篇一：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　学校开展“中华优秀传统文化教育活动”的说明报告

　　我校通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。

　　具体措施：

　　一、加强传统文化教育。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母、践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。

　　二、开展传统体育活动。拔河、跳绳等活动陆续的开展，并举办了趣味运动会，还给成绩优异的学生颁发了奖品。

　　三、加强传统经典诵读教育。利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并进行读书交流、撰写心得、举办主题班会。

　　四、开展“戏曲进校园”课程。弘扬和传承我国的国粹，唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统文化及热爱祖国的情感。

　　五、开展“汉字书听写比赛”，推进汉字规范化书写。

　　六、开展“学经典、写人生”主题征文演讲比赛活动。寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。

　　七、营造学习传统文化的氛围。以课堂教学为主阵地，同时利用教室墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋。

　　取得成效：一系列活动的开展让学生在活动中学会了感恩师长，孝敬父母，在实践中学会了行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。丰富的实践活动激起了学生学习传统文化的兴趣，增进学生的全面发展。大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造了和谐校园，带动和促进了学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。

篇二：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　优秀传统文化教育进校园

　　说明报告

　　为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，继续深入落实学习优秀传统文化教育进校园的活动实施方案，现将活动总结如下:一、成立领导小组

　　学校成立了以校长XXX为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教务处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。

　　二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动

　　1.开展经典诵读活动

　　根据小学生的认知特点，由教务处统筹安排，在全校学生中开展经典诵读活动。每天早自习语文教师安排学生进行10分钟的经典诗文朗读。每周每班开设一节阅读课；每月安排一次诵读为主题的班会，通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。除此之外，学校利用多媒体设备，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。

　　为弘扬祖国优秀的传统文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质，我校多次举行了“经典诗文诵读比

　　赛”活动，学生们通过诵经典、唱经典、演经典，并结合舞蹈、音乐、美术等不同形式，多角度演绎了中华经典国学，沉浸在自编自演、声情并茂的成就感和愉悦感里。诵读比赛活动，有力地激发了学生们学经典、诵经典、用经典的热情，让学生享受了读书的快乐，感悟了中华民族传统文化的魅力，感受了中华民族优秀文化的精髓，对提高学生的道德素养具有积极而深远的意义。

　　我校还积极开展多种社团活动，活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

　　此外我校还将经典诵读与大阅读特色活动相结合，通过一月一主题、作文比赛、文学社等多种方式加强对学生优秀传统文化的教育。

　　2.特色寒假作业与传统文化相结合

　　为丰富同学们的寒假生活，使同学们能过一个平安、健康、快乐、有意义的寒假和春节，学校根据学生年龄特点，创新寒假作业，特色作业内容丰富，形式多样。作业内容包括剪纸、年画、实践活动等。作业既有“亲情”味实足的“我是父母的小帮手”，又有包涵“书香”的“我是诵读小能手”。让学生在亲身实践中感受传统文化的魅力。

　　3.推行孝信雅行的教育活动

　　利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他

　　人的情感。

　　组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

　　4.积极开展书法进校园活动

　　汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。为弘扬中华诗词文化，继承民族优秀传统，激发学生的写字热情，规范学生的书写行为，引导学生把汉字写得规范、端正、整洁，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。我校还多次开展书法比赛，为同学们搭建了展示风采的舞台，激发了学生对古诗词和书法文化的热爱之情，增强了学生写规范字、用规范字的意识，营造了更加浓郁的书香校园文化氛围。

　　5.开展武术进校园活动

　　为了弘扬民族精神，传承优秀武术文化，我校将中华武术引进校园作为体育特色项目来培育。学校成立了由XXX校长为组长，体育教师为成员的武术进校园工作领导小组，做到专人负责管理、专人落实。并有健全的体育组织管理机构、体育领导小组办公室和相应的管理办法、规章制度，提高了管理效率，从而确保了体育特色教育工作的有序开展。

　　我校以“全面铺开，建设活泼、健康、向上的学校体育”为宗旨，积极开展校园体育特色活动，促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，从各班挑选功底较好的学生，组建了学校武术兴趣班。武术进校园活动不仅使学生强身健体，更让学生充分领略了传统体育的魅力，让学生在敢于拼搏和懂得合作的和谐氛围中健康成长。

　　6.开展戏曲进校园活动

　　中国戏曲文化是一种蕴含极为丰富的文化。它是一个普遍联系的信息系统，是一个具有多层次、多结构的整体结构。戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料。戏曲进校园活动的开展，让我校师生师生领略到了戏曲之美，弘扬了中华民族传统文化，也让学生们有机会感受中国传统文化的魅力。

　　三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。

　　完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怕人、以文型人、以文化人”的浓郁氛围。

　　同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华!总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展,努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

篇三：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　中华优秀传统文化传承活动说明报告(通用多篇)

　　中华优秀传统文化传承活动说明报告4篇

　　中华优秀传统文化传承活动说明报告

　　传承中华优秀传统文化教活动总结精选

　　传承中华优秀传统文化教活动总结

　　中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。__年，为了传承中华优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化素养，推动我镇文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效。现就我镇传承中华优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：

　　一、中小学校认真开设传统文化教育课

　　弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的主课堂在学校。我镇中小学自__年下学期起开设传统文化教育课，把中华民族优秀传统文化渗透到中小学的思想政治理论课和思想品德课教学之中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并倡导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。例如，各小学在国学经典诵读，主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《中庸》、神话故事、寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__首、《千字文》《论语》4篇。四年级：优秀古诗文__年级：《大学》《中庸》、现代诗文10篇。六年级：《孟子》、现代诗文10篇。在确定

　　内容后，提出多项落实的措施：保证诵读时间、保护诵读兴趣、积极创新诵读形式、做好检测工作、阅读篇目的保证。在初中学校，我镇设立了选修科目：内容有国学经典课、文学欣赏课、楹联教学、诗文写作、书法等等，让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于该科目的考试，老师们让同学们充分发挥主动性，写一些小小的感想，自己学后的心得体会等即可。

　　二、农村现代与传统文化教育并举

　　我们民族的传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，深深地影响着我们民族精神的形成。我镇能够充分利用那些仍得以保留的文化资源和方式，如各种法定节日、传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。现代的、丰富多彩的文化活动可培养村民的兴趣特长和创造能力、动手能力。为此，我镇充分利用各种文化资源，拓宽文化领域，开展形式多样的文化活动。围绕爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育等主题，充分表达对祖国、家乡的热爱。

　　1.开展“感恩共产党”。__年底，我镇结合“两学一做”学习教育，举办“感党恩.党员固定活动日”文艺晚会，激发党员奋发向上，努力拼搏的热情，创先争优争当一名新时代合格党员。

　　2.开展“感恩祖国”。__年国庆节，中小学通过组织开展“建设幸福中国”主题读书活动，提升学生感恩祖国、保卫祖国、回报祖国的朴素情感。

　　3.开展“感恩父母”。__年端午节，通过组织以“亲爱的爸爸、妈妈我想

　　对您说。”为主题的“感恩心语”活动，引导青少年表达对父母的感激之情，鼓励青少年跟父母真诚交流、坦露心声。

　　4.开展“感恩自然”。通过开展“热爱自然，保护环境”为主题活动，在中小学生中倡导低碳理念，宣传“善用资源，服务公益”精神，教育学生及其家长参与环保、关爱自然。

　　三、打造品牌和亮点，形成长效机制

　　我镇形成传统文化教育长效机制，采取了村民喜闻乐见的方式进行传统文化教育。

　　在中小学，“辉煌共和国”“历史的选择”“魅力汉语”。丰富多彩的中华经典诵读活动，让学生在弘扬优秀民族传统文化的过程中，真正做到“乐读”“美读”，受到良好校园文化的熏陶。在全校师生的踊跃参与下，校园诵读氛围愈发浓厚。

　　近年来，我镇扎实推进文化建设，坚持抓好未成年人思想道德建设，广泛深入地开展爱国主义教育、环保教育、体验教育、感恩教育等主题教育活动。目前，全镇已建立10多个文化社会实践基地和青少年校外活动场所，有效保障了村民和青少年学生的课外实践质量。

篇四：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　谭畈中小学开展中华优秀传统文化传承活动的情况说明报告

　　谭畈中小学开展中华

　　优秀传统文化传承活动的情况说明告

　　自开展中华优秀传统文化传承活动以来，我校从实际

　　出发，在全校范围内掀起了以“学习传统艺术、弘扬经典

　　民族文化”为主要内容的优秀传统文化传承活动。

　　一是提高认识，加强领导。开展“优秀传统文化传承”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共

　　有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青

　　少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教

　　育的有益尝试。

　　二是谭畈中小学开设地方课程，不仅是弘扬和传承我

　　国的传统文化，地方课课程的开设也唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统文化及热爱祖国的情感。

　　三是是书法、戏曲进入课堂。将传统文化融入到地方课教学之中，由老师进行教学；充分利用多媒体设备，让学

　　校师生欣赏戏曲；利用多媒体远程教学设备等信息化手段，欣赏书法及戏曲艺术。小学生年龄跨度大，适宜的诗歌、乐曲要进行精选。内容健康，都可以继承，发扬光大。

　　四是充分挖掘社会资源，对学生进行艺术的引领，让

　　学生享受传统艺术的魅力。

　　在学习中，使学生潜移默化的了解历史知识、人物和

　　背景，使他们感兴趣，产生浓厚的热爱中华民族的情感。

　　2020年6月，谭畈中小学开展中华优秀传统文化传承活动。

篇五：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　2-5）

　　东城中学加强中华优秀文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育进校园活动的说明报告

　　一、统筹安排

　　为了进一步深化未成年思想道德建设，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养青少年良好的思想品德，根据《德州市中小学“弘扬中华优秀传统文化教育”实施方案》，结合我校实际，现将学校为加强未成年人中华优秀传统文化教育开展工作进行说明。

　　二、工作开展

　　1.我校于4月23日开展了第二届艺术节暨“学道阅读”展示会。语文教研组组长李爱荣老师和16位语文教师组织开展本次活动，初一初二分别有28名、20名学生参加，共48人。记分员由6名青年教师组成。经过激烈角逐，比赛选出了24位获奖选手。

　　2.4月以来，我校为了弘扬民族文化，增强爱国主义精神，提高学生欣赏美、创造美的能力，举办“东城中学建党100周年书画展”，美术老师负责统筹工作，全校30位班主任参与此项工作的布置。活动项目有绘画、书法、手工剪纸。各班提交的书画作品数量为20幅，全校共提交600幅。最

　　后展出数量为50幅，分别为一等奖10幅、二等奖15幅、三等奖25幅。

　　3.2021年4月15号，东城中学开展了校运动会，丰富了校园文化建设，它不仅是一场竞技项目比赛，还能充分展现体育魅力，激发学生的参与热情，落实“健康第一”的指导思想，使传统的体育项目和新的体育理念相融合，增强学生的体质，教职工94人参与指导及保障学生的安全工作，1521名学生参加运动会。

　　4.为把鼓子秧歌这一宝贵的民族文化遗产继承和发扬光大，进而丰富学生的校园文化生活，2021年5月，德州东城中学结合学校自身地域优势，请鼓子秧歌艺术团成员利用课外活动时间组织学生进行鼓子秧歌训练。学校先后投资5万元购置了秧歌服装、伞鼓、乐器等活动道具，并编排了具有时代特色的秧歌节目《炫舞盛世》,把鼓子秧歌打造成了具有地方特色的校本课程，七年级每班8名男生参加，2名女生参加。

　　5.为提升足球运动的技能，促进校园足球的发展，拓展和强化校园文化建设的内涵，2021年6月7日，德州东城中学七年级足球班级联赛在学校操场拉开帷幕。14个代表队分时段进行精彩对决，追逐自己的光荣与梦想。每个班5名男生，2名女生参加，初一年级共70名运动员参赛，最后分出冠军、亚军、季军。

　　6.2021年上半年，学校设置书法课程，以语文古诗和写

　　字教学为基础内容，以提高汉字书写能力为基本目标，融入书法教育。让学生领悟中华优秀传统文化的博大精深，增强学生的文化自信和爱国情感。初一752名学生参加此课程。

篇六：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　全面贯彻落实习近平总书记有关加强中华优秀传统文化教育的系列重要讲话精神，以传承弘扬中华优秀文化为目标，以课堂教学为主阵地，结合校园文化建设，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。提升青少年文化素养和审美能力，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，进一步培育和践行社会主义核心价值观，把中华优秀传统文化教育贯穿于未成年人成长的全过程。现将活动开展情况说明如下：

　　一、开展经典诵读活动

　　把经典诵读纳入教育教学计划，让国学经典更好地引领学生健康成长，让学生通过诵读经典感受传统文化的博大精深、提高人文素养。组织学生每天坚持阅读半小时国学经典，每学期组织开展一次国学经典诵读比赛活动。加深学生对中华优秀传统文化的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的责任感、使命感。

　　二、扎实推进戏曲进校园工作

　　传承戏曲文化精粹，充分挖掘本地戏曲资源，因校制宜、重点突破。从培养中小学生对戏曲兴趣爱好入手，普及戏曲基本知识，欣赏和学唱经典曲目唱段，逐步形成戏曲普及传承与学校美育教育相融合、课堂教育与课外实践相结合、学校教育与社会教育相衔接的戏曲传承和发展的新机制。开设戏曲课程,把戏曲艺术纳入中小学教育教学内容；组织戏曲知识讲座，开展戏曲进校园活动。更好地发挥戏曲艺术在传承优秀传统文化、彰显主流价值追求、涵养学生道德品质、提升学生审美素养、培育校园特色文化中的独特作用。

　　三、持续开展书法教育进校园活动

　　按照教育部印发的《中小学书法教育指导纲要》要求，分年级段开足开齐软、硬笔书法课程，提高学生的书写能力，养成良好的书写习惯，使广大师生感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。把书法教学与写字课、美术课紧密结合，组建书法兴趣小组，开展书法比赛，形成良好的书法教学氛围；邀请本地书法家进校园对学生进行书法知识辅导讲解，组织开展“书法艺术周”“师生书法大赛”等主题教育，激发学生对书法艺术的兴趣爱好，培养一批具有书法特长的学生。

　　四、积极推进传统体育项目进入校园

　　加强体育教科研活动，不断创新活动形式，让传统体育走进课堂，融入大课间活动，依托篮球、足球、武术、民族传统体育特色学校创建为契机，推进传统体育项目在各级各类学校全面发展。以每天锻炼一小时为主导，课外训练为辅，传统与现代训练方式相结合，培养学生参与传统体育活动的兴趣和爱好，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，形成篮球、足球、花样跳绳等传统校园体育文化特色，实现“一校一品”“一校多品”的品牌效应，让传统体育成为积极、健康、向上的校园生活方式。

篇七：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　“加强未成年人中华优秀传统文化教育”活动说明报告

　　“加强未成年人中华优秀传统文化教育”活动说明报告

　　传统文化由中华文明几千年沉淀而来，蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是未成年人思想道德建设的重要养分。对未成年人进行优秀传统文化教育，有助于引导未成年人培育传统美德，务实道德基石，做一个“全面发展的人”。

　　在日常工作中，云南师范大学附属小学把中华优秀传统文化教育与学校教育教学工作有机结合，与班队活动紧密结合，与少先队活动紧密结合，与家校互动紧密结合，充分发挥全校德育工作的合力作用，组织全校师生开展活动，寓教于乐，使学生在传统文化的滋养中茁壮成长。

　　（一）经典诵读

　　学校制定编选的《弟子规》、《论语》、《中华传统美德诵读本》，使经典语句存留于学生的心中，融入学生生活。既有学校总目标，又有各年级分目标。各班根据学生的实际，做了相应的经典诵读内容安排，引导学生要循序渐进、积少成多。

　　课前一吟，熟读成诵；每周一诵，学习经典。诵读采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，力求做到诵读为主，讲解为辅；品味诗文，师生互通，交流情感。

　　通过班级文化展板的布置，体现班级特色，营造氛围。在班级文化墙上刊出一些经典诗文、学生阅读经典的活动成果，供学生阅读、赏析、积累。

　　每学期期末，“阅读明星”“现代书香之家"的评选，让亲子共读成为每个学生及家庭的生活习惯。

　　（二）书法

　　学校设置书法课程，以语文课识字和写字教学为基础内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法教育，让学生领悟中华优秀传统文化的博大精深，增强学生文化自信和爱国情感。

　　利用综合实践活动课和社团活动，邀请书法家与师生互动交流，使师生在规范书写中进一步提高了认识，让广大师生欣赏中国书法的魅力。极大地调动了全员参与的书写意识，营造了良好的练字氛围，让学生在翰墨飘香的基本功训练中受到中华传统文化的洗礼，培养审美情趣和高尚情操。

　　（三）戏曲进校园

　　戏曲，是一种无形的历史文化遗产。我校通过开展地方戏曲名家进校园、戏曲赏析等活动，让学生近距离了解了戏曲曲艺，感受地方戏和民族曲艺，欣赏了各种角色相关动作—唱、念、坐、打、翻，学习到了戏曲的基本知识，感受到了戏曲所表达的真、善、美。不仅丰富了学生们的学校生活，而且让学生在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，增强热爱家乡的美好情感。为校园生活增添了一道靓丽的风景线，相信戏曲这一经典传统艺术定能得到更好的传承与弘扬！

　　（四）传统体育——武术

　　武术作为中国传统文化的瑰宝，孕育着自强不息的民族精神，它不同于普通广播体操和体育活动，其最大特点就是：能体现出一个人的精、气、神。我校积极开展武术育人理论与创新，引“武术”进校园，让武术成为学校德育、体育及校园文化的重要组成部分，成为弘扬中华传统文化及立德树人的重要载体。在云南省武术套路锦标赛中我校荣获第一，参与三路长拳、北京拳、形意拳、刀术、枪术、棍术、剑术等项目并全方位展获佳绩，展现附小师生良好精神风貌。

　　今后我校将利用好体育课和课外活动，让学生普遍喜欢上武术，借此培养学生健康的体魄、健全的人格、顽强意志和拼搏精神，更好的继承和弘扬中华传统文化，从而培养学生对民族对国家的情感。

　　（五）国风民乐

　　在学校领导的关爱下，在专家团队的引领下，家校合力打造了附小民乐团，这支朝气蓬勃的队伍在一年内迅速成长。学期末的汇报音乐会，学生们在舞台上展露风采，拉弦乐器二胡，弹拨乐器古筝、扬琴、竹笛、中阮、琵琶以及打击乐器……一曲曲一幕幕，乐团的演奏承载着学生纯真的幻想，体验着永恒的欢乐，充分展现了中华民族传统

　　乐器与现代音乐完美结合的魅力，显示出了别样的风采。

　　我校还特邀云南艺术学院民乐艺术家到校开展“高雅民乐进校园”活动，进一步培养学生良好的审美情趣与艺术素养，让学生对民族器乐有了深刻地认知与了解，真正体会到了民族高雅艺术的无穷魅力。

　　胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。我校通过各种形式积极开展优秀传统文化教育，一步一个脚印地扎实走下去，不仅可以推动未成年人了解中华民族优秀

　　文化，吸取传统文化积极思想理念，提升文化素养，涵养文化底蕴，而且可以丰富校园文化，充实教学内涵，拓展教育形式，有助于增强文化自觉、坚定文化自信，全面提升未成年人的综合素质。

篇八：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　XX县关于中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动情况的说明报告

　　一、加强中华优秀传统文化教育。XX县印发了《关于开展中华优秀传统文化进校园活动的实施方案的通知》（广教〔2020〕12号），统筹安排，有序推进。组织各学校通过举办日常读书活动、专题演讲比赛等活动，使校园传统文化教育经常化、制度化；在学生居家学习期间，通过组织学生和家长共同观看专题讲座、传统文化教育影片和视频等7万人次，推进传统文化教育入心入脑。

　　二、开展国学诵经典活动。通过主题班会、课前十分钟朗诵、古诗词韵律操等形式，让学生诵读经典、传承中华文化日常化、经常化、常态化。举办了2020年中小学“同讲普通话

　　携手进小康

　　喜迎国庆

　　共度中秋”为主题的经典诵读活动，全县31所学校的300名学生参加比赛，并推荐优秀作品参加市级展演。在学生居家学习期间，还举办了网上“诵读经典

　　共抗疫情”活动，5万多名学师生通过活动向白衣天使致敬。

　　三、推进戏曲进校园活动。召开专题会议对戏曲进校园活动进行安排部署，征订《戏曲知识普及读本》5000本，极大丰富了校园文化生活。在学生居家学习中，组织县剧团的6名戏曲老师录制《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟选段》等视频课，通过钉钉课堂、网络直播等形式，开展了视频模

　　唱活动，全县35000名学生受益。

　　四、开展书法进校园活动。定期举办“规范汉字书法”、软笔书法等一系列的书法比赛，每年评选优秀作品1500多幅，全县3-6年级软笔开课率达100%。学生居家学习期间，开展网上“书法名家进校园”活动，邀请4名县书法协会老师录制视频，为5万名中小学生进行了网上讲习。

　　五、推动传统体育项目进校园。14所中小学全面开设象棋、围棋课，普及棋类知识；积极推进卢氏太极拳进校园，提升学生体质。学生居家学习期间，通过录制视频、空中课堂等形式，让学生学习太极拳、棋类运动知识，开展跳绳、踢毽子等运动5.5万人次，增强战胜疫情的信心。

篇九：加强中华优秀传统文化教育说明报告

　　小学

　　开展中华优秀传统文化教育说明报告

　　实验小学深入贯彻《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，传承优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高小学生文化素养，推动我校校园文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效。现就我学校开展的优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：

　　一、经典诵读进校园

　　每班开设一节中华传统文化课中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。还利用传统节日举行“我们的节日?端午”、“我们的节日?中秋”进行班级经典诵读，佳节必行。

　　二、戏曲进校园

　　我校“戏曲进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。充分利用校园广播、网络、橱窗等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏曲进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果。

　　三、书法活动进校园

　　每周每班安排一节书法教学写字课，每天每班安排20分钟书法的写字课，依托书法写字课，加强学生正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。一、二年级，练习写硬笔字的基本笔画。三、四年级，临摹名家名帖字体结构，体会书法的审美价值。可以选择颜体、田英章等名家的一种字体进行练习。五、六年级，临摹名家名帖书法，进行初步的书法创作练习，体会书法的审美价值。为调动学生练习书法的兴趣，每月定时举行了硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。

　　四、传统体育进校园

　　宣传发动、提高认识，在此基础上，结合本校实际，以每天锻炼一小时为主导，课外训练为辅，传统与现代训练方式相结合，培养学生参与传统教育活体育活动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展和健康成长。让传统体育成为积极、健康和向上的校园生活方式，确立了具体活动内容：快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等；娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球等；民族民间活动：各种游戏、跳皮筋、踢毽子等；竞技类体育活动：足球、跳绳、仰卧起坐、立定跳远等；挑战类体育活动：踢毽子计时、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计数）、跳绳（花样）等,让传统体育走进课堂，融入大课间。

　　我校通过开展经典诵读，戏曲，书法、传统体育等，培养学

　　生审美能力，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶治情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

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