“大家唱、大家跳”的训练与展演工作。

　　五、具体安排：

　　9月份：

　　1．成立我校新教育组织机构

　　2、制订本学期新教育工作实验计划

　　3、数学、英语高效课堂研讨与展示

　　4、教师建立教育博客并上交“教育随笔”

　　10月份：

　　1、“大家唱大家跳”活动启动

　　2、组建班级

　　“图书角”，组织学生积极捐书

　　3．丰富教师博客资源，组织教师积极撰写教育博客；

　　4、数学、英语、语文高效课堂研讨活动

　　5、完美教室的相关布置．

　　6．校园文化及寝室文化的布置与落实

　　7、教师上交教育随笔

　　11月份：

　　1．语文、文综、理综高效课堂研讨与展示

　　2．教师上交教育随笔

　　3.举办一次“大家唱大家跳”活动展演

　　4、继续完善教室、校园、寝室等相关文化建设

　　12月份：

　　1.承办随县教研室的教学开放周——“缔造完美教室”的大型活动

　　2、装订教师教育随笔，形成专辑

　　3、评选优秀教育博客

　　1月份：

　　1．教师“教育手记”的评选与奖励。

　　2．教师网上传贴检查情况的学期汇总

　　3．课题研究情况的学期总结

　　4．开展校内“阅读之星”（以读书笔记为依据）评比和表彰

　　柳林中心学校

　　XX年秋

　　附表1XX年秋柳林中心学校校园文化建设初步思路

　　【教室文化】

　　1、教学楼北侧：校风、校训、学校简介、办学宗旨、校长寄语等

　　2、教学楼南侧：壁画《江山如此多娇》配毛泽东诗词

　　3、教学楼前花台：左右各一个橱窗，展示学生优秀作品：书画等美术作品、“校园之星”、泰戈尔诗选等

　　4、教学楼左右楼梯：一楼：教学楼相关制度文化。一楼半平台：新教育相关内容。二楼半平台：古诗词鉴赏、中华成语篇。三楼半平台：柳中实施新教育相关内容。

　　5、教室内：黑板正上方：班训（、4词）

　　前黑板左边：班级誓言；张贴统一制定的课程表、时间表、班干部值日表、卫生值日表、中学生守则、量化考评细则。

　　（花边装饰）

　　黑板右边：班级公约

　　黑板后边：左侧：班级之星评选专栏（与周激励会配套）

　　右侧：班级专栏命名“星星园地”或“小荷才露尖尖角”(展示学生优秀作文、学生座右铭、挑战书、自我反思等）

　　教室左右：名人名言

　　教室其他：学生自行简洁装饰

　　6、教室外：班级风采①学生风采②教师寄语③两教室之间：新教育宣传标语

　　【寝室文化】

　　1、寝室内：统一配备床单、脸盆架、衣物柜、梳妆镜。墙壁为寝室各具特色的文化布置且进门正对面墙壁割体现各寝室文化主题，如“用行动践行梦想，下一

　　站是幸福”等，四面墙壁都有贴画、手工装饰（要求简洁大方、色彩明艳、与主题相配套，切勿使用明星图片）。每个窗台外摆放花盆（如吊兰、菊花等），2、室内靠门处：有寄宿生信息、寝室文明公约、宿舍管理制度、卫生值日安排表。

　　3、寝室外走廊：以教育学生形成良好习惯、珍惜时间、暮省为主要内容的宣传标语。

　　4、寝室外靠门处：有寝室信息标志牌（班主任姓名、寝室长、室内成员、寝室命名），室内每个床铺挡头有学生姓名牌。

　　5、寝室一楼楼梯处：制度文化。包括a安全制度b文明寝室公约c宿舍管理制度d宿舍管理民主委员会，并设一块黑板做宿舍管理专栏。

　　6、每层楼梯：安全疏散标志、寝室文化宣传标语。（简洁生动为原则）

　　7、寝室前竖立宣传牌：有关文明礼仪内容（可移动宣传牌）。

　　柳林中心学校政教处

　　XX年秋

　　附表2XX年秋柳林中心学校“课内比教学”活动安排

　　周别

　　学

　　科

　　活动类型

　　主讲教师

　　参加

　　人员

　　组织

　　人员

　　备

　　注

　　第4周

　　数学

　　高效课堂展示课

　　六、七年级数学教师

　　全体

　　数学

　　教师

　　李

　　廷

　　和

　　语

　　要

　　数

　　及

　　外

　　时

　　三

　　的学

　　收

　　科

　　集

　　要

　　相

　　围

　　关

　　绕

　　资

　　课

　　料

　　题

　　和

　　展

　　信

　　开

　　息

　　研。

　　讨，第5周

　　高效课堂研讨课

　　八年级数学教师

　　第6周

　　英

　　语

　　高效课堂展示课

　　六、七年级英语教师

　　全体

　　英语

　　教师

　　张

　　平

　　第7周

　　高效课堂研讨课

　　八年级英语教师

　　第8周

　　语

　　文

　　高效课堂研讨课

　　六、七年级语文教师

　　全体

　　语文

　　教师

　　叶

　　军

　　第9周

　　高效课堂研讨课

　　八年级语文教师

　　第10周

　　文理综

　　高效课堂展示课

　　七八年级文理综

　　教师

　　全体

　　文理综

　　教师

　　郭

　　徐

　　森

　　开

　　林

　　洲

　　注：请各位教研组长尽快地落实好本学科各位主讲教师授课的时间、地点及内容（课题），学校将从第4周起启动我校本学期“课内比教学”（即高效课堂展示）相关活动。

　　柳林中心学校教务处

　　XX年9月

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