内容摘要：红旗飘飘,童心向党征文
篇一：红旗飘飘,童心向党征文
百度文库-让每个人平等地提升自我
“红领巾心向党”教育活动实施方案
“红领巾心向党”教育活动实施方案
一、指导思想：
遵循少年儿童身心成长规律，抓住建党90周年的教育契机，在队员中开展
红领巾心向党
系列主题教育活动，用社会主义核心价值体系引领少年儿童，落实少先队的根本任务，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识和灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，增强队员们的使命感、责任感和光荣感，童心向党，心系祖国，热爱家乡，勤奋学习，快乐生活、全面发展，争当
四好少年。二、教育主题：
红领巾心向党，沐浴阳光，快乐成长。
三、教育形式：
读书、观影、文艺汇演、主题队会、故事、演讲、征文、书信、书法、绘画、摄影、手工制作、手抄报、校园短剧、知识竞赛、歌咏比赛、考察、走访、慰问等。
四、教育对象：
全体少先队员和队前儿童
五、教育
20**年3月20**年12月
六、教育步骤：
（一）启动阶段（20**年3月）：
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1.通过3月初的辅导员会议，对20**年度的少先队工作进行布置和安排。
举行
红领巾心向党，沐浴阳光，快乐成长
主题教育活动启动仪式。
3.以国旗下讲话、黑板报、红领巾广播站、宣传栏等为阵地，全方位进行建党90周年活动的宣传。
（二）实施阶段（20**年3月至11月底）：
3月：
1.结合20**年度天津市
大田杯
读书竞赛，开展
党在我心中，红色经典伴成长
读书征文活动。充分利用学校图书馆资源及网络资源，要求各中队通过查阅资料，阅读《红旗飘飘》等革命故事书籍，学习中国共产党基本知识，提倡各中队开展有特色的活动。
结合教育局关工委的要求，开展《光辉的旗帜》主题教育读书、征文、实践活动。利用教育部关心下一代工作委员会统一编写的《光辉的旗帜》知识读本，通过丰富多样的形式，组织广泛开展读书活动，并组织开展征文评选和演讲比赛。
3.开展
红领巾胸前飘扬，牢记光荣与责任
少先队员光荣感和使命感教育。
4月：
1.办一期以
清明颂歌忆先烈
为主题的板报，帮助队员牢记历史，感恩幸福生活，进一步激发广大队员爱党爱国的情感。
开展
网上祭先烈，共铸中华魂
网上缅怀先烈活动。
3.开展
寻找红色的印迹
观影活动，观看红色影视作品等，了解中国共产党成立90年来的伟大业绩和优秀人物。
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5月：
1.开展以
党在我心中
为主题的艺术节活动，分
红色的旋律
节徽设计类、绚丽的生活
美术书法类、舞动的音符
音乐舞蹈类、飞扬的生命
文学语言类等活动板块，通过中队活动，以及大队专场文艺调演、汇演，歌颂党、歌颂祖国，营造欢乐祥和的纪念氛围。
举办
红色情怀
书画、摄影、手工制作、手抄报比赛和展览。
3.开展优秀少先队员、优秀少先队干部、四好少年、津门好少年、静海好少年、实验好少年评选等评优工作。
6月：
1.举行
童心向党
主题队日活动。
举办
大手拉小手，队员跟党走
活动，邀请老党员和先进模范来校作专题讲座，引导学生回顾党的历史，感怀党的感情；开展队员跟党员手拉手、结对子活动，感受党员先进的榜样示范力量。
3.组织开展
光辉的历程
红色经典故事、红色箴言朗诵比赛、主题演讲比赛。
4.举办
学队史、知队情、跟党走
知识竞赛，举办
党在我心中
征文活动。
7月、8月：
1.开展
红领巾心向党，祖国发展我成长
主题教育活动，利用暑假开展考察、走访等活动。以假日小队活动为载体，通过采访、交流、参观等活动深入社会各层面，用发现的眼光去寻找，发现自己家庭、社区、家乡在共产党的领导下所发生的变化和发展。
开展
红领巾心向党，祖国发展我成长
主题征文活动。
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3.组织学校春苗艺术团精心排练节目，慰问武警部队。
9月：
1.开展
学规范礼仪，做四好少年
规范礼仪教育周、教育月活动。
开展
做一个有道德的人
道德教育月活动，引导队员形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
10月：
1.开展
童心向党
歌咏比赛，讴歌党的丰功伟绩和祖国建设成就，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
开展
党在我心中
书信文化比赛活动，要求学生围绕主题，在以书信的形式表达对党对祖国的热爱，对未来的希望。
11月：
开展
学党史，感党恩，树信念
实验小学第24届最佳队活动评选活动。
（三）总结阶段（20**年12月）：
对活动进行精心梳理和全面、系统、详尽、完整的总结，并整理相应的文字、图片、声像视频等档案资料，汇总各中队近一年来在每项活动中的考评成绩，对优秀中队进行表彰。
七、实施要求：
（一）加强领导，统一思想。
学校少先大队、各职能处室、各中队要高度重视
红领巾心向党
系列主题教育活动，学校少先大队要将活动纳入年度计划，与各职能4百度文库-让每个人平等地提升自我
处室加强沟通交流与协作，形成合力，同时，加强中队辅导员学习培训。
（二）全员参与，注重实效。
各中队要积极参与各项活动，在充分准备的基础上，在队员中广泛深入地开展活动，使每个队员都积极参与到活动之中。同时，辅导员老师要认真组织，相关人员要大力配合，力求达到最佳活动效果。
（三）丰富内容，创新形式。
充分整合和运用已有的教育资源，同时通过建设专题网页，制作多媒体课件，创编录制、下载刻录音像制品，编写读物等多种形式开发资源，丰富教育的内容；采用读书、观影、文艺汇演、主题队会、故事、演讲、征文、书信、书法、绘画、摄影、手工制作、手抄报、校园短剧、歌咏比赛、考察、走访、慰问等少先队员们喜闻乐见的形式，鼓励各中队、各辅导员创新教育形式，使教育内容深入人心。
（四）加强检查，完善评价。
在活动开展的过程中，要根据活动实施方案，做好各项具体活动的阶段性安排，认真听取广大辅导员和少年儿童的意见和建议，对活动实施方案进行修改完善，保证活动健康有序进行。
注重活动的过程管理，完善评价机制，加强对每一项活动的检查、督导与评价，在年底对活动进行精心梳理和全面、系统、详尽、完整的总结，汇总各中队近一年来在每项活动中的考评成绩，对优秀中队进行表彰。
篇二：红旗飘飘,童心向党征文
Xx中心小学20xx-20xx学年下学期
德
育
工
作
总
结
年
月
日
x中心小学20xx-20xx学年下学期德育工作总结
本学期，我校能根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，我们对学校的德育工作进行了如下总结。
一、德育工作的做法和措施
1、切实加强学校德育工作管理。
我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实
情况，对学生的行为和表现每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天三次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动德育工作开展的热情。
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
3、不断加强德育工作研究。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：邀请法制副校长作有关违法犯罪的专题讲座，进行安全教育。
4、注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《24字核心价值观》，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建
设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持通过丰富多彩的社团活动和校园文化生活、开展了读书征文比赛、“红旗飘飘，引我成长”演讲比赛、“争做新时代好队员，童心向党庆六一”文艺汇演等有意义的活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中快乐成长。
5、定期开展学生心理健康教育，进行心理咨询，促进了学生健康人格的发展。
6、学校定期组织学生们进行社会实践活动，让他们在劳动中成长。
二、其他工作
本学期，成功召开了全校学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
三、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、对德育工作的展开，教师需要参与更多的培训。
3、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展。
4、根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德
育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的，促进学生全面将康的发展，培养合格的小学生。
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年
月
日