下面是小编为大家整理的2023年度实验小学优秀校长事迹材料范本(通用6篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

实验小学优秀校长事迹材料6篇

第一篇: 实验小学优秀校长事迹材料

优秀小学校长事迹材料

　　洪海鹰老师是兰炼二小主管教学的副校长，从教XX年坚持不懈地钟情教育，为每一位孩子的“个性张扬、快乐成长、全面发展”做出了卓越贡献。她积极践行“爱乐”教育，为兰炼二小撑起了教育的一片蓝天，成为兰炼二小“十师”培养过程的受益者——特级教师、省级能手、省级骨干、市级名师、市级新秀、市级学科带头人、学校首席教师、十佳教师、明星教师、优秀教师。
　　XX年我调到兰炼二小任校长，首当其冲的工作是打造兰炼二小成为西北教育的领跑者，培养一批出类拔萃的青年骨干带头人。我上任做的第一件事就是让每一位教师制订自己的专业发展规划。青年教师洪海鹰的个人规划吸引了我，她没有华丽的语言，没有矫揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷书写着：一年内成为兰州市教学新秀，三年内成为兰州市骨干教师，五年内成为甘肃省青年教学能手，七年内成为甘肃省骨干教师，十年内参与省特级教师评选!看到这样鼓舞人心又有气魄的发展规划，我的内心充满了激动和幸福，如此有教育思想又有伟大理想的青年人，一定要创造机会积极培养，给予展示的平台。
　　在学校“青蓝工程、新秀工程、名师工程”中她脱颖而出、崭露头角;在市级教学新秀评选中，她的公开课成为兰州市的示范课;在省级骨干教师评选中，她位居首位，成为兰州市青年教师中冉冉升起的一颗新星。经过XX年的不懈努力获得可喜成就，XX年被评为兰州市金城名师，参加了省级特级教师评选。
　　她现在是兰炼二小的一面旗帜，是兰州教育的楷模。她执著而又刚强，对生活乐观向上，对事业无私奉献，她的行为深深感染和打动着每一位教师和学生的心。
　　在兰炼二小，洪海鹰老师第一个提出“爱心润生”的育人理念，与孩子们亲密如“知心姐姐”。她关注每一个孩子，爱每一个学生，对学生从不放任，寻求“可亲”与“可敬”之间的平衡。在教书中她不忘育人，她说班主任工作要像春雨润物细无声，要用感情的泉水来浇灌滋润每一个孩子的心灵。有一年冬天，洪海鹰老师患重感冒，但为了孩子她仍然坚持天天上课，就在放寒假的前一天因体力不支而摔倒在教学楼楼梯上，造成右脚脚踝骨折。打着石膏的她行动极不方便，但寒假里仍坚持备课、学习。开学了，她的脚并没有完全康复，但由于放心不下学生，她毅然拄着双拐坚持工作。她拄着双拐参加了兰炼总校首届青年教师课堂教学比武并获得冠军，留给同事和学生更多的是佩服和赞叹。
　　洪海鹰老师当之无愧地成为了兰炼二小第一个石化公司的劳动模范、石化公司技术明星，并多次获得省、市级政府的表彰。XX年的教学生涯，是她不断完善自我、创造价值的历程。如今在三尺讲台上的她仍尽展才华，那凝练的讲述、精当的提问、精巧的教学结构、灵活的教学方法、创新的教学思想，深得同行们的称道。
　　“一花独放不是春，万紫千红春满园。”如今身为教学校长的她更是将教师专业化成长作为工作的重中之重。她制定了一系列培养措施，出台各类教师培养方案，提出了“四自”(自由、自主、自然、自学)教学策略，让人人享受温暖的爱心，人人获得学习的满足，人人散发生命的光彩，人人享有快乐的心境，达到乐教者自学，乐学者自教的境界。通过“六个一”——一颗博大的爱心，一份执著的追求、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一身得体的服饰、一种儒雅的风度，打造充满快乐、好学向上、互助共享的教师团队文化，为兰炼二小每一位教师的卓越发展做出了不可磨灭的功绩，真正发挥着省级骨干教师的引领、示范、标杆作用。
　　她善教乐教，播撒馨香。当问她成功的秘诀是什么时，她总是甜甜地说：“教育的成功在于勤奋、奉献与创新。”这句名言也成了她执著追求的座右铭。
　　我喜欢她，是因为她有执著追求、敬业精神;
　　我欣赏她，是因为她有人格魅力、激情满怀;
　　我称赞她，是因为她有教育思想、教学风格。
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第二篇: 实验小学优秀校长事迹材料

小学校长优秀事迹材料

　　青春作笔绘_

　　20__年12月，步入而立之年的_同志，服从组织的安排，只身一人来到吉首市的偏远山区——_，担任校长职务。_小学是一所办学条件非长差的农村寄宿制学校，校舍陈旧，学生没有一张好桌子好凳子好床，教师没有办公室没有一张好的办公桌椅！破旧的围墙已经严重风化，东边修好西边倒，南边修好北边垮！学校食堂年年亏帐，学生不在学校食堂吃饭，在校外私人小饭馆搭餐的大有人在；
领导班子扯皮打架因为评优晋级问题教师与领导拍桌子骂娘的，好几次都是局里派人来解决问题；
老校长气得辞职不干……

　　“这么年轻的校长，又是一个不懂苗语的外地人，能行吗？”大家怀着疑问看着新来的杨校长。

　　“人情，润人之心。”

　　杨校长来到_是一个学期快要结束的时候，领导班子换还是不换，经过慎重考虑，他决定：“不换！因为班子里面每位成员都有着不可多得的优点。”他深入每户领导家中，听取他们对学校管理教学工作的看法和建议，了解老师们的需要；
下到每一个村小，了解村小的所有情况，杨校长对每位老师关心备至，对每一位学生也是体贴入微，虽然每天都有值周人员检查纪律卫生出勤等情况，但是杨校长总是习惯性地到教室、寝室转转，看看学生是不是在认真上课，是不是吃好了，是不是睡好了，学生和教师都很快就接触中接纳了这位校长，有什么好的想法和建议都要告诉杨校长，有的把个人的事也要说给杨校长听，要他帮忙拿主意。有一次，两位教师发生矛盾，口口声声都要找杨校长解决，有的领导说：“为什么不找别的领导呢？”他们竟然异口同声地说：“我们相信只有杨校才是最公平的!”有的人问杨校长：“老师学生大事小事都找你，你不累吗？”他回答说：“虽然是累点，但有他们的这份信任，值！”

　　“评价，导人之行”

班主任工作是学校工作的重要内容，杨校长上任以后狠抓班主任工作，沿用了多年的一个班两个班主任的制度，几乎所有的老师都挂班主任工作，当然考核也离不开班主任工作这一项重要内容。经过努力，学生纪律卫生等方面都有了长足进步，几次局领导到_小学检查过，不管杨校长是否在校，学校干干净净，教学秩序井然有序。

　　_小学以前每年评优晋级，总是由领导提名，班子成员表决通过。对此很多老师意见很大。杨校长到任以后，制定了一套完善教师工作量化评价制度，在教师的德、能、勤、绩各方面定出详细量化细则，并通过校委班子会讨论，教代会通过，形成完善的教师考核制度。如考核教师教学成绩这一块，制定了“合格率达到市平均水平，每下降一个百分点扣1分，每上升一个百分点加1分”“毕业班综合测评进入全市农村组前3名的集体奖励1XXX元，集体出去旅游一次。个人进入全市前3名的分别给予XXX元、XXX元、XXX元奖励”充分强调了集体合作的重要。有的人提出，每个年级的每个老师都要参加测评，是不是太麻烦？杨校长说：“虽然成绩评定工作很烦琐，需要的数据量很大，但是再难也没有教师们平时的工作难，为了让老师看到自己在全市的成绩和差距，我们几天几夜不睡觉也要把这些数据统计出来。”当20__年春季学期教师工作成绩量化公布以后，很多老师都说了自己的看法：“这样一来，再也不会干好干坏一个样。以前个个都说自己做得好，现在不同了，谁干到好，谁干得不好，一目了然。”最高分与最低分奖金虽然只相差几十元，但是谁哪方面干得好，哪方面需要努力非常清楚。到了年终评优晋级，按照分数圈定人员，大家心服口服。甚至出现了一家两口子同时评上了优的情况，杨校长说：“我们是按照教师工作成绩量化评定的，不管是不是两口子，工作做好了就评！”这要是在以前根本是不可能的事情。

　　“安全，重中之重。”

　　在班子会和教师会上，杨校长说得最多的就是学生安全问题。杨校长来_之时，刚好是教学楼综合楼动工之日。校园内机声隆隆，村民学生教师都好奇地上前围观，杨校长看到以后非常担心，即日就召开了教师学生会，宣布两条禁令：“禁止教师学生教师家属穿越工地，必须经校外大路绕道而行；
禁止教师学生及家属进入工地围观施工。”然后督促施工人员制作了工地安全施工标志牌，亲自拉起了红线，在工地周围粘贴“禁止进入工地”的标语。杨校长还随时注意情况，看到学生教师家属进入工地都亲自进行教育说服。几次以后，教师，学生，家属们都很自觉地不再进入工地，连施工人员都佩服地说：“你们校长真厉害。”

　　夏季是南方暴雨多发季节，有一次，学生在周五要放学回家时，刚好遇到暴雨，小河变成了大河，通往巴夭村的桥也被冲断了。杨校长第一次遇到这种情况，马上作出决定：“全校集体排路队放学，巴夭村学生由两位老师带队从学校后面翻山回家，樟武村、排米村、阿卜冲村由两位老师带队护送到村，散队以后高年级学生带低年级学生回家，禁止路上逗留玩耍；
吉于村学生过河过桥比较多由五位教师护送回家；
_河下游的大兴、兰草坪、大坪、狗咬村的学生，由教师护送到村委会，由村委会负责安排……”看着杨校长从容不迫地安排这一切，教师们非常自觉地加入

　　　　了送学生回家的队伍，虽然最远的来去要7个多小时，但教师们和杨校长一样，当把学生安全送到家，都感觉非常欣慰。

　　“质量，生命之线。”

　　“一个学校没有了质量就没有了生命。”这是杨校长在班子会上经常说话。翻开全市历年统考成绩，_小学一至六年级的教学成绩在全市XXX个乡镇中排列13、14的很多，几乎没有超过10！个别教师合格率竟然为零！_小学90都是留守生，教育存在很多的问题……

　　杨校长上任后，下到每个班级听课，听每个教师的课，全面了解教师情况，定期到村小检查工作，到村小时一定要听1-2节课。以前那种上课无教案情况慢慢消失了。为了全面地研究学生的行为，杨校长创立了课题《折射间歇式小学生行为反馈纠错法》，在处理学生问题方面他和教师们积累了大量的经验，学生每违反一次就受到一次深刻的教育，在杨校长和全体教师的帮助下，犯错的学生们从内心开始感到愧疚，一年以后开始形成良好的校风，学生偷钱偷票在校打牌赌博的事情再没有发生过。为了让老师们更好的发展提高，杨校长采取了请进来送出去的办法，积极为教师们创造学习交流机会，带领全学区教师到城区学校听课观摩学习交流，把城区优秀教师“请”到_，用_小学的学生，用_小学现有的教学手段进行教学，为教师做示范。学区内每期的研讨课、竞赛课开展的热热烈烈，并请市教科所的专家亲临指导。使教师们知道了怎样上好一堂课，怎样在课堂教学中体现新的教学理念，教师们就是在这种氛围不断的发展着，学校的成绩也在不断的提升着。

　　在这两年里，捷报频传：20__年六年级毕业班会考语数综合测评居全市农村小学第3名，数学居第一名，20__夏在全市艺术节中获农村组总分第一名，20__年陈九燕老师的公开课《云雀的心愿》在全市远程教育竞赛课中获得第二名的好成绩，20__年全市“三独”中荣摘独舞、独唱桂冠；
经过两年的努力，_小学发生了喜人的变化，教学楼、综合楼起来了，附属工程在杨校的多方奔走下，已经得到市局批准，马上就要动工；
新的教学楼安装了新设备，学校开设了信息技术课，学生们可以在宽阔的多媒体教室通过远程设备通过internet领略外面的大世界……

　　春来山花愈葱茏，

　　拼博更着一腔情。

　　华发早生无所悔，

　　青春作笔绘_。

第三篇: 实验小学优秀校长事迹材料

优秀校长事迹材料-优秀校长事迹材料

　　篇一：优秀校长先进事迹材料

　　殚精竭力育桃李 甘洒热血谱新篇

　　王泽雄，男，1963年7月出生，中共党员，中学高级教师，湖北省教育分会会员，黄冈心理学会会员，蕲春县南征中学校长。1981年7月参加工作，先后担任班主任、教研组长、教务主任、副校长、校长等职。自xx年任管窑镇中学校长至今，在校长岗位上，他淡泊名利、廉洁自律、殚精竭力、艰苦创业，为管窑教育甘洒热血，他常告诫自己：“金杯银杯不如百姓的口碑”。从教三十多年来，他以精湛的教学艺术、务实的工作作风、忘我的敬业精神、创新的工作思想，缔造了管窑教育一个又一个神话，赢得了社会各界人士的一致好评。

爱岗敬业，呕心沥血为教育

　　人们常把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔的奉献精神。自参加工作以来王泽雄同志也一直以红烛精神来鞭策自己，在这神圣而清廉的讲台上，他从教三十余年，乐以一身粉尘两袖清风为荣，以三尺讲坛一生相伴为豪，就像红烛跳动的火焰，照亮别人，燃烧自己。他热爱教育事业，坚持政治理论学习和业务能力学习，立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持高度一致，认真贯彻落实党的教育方针，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，严于律己。他为人忠厚，工作任劳任怨，默默耕耘，无私的把自己的一切奉献给教育事业。

　　“高调做事，低调做人”是王校长的工作态度，“我不在乎别人怎么说，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作为一名共产党员，人民教师，他将对党和人民的热爱融入工作实际之中。农村落后的教育现状，他看在眼里，急在心里，针对农村孩子勤奋、刻苦等特点，无论是当教师还是任校长，他都大胆进行教学改革，大胆尝试并实施创新的教学方法，努力将一个个充满灵气的农村孩子培养成才。当老师时他是优秀的班主任，中考成绩总是名列全镇乃至全县前茅；
任教务主任和教学副校长期间，更是起到了教学的引领作用，创造了南征中学教学成绩的高峰，2002--xx年连续三年中考突破历史新高，总占位均在全县前10名，还诞生了中考全县状元。在xx至2016年任管窑镇中学校长期间，他带领学校一班人，团结奋斗，众志成城，内加压力，外树形象。经过八年的努力，将一个地处我县西南边陲，交通不便，教学用房简陋，设备奇缺，师资力量不强，生源匮乏，教学质量落后的管窑镇中学，办成了群众满意、家长放心、教师安心、学子成才、教育教学质量跻身于全县先进行列的学校，学校连续4年被教育局评为“教育教学先进单位”，2016年中考全县综合占位第5位，实现了教育教学质量一年一大步、三年上台阶、五年大发展的宏伟目标。

　　2016年秋，管窑镇教育大整合，他受组织的信任和重

　　托，担任整合后的南征中学校长。王校长在暑期就日夜思考着整合后的南征中学面临的实际问题及发展前景：如何实现教育教学质量快速有效提高；
如何规范学校后勤管理解决制约学校发展的瓶颈问题；
如何全面实施新课改实现课堂高效化；
如何提升校园文化品味引领学校绿色发展；
如何加强队

　　伍建设实现学校规范管理；
如何加快学校标准化建设实施“绿色终身教育”的办学理念……南征中学以王泽雄校长为首的新领导班子，经过科学深入的调研，确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨和“弘扬孝德文化精神，打造书香儒雅校园，构建绿色终身教育”的办学理念。新的南中一班人在王泽雄同志的带领下，众志成城、艰苦创业、克难奋进，为打造“平安、文明、绿色、和谐、特色、高效”校园而努力奋斗。

　　规范管理，务实创新办学校

　　在学校管理上，王泽雄校长勤于学习，善于思考，摸索出了适合我县我镇的一整套经验。依法治校，规范管理是他的治校方略。秉着以人为本，民主管理的原则，制定了从政教到教学，从党建到共青团，从工会到学生会，从前勤到后勤等一系列立体纵横交叉管理制度，实现了制度管人、制度管事、制度治校的精细化管理模式。

　　他一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。他非常注重加强干部职工队伍建设，努力做好校长的统领和引领作用。每周坚持组织教职工进行政治和业务理论培训，传授新的教学思想和理念，提高教职工的政策水平和业务能力。他经常教育党员干部：“工作不能靠别人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是简单的事情反复的做”。对于班子成员，经常告诫：“只有落后的领导，没有落

第四篇: 实验小学优秀校长事迹材料

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　　优秀校长先进事迹材料

　　陈xx，1987年毕业于xx师范学院物理系，先后任教于多所乡镇中学，现为陕西省特级教师，xx县xx中学校长。多年来，他行走在教育的第一线上，锐意进取，大胆改革，带领着一群群师生奋力拼搏，谱写了一篇篇黄土高原上的教育新篇章。

　　一、献身教育，无怨无悔，彰显生命价值

　　作为一名从教近29年的党员，由农村初中到城区中学，从一位物理教师到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他坚实的脚印。

　　从事教育工作以来，他始终坚持让自己练就团结协作、求真务实、励精图治、追求卓越的品格，使自己形成勤于钻研、精于育人的职业风格，多次获得教学业务竞赛大奖；
在教科研工作中，他主动投入初中教学改革，撰写的论文《初中物理中的素质教育》、《素质教育是学校教育的最终归宿》、《物理课堂新教法》等分别荣获省市县级奖项。xx年，他接任xx县xx中学校长一职，将上任领导承担的全国教育发展“十五”计划重点科研课题《三结合对学科教学与管理创新思维的影响及对策实施方案》顺利完成，并通过了专家组评审。目前学校的另一新课题《信息技术环境下的自主、研究、合作学习策略研究》在他的带领下已结题，其他两个课题《中青年骨干教师选拔机制与培养研究》、《学生心理障碍的归因与对策研究》目前正在进行中。

　　作为全县初中学校的领头人，他不断探索基础教育规律，积极总结管理经验，先后多次在县局组织的校长会议上发言，其中很多观点为与会全体人员接受。他注重率先垂范，廉洁自律，力求将自己一言一行化作一种发号施令无法可比的力量，来凝聚人，激励人。他始终坚持以人为本，倡导依法治校、民主管理。他认定人是工作的关键因素，努力为师生创建不断学习、勇于创新的环境。作为一名学校管理工作者，他始终怀有一种强烈的的事业心和责任感，亲力亲为，真正做到了“要求别人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。“一个好校长，就是一所好学校。”任职校长15年，成为一个优秀的校长，是他始终不渝的追求。他时时激励自己以开阔的视野、前瞻的眼光，引领着学校从xx县初中教育的“窗口”单位向全省乃至全国名校迈进。

　　二、艰苦创业，激流勇进，恪守职业准则

　　陈xx同志于1999年被任命为雷家洼中学校长。担任校长之时，也正是雷家洼中学正处于低谷之时。学校办学经费紧张，教学设施、设备落后，专业师资严重不足，因距城区太近，招生困难。面对诸多困难和前所未有的挑战，他提出“强化管理，提高质量，扩大规模，优化环境，办出特色，争创名校”的办学思路。短短几年，学校发生了巨大的变化：中考成绩大幅度提高，家长满意率不断回升。而后调入韦庄镇中学。期间，学校实现了长足发展，教学设施、设备投入100万元，新建计算机室、多媒体教室、电子阅览室、电子备课室，理化实验室和图书室的器材和图书数量大量增加，学生生源稳定，质量攀升为沟南片第一、全县前茅。学校被评为文明校园、年度目标考评先进集体，并被命名为省级示范初中。xx年6月因管理有方、成绩突出被调任省级示范初中xx中学任校长，在前任领导悉心办学的基础上，传承理念，创新思路，用自己辛勤的汗水，创造了一个又一个奇迹：连续7年来学校全面工作考评为先进单位，中考总评第一，7届全县组织的学生学科竞赛活动中被评为先进集体，积分第一，连年保送生和重点生的录取居全县之首。除此之外，他还多方筹措资金，改善办学条件，使得学校成为一所环境优美、文化氛围浓郁、教学、办公现代化集于一体的省级教育示范名校。

　　三、锐意改革，创新管理，追求跨越发展。优秀校长事迹材料

　　基础教育，有辛酸，有甘甜；
有风雨，有彩虹。个中滋味，作为校长，他深有体验。面对一个个困难与挑战，他坚持锐意改革，以质量求生存，以生存求稳定，以稳定促发展。

　　他首先引领教职工转变办学观念，更新教育理念。通过开展“我为北中添光彩”和“校兴我荣，校衰我耻”等主题教育活动，集思广益，使广大教职工树立信心。以“精进”思想为核心，确立了“修德启智，求真创新”的校训，以“为每个人的终身发展奠基”为办学理念，以“示素质教育之范，创全面发展之优”为办学目标，构建起了“质朴诚信，团结进取，敬业奉献，创优争先”的北中精神。在长期的教学管理中，坚持“方向不变，思路不变，抓手不变”，千方百计地加强教师队伍建设和改善办学条件、千方百计地提高办学水平和办学效益、千方百计地改善教职工工作条件和生活待遇、千方百计地推动学校事业发展的治校指导思想，为学校改革和发展奠定了坚实的思想基础，注入了强大的动力。近年来，学校坚持科研兴校，以特色求发展。在长期的教育教研实践中创建出具有北中特色的“三段六步”教学模式，成为全县课改的一面旗帜。

第五篇: 实验小学优秀校长事迹材料

优秀校长先进事迹材料实验小学最美校长事迹材料

　　第一线.在自己岗位上,始终坚持爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了优异的成绩.

　　校长最重要的就是在教育教学活动中不断树立自己的威信,发挥表率作用,以身作则,为人师表,加强自身各方面的修养.他深切地懂得‘赠衣赠食,只管一时饱暖,树德树人,才会幸福一生’的道理,所以在平时的教育活动中能够以德育德,以心交心,以诚立诚,以智启智,深得学生的喜欢和信任.

　　在工作中她时时.

　　处处都严格要求自己,用自己的模范行为去影响学生,影响老师,言行一致,严于律己,凡是要求教师及学生做到的,他自己首先做到；
凡是要求学生不做的,自己坚决不做,从而赢得了广大师生的尊重和信赖.对师生坦诚相处,热诚相助,深切关爱.

　　一、刻苦钻研教法教师的师德表现为有奉献精神、敬业精神、求真精神、自律精神、务实精神.但领导更要有全新的教育理念和先进的教育方式,那就是勇于创新、不断超越自我.

　　近年来,在教育教学中刘校长不断实践,刻苦钻研,博采众长,改进教法,指导学法,并能熟练运用现代化教学手段.教服务于学,学是教的出发点.

　　在教学上他一直坚持对得起学生,对得起家长,对得起学校,对得起自己的原则,全身心投入教育教学中,刻苦钻研教材.

　　二、认真做好做实本职工作由于刘明华同志教学成绩长期名列前茅,工作成绩卓越突出.

　　在校长岗位工作中,她始终坚持后勤为学校教育教学服务的宗旨,要求学校后勤工作人员时刻树立服务意识,为教师服务、为学生服务、为教学服务,努力提高后勤工作人员的服务意识.后勤是教学一线的保障,工作中他对老师提出的合理要求,只要学校条件许可,只要我们能够办到,就尽最大努力办好.

　　在平时他相当重视廉政理论学习,常念紧箍咒,早打预防针,光明磊落地办事.在工作中他时刻提醒自己在其位谋其政,要堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作.

第六篇: 实验小学优秀校长事迹材料

优秀实验小学校长事迹材料(2021
优秀实验小学校长事迹材料(2021
教育是太阳底下最光辉的职业。1973年9月，林晖标校长
就选择了教育这门职业，而且在这岗位上一干就是三十多年。在三十多个春秋中，他从一个普通语文
教师一步一步地走上了领导岗位。先后担任过语文科组长、少先队大队辅导员
、教导处主任、主管教学的副校长
、校长等职务。几十多年，林校长无论在哪个岗位上都能勤勤恳恳、尽职尽责的工作着，都能做出优异的成绩。他认为，选择一份职业，担任一个职务，就承担了一份责任。责任高于一切，必须全身心地去投入，去尽责，去为之奋斗，才能有所收获，才能不辜负党和人民的信任。林校长用自己的实际行动履行了自己的诺言，向党和人民交上了一份满意的答卷，成长为山区小学基础教育的一名行家。19xxx10月，荣获了全国优秀
教师称号2002年12月，荣获广东省小学特级教师称号;2004年9月，被授予河源市优秀校长称号;2006年12月，被中国基础教育研究会，中国教育学会等部门联合授予全国作文教育名校长称号;2008年12月，被县委县政府授予龙川县十佳校长称号。
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一、立足基础教育，坚持正确的办学方向
2010年8月，林晖标校长主持
了龙川县实验小学的全面工作。连续多年来，他根据小学基础教育的特点和规律，提出了坚持一个心、两个基本点、三个原则，落实四个抓手的办学育人思路。坚持以提高办学育人质量，办人民满意的学校
为中心;坚持把打好扎实基础，养成良好习惯作为小学基础教育的出发点和归宿点;坚持科研为先，学生为本，质量为魂的办学原则。提出了不求学生人人考高分，只求个个能发展的口号，扎扎实实地打好学科学习
的基础，促进学生全面发展。努力培养学生良好品行习惯、学习习惯和生活习惯，为学生的终身发展打下良好的基础。为了达到预期的办学育人目标，林校长切实抓好师资队伍建设、德育
工作、教育科研、办学条件改善工作。同时，为把各项工作落到实处，推行了学校领导成员管一条线、把一个级、蹲一个班、授一门课的管理模式，有效地增强了领导成员的责任心，调动了工作积极性，促进办学育人质量的提高。连年来，我校先后都被评为全国小学作文教育名校、广东省校本培训示范校、河源市新课程实验示范校、河源市心理
健康教育示范校、河源市教学质量管理示范校。连续多年都被县评为教育教学教研工作先进单位。
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二、加强校本培训，努力提高教师专业化素质
努力建设一支高素质的师资队伍，是林校长从事教学管理工作的着力点。为了提高师资队伍素质，他坚持以外树形象，内强素质为目标，在加强教师职业道德
教育，增强教师爱岗敬业自觉性的基础上，切实加强校本培训，努力提高教师的专业化水平。经常亲自组织教师开展教育教学理论学习活动，亲自作教育教学专题讲座
，亲自上教学实验示范课。还坚持深入教学第一线，和教师队伍们一起备课、听课、议课，帮助教师总结
教学经验，解决教学中的疑难问题。教师们通过开展自学交流、举行专题讲座、学术沙龙等形式的研讨活动，学习和掌握了现代教育教学理论，逐步更新了教学观念，改进了教学方式。同时，林校长还组织教师按学习实践学习的形式，开展教学实践研究活动，要求教师在教学中学，学中教，边教边学边提高。积极组织教师参加全国、省、市和县举行的各种类型的培训学习，鼓励教师参加提高学历层次的函授学习，让教师有更多的学习提高机会。其次，他还特别重视青年教师的培养，向青年教师提出了一年立足打基础，两件扶着能上路，三年过关上水平的成长目标。在教学实践中，他认真做好青年教师的传帮带工作，手把手地指导他们备好课、上好课，不断提高教学效果，让青年教师迅速成长起来，促进了教师队伍整体素质的提高。目前我校教师队伍中，具备小学高级教师职称资格的教师占了90%，具备了大专以上学历的教师占了80%，其中具备本科学历的占30%。连续几年来，我校先后有15个教师在县级举行的教学大赛中获一、
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二等奖，有5个教师代表本县参加河源市教学比赛，都能获得优秀的成绩名列前茅。先后有60多个教师的80多篇教育教学论文在县级以上的刊物上发表或论文评选中获奖
。其中获国家级奖的有20多篇。2008年4月，林校长撰写《加强师资队伍建设，提高教师专业化水平》论文，在第六届广东省中小学校长论坛征文评选中获三等奖。2007年5月，他在县级新课程实验校长培训班上作了《加强校本培训
，提高教师素质》专题讲座;2008年6月，他又在全县学校管理论坛上，作了《加强师资队伍建设，提高办学育人质量》的经验介绍。
三、注重科研兴校，努力提高学科教学质量
为了探索提高教学质量的新路子、新方法，林校长早在九十年代开始，就带领教师开展了培养学生自学能力、语文读写结合训练、课堂教学三为主的探索、课堂有效教学等专题的研究。在课堂教学实践中，教师们注重学生的学习过程和学习资源的设计、开发和利用、管理及评价，倡导学生自主学习、合作
学习和探索学习，教学相长，形成民主合作、生动活泼的课堂教学气氛。在长期的教学研究的实践中，教师们总结摸索了导读导练法、自读自悟法、情景阅读法、读写结合法等具有独特教学风
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格的课堂教学方法，提高了教学效率。在教学实践研究中，林校长重视以大课题带动小课题的实验研究。2008年6月，林校长亲自主持的省级品德与生活(社会教学创新研究课题，经省专家组审核，以良好的实验效果，已顺利地通过了结题。省级小学德育课程教学策略研究的实验课题可在明年申请结题;市级语文科小学生课外阅读指导和数学
科数学教学生活化的课题，都可在两年内申请结题。教学课题的实验研究，不但促进了教师专业化水平的提高，而且促进了教学质量的提高。近年来，师生在参加县级以上举行的各项竞赛
中，都能取得优秀的成绩。2002年6月7日，林校长撰写的论文《略谈语文教学与鼓励语言的运用》，在《河源乡情报教育版》上选载，并于2003年1月入编国家级《新世纪中国教育论文》丛书，并获一等奖。2008年7月9日，论文《品与生三步教学法尝试》在《河源晚报教育版》中发表。2008年8月19日，论文《〈穷人〉的教学设想》在《河源晚报教育版》上发表。2008年10月，论文《落实课外阅读的举措》在广东省《南方教师教育》中发表。2008年12月，林校长被中国基础教育研究会和中华作家协会等部门联合授予全国作文教育名校长称号。
四、坚持艰苦创业，努力改善办学环境
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2001年8月，林晖标在接任校长职务时，我校因校舍改造欠下了300多万债务，是全县历史
欠债最多的一所小学。面临着沉重的历史债务，林校长凭着一颗强烈的事业心和高度的责任感，认真构思了学校的发展规划和目标。他一方面积极争取上级领导的关心支持，另一方面积极动员和带领全校教职工艰苦创业，共同奋斗。经过多年的努力，不但已全部还清了历史欠债，而且使校容校貌发生了很大的变化，办学设施设备不断完善。在上级的关心支持下，新建一栋面积二千多平方米的教学楼，辅设了二千多平方米的校道校坪，有效缓解了大班额的问题。全校四十多个教学班全部配备多媒体教学平台，能有效地运用现代信息技术辅助教学，促进了教学效果的提高。还给每个行政
办公室和教师办公室都配备了电脑，建起了学校网站，建成了校园局域网，不但初步实现了教育资源共享，而且提高教师现代信息技术的应用能力。连续多年来，我校都被县评为校园三化建设先进单位和电化教育先进单位。2006年，被国家教育部基础教育课程教材发展中心评定为中国基础教育网络实验学校。目前，我校环境优化，办学设施日臻完善，办学育人质量不断提高，是全市一所实验性、规范化的名校
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