内容摘要：以案促改工作实施方案教练员
篇一：以案促改工作实施方案教练员
XX县机动车驾驶员培训行业突出问题专项整治工作方案
为开展我县机动车驾驶员培训行业突出问题专项整治工作，结合我县驾培行业实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，进一步强化组织领导，对照突出问题台账，加大专项治理力度，全面整改我县机动车驾驶员培训行业突出问题。
二、工作目标
通过开展驾培行业突出问题专项整治，提升监管能力和水平，有效治理各种驾培行业违法违规经营行为，全面规范招生和培训行为，有效提升教学质量，切实保障安全生产，推动我县驾培行业秩序持续稳定向好。
三、整治重点
本次整治工作将对照机动车驾驶员培训行业突出问题台账所反映的六大问题进行专项整治，分别是：
（一）驾校及教练员普遍刹价招揽学员、恶性竞争，有的超能力招生和培训，导致驾校经营困难、学员利益受损等诸多问题。
（二）黑训练场、黑教练车等非法经营现象突出，严重影响合法经营者权益。
（三）驾校对教练员管理弱化，不按教学大纲教学、不按要求使用学时计时系统、不签订培训合同等问题大量存在，学时作弊、培训记录表造假问题突出。
（四）教练员对学员“吃拿卡要”，非法收取学员场训费、茶水费、红包等，教学言行不文明、不规范。
（五）部分基层运管机构对驾培行业不重视、管理不规范，对许可把关不严格，日常监管弱化，存在不作为、乱作为，学员投诉无门。
（六）运管机构与公安车管部门对驾驶培训与考试的协作机制执行不到位。
四、重点任务
（一）将驾驶员培训管理纳入重要工作目标，并作为辖区行业稽查、安全监管、扫黑除恶等工作的重要内容。严查运管人员及其亲属参与驾培行业经营，完善对驾培行业许可的监督指导机制，发现有违法违纪行为的，要坚决查处。
（二）依法实施驾校准入许可，对申请人提交的申请材料进行严格审查，其中关于教练场地、教学车辆以及各种设施设备等要进行实质性审查，凡实质性审查不符合规定条件，申请资料不齐全或者有涂改、伪造等弄虚作假情况的，一律不得许可。要建立和完善行政许可档案，实行行政许可
倒查制度，凡发生安全生产事故、重大服务质量投诉、驾校乱象集中的，一律倒查许可环节。
（三）严格执行《机动车驾驶员培训机构资格条件》（GB/T30340）和《机动车驾驶员培训教练场技术要求》（GB/T30341）两个标准，从2019年第二个季度开始，每季度定期开展核验、检查工作，对审核合格的驾校，向社会统一公布。核查发现丧失或者部分丧失法定经营条件的驾校，一律依法暂停其经营活动，采取责令限期整改、暂停教练车延续经营、降低或取消质量信誉考核等级等强力措施。整改不合格的，依法吊销或注销行政许可。
（四）综合分析本地驾培市场供需情况，从2019年第二个季度开始，每季度定期将驾培市场供求状况等信息通过报纸、官方网站等媒体向社会公布，引导社会资金理性进入驾培市场。要建立红、橙、黄三级驾培市场投资预警机制和风险告知制度，本地区驾校培训能力超过学员需求100%以上的为红色预警一级风险，超过70%以上的为橙色预警二级风险，超过50%以上的为黄色预警三级风险。根据风险等级对申请人进行风险告知，引导申请人谨慎投资。
（五）严格驾校培训能力监管。配合市运管局开展2019年度驾校培训能力核定，4—5月完成核定、公示以及向公安车管部门抄送，并于8月底前完成各驾校超培训能力的教练车清理取缔。
（六）严格招生报名站（点）备案管理。督促驾校通过网络、公告、宣传单等形式公布经备案的招生报名站（点）信息，引导社会公众前往正规报名站（点）报名。定期检查驾校信息公示情况，包括经营类别、培训范围、收费项目和标准、教练员、教练场、学员投诉方式、投诉受理处理程序及监督举报电话等。未按要求进行备案的招生报名站（点）一律取缔；驾校未按要求公示相关信息的，要责令其限期整改，并暂停其培训业务。
（七）严格计时培训系统管理。督促驾校安装使用符合国家标准要求的计时培训系统平台和计时计程终端设备，凡是未安装或者未按要求启用计时培训系统的驾校，一律暂停相关运政业务。要运用监管服务平台加强培训过程监管，督促驾校严格执行交通运输部颁布的教学大纲，强化理论教学。每月至少抽查一次驾校的学员《培训记录》填写及报送情况，发现未按要求填写或者报送的，要责令其限期整改，并暂停其培训业务。
（八）严格相关管理制度落实。督促驾校建立健全教学管理、教练员管理、学员管理、结业考核、诚信承诺、学员投诉、安全生产责任、教练车及设施设备管理、档案管理、培训收费等制度。每月抽查一次驾校的培训合同签订、培训质量信誉回访和学员投诉处理制度落实情况，对未按要求建立或者相关台账记录不健全的，督促驾校限期改正和完善。
（九）严格培训服务新模式。督促驾校引导社会公众认可和选择
“计时培训、按学时收费、先培训后付费”新培训服务模式，公开教练员、教练车、教练场、培训时段等信息，保障学员学习驾驶的自主选择权利。
（十）严格教练员管理。督促驾校严格按照规定条件建立健全教练员的准入审查机制和动态管理制度，组织对拟聘用的教练员进行岗前培训和考核，考核合格的，才能办理聘用手续，签订劳动合同，并将教练员相关信息报送所在地县级道路运输管理机构。不符合国家规定条件的人员担任教练员的，要督促驾校对其进行岗位调整或解聘。不合格教练员比例达10%以上的驾校，暂停其培训业务。
（十一）严格教练车管理。督促驾校强化教练车维护保养，加强日常检查，确保配备的副后视镜、副制动踏板、灭火器及其他安全防护装置完好有效。发现教练车车辆技术状况达不到要求或者未在规定的区域开展培训活动的，将立即暂停该教练车的培训活动，限期进行整改。教练车在道路上从事教学活动的，应按照公安机关交通管理部门指定的路线、时间，在教练员随车指导下进行，与教学无关的人员不得乘坐教练车。要全面清理在各驾校上户的考试车、考训车以及其他非教练车，6月底前完成整改过户。
（十二）严格教练场管理。定期核查驾校教练场及设施设备情况，凡基本情况有重大变化的，要暂停培训活动，责
令限期整改，对其进行重新验收。要启用监管平台的电子围栏功能，将符合要求的教练场纳入驾驶培训监管服务平台电子围栏进行管理。对于未在电子围栏区域内的培训数据，一律作为无效学时，不予认可。
（十三）加大监督检查力度和频次。综合日常监督检查情况和群众举报线索，联合公安、市场监管、应急管理、网监、自然资源和规划等部门，大力摸排驾培市场的各种非法经营行为，依法取缔未取得驾培经营许可擅自从事培训活动的“黑驾校、黑教练、非法培训点、非法招生网络平台”，打掉驾培市场黑恶团伙，查处驾培行业非法违法行为背后的保护伞，维护正常经营秩序，确保行业稳定。
（十四）充分利用驾驶培训监管服务平台建立完善举报投诉机制，在驾校报名点及训练场显著位置张贴投诉电话，严厉查处驾培市场突出乱象。
（十五）主动对接公安车管部门，切实落实20XX年市局和市公安局交警支队联合印发的《关于加强机动车驾驶人培训和考试质量监管协作工作的通知》（X市运管函〔20XX〕X号）和《关于进一步落实驾驶人培训考试协作机制加快推进驾驶培训监管服务与考试平台对接工作的通知》（X市运管函〔20XX〕X号）精神，切实落实驾培机构培训能力核定和结果运用协作、驾驶人培训记录审查认定协作、培训与考试信息互通三个工作机制。
五、时间安排
本次专项整治行动从即日起至2019年12月31日结束，共分三个阶段：
第一阶段：安排部署和集中摸排阶段（即日起至2019年5月）
召开工作安排和宣传动员会议，并以多种形式向社会和广大学员宣传考驾培行业突出问题专项整治工作的意义，引导社会各界和广大学员积极提供各类违法违规线索，鼓励学员自觉维护合法权益。通过积极发动群众举报、清理信访积案、深入基层一线暗访等方式，全方位集中摸排、滚动排查驾培行业突出问题线索，并建立完善问题台账。
第二阶段：整治攻坚阶段（2019年6月至10月）
各单位组织自查自纠、整治攻坚，运管机构集中执法力量展开行动，会同相关部门开展联合执法。针对问题台账逐条拟定整治措施，列出时间表和任务图，一月一小结，一月一调度。对问题台账实施动态管理，整治完成的及时销号或移除，新发现的及时列入。在方法上要密切结合扫黑除恶向纵深推进的契机，及时研究会商重要线索，一旦发现涉黑涉恶涉乱线索，将重点嫌疑对象纳入工作视线，立即跟进，移交并配合相关部门迅速查处，形成严管严查严惩的高压态势。
第三阶段：总结经验和建立长效机制阶段（2019年11月至12月）
各单位针对问题台账开展回头看，进行查漏补缺。同时认真梳理专项整治工作经验教训，及时固化成功模式和做法，并验证推广，建立长效机制，确保驾培市场乱象整治工作做细、做实，彻底根除驾培市场乱象。
六、工作要求
（一）加强组织领导。县局成立驾培行业突出问题专项整治领导小组，领导小组负责统筹协调、指导督办全县驾培行业突出问题专项整治工作，研究解决重大问题。
（二）强化宣传教育。要加大宣传力度，创新宣传形式，通过公众电视、报纸、网络以及本单位多媒体平台、LED屏等进行宣传，同时在训练场地悬挂横幅，设立宣传站、公示栏。通过强有力的宣传，促使社会各界对专项整治工作知晓、理解和支持，为打击驾培行业各类突出问题营造浓厚的舆论氛围，尤其是通过向广大学员宣传专项整治工作的意义，进一步增强学员的法治意识和防范能力，引导广大学员积极提供各类违法违规线索，鼓励学员自觉维护合法权益。
附件一：XX县驾培行业突出问题专项整治领导小组人
员名单
附件一：
XX县驾培行业突出问题专项整治
领导小组人员名单
为做好我县驾培行业突出问题专项整治工作，经局领导班子会议研究决定成立专项工作领导小组，现将人员名单通知如下：
组
长：XX
局长
副组长：XX
副局长
XX
副局长
XX
党支部副书记
工会主席
成
员：XX
办公室主任
XX
维管股股长
XX
运政股股长
XX
企安股股长
XX
法规股股长
XX
稽查中队队长
XX
太平交管站站长
XX
双凤交管站站长
XX
维管股副股长
XX
XX县实验驾校法人代表
XX
XX驾驶员培训有限公总经理
XX
XX汽车运输集团有限公司驾驶培训学校XX分校校长
领导小组办公室设在局驾培办，XX同志兼任办公室主任，具体负责日常工作的开展。
篇二：以案促改工作实施方案教练员
2022-2022学年第二学期“体教融合”活动方案
一、指导思想
为认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，依照市教育局关于实施“体教融合”工作的要求。以促进学生全面发展为目标，进一步推动学校体育工作的改革创新，让每个学生都能够养成积极参加体育锻炼的良好习惯，增强体质，促进身心健康快乐成长。根据我校实际情况，制定本实施方案。
二、领导小组
组长:副组长:成员：各年级组长
三、实施范围：全校1--6年级全体学生（特异体质学生除外）。
四、活动时间：每天上午大课间活动35分钟（特殊天气除外）
五、项目设置及负责人安排
学校从现有师资条件以及体育教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，以年级组为主，项目内容共设三大类（体操、球类、民族传统体育）10个组。
为确保活动正常进行，各负责领导、班主任、任课教师要严格按照学校的统一安排，全程参与活动，并负责学生的组织及安全管理工作。
（1）啦啦操、校园韵律操（四年级200人，五、六年级全体学生）
负责领导：李伏晗（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：4-6年级各班主任及数学教师
职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：前操场和足球场
（2）跳长绳、皮筋（六年级学生，共290人）
负责领导：周建华（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
一组（跳长绳）：六年级（1）（2）（3）班，共145人。
指导教师：XX（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：进校门马路上
二组（跳皮筋）：六年级（4）（5）（6）班，共145人。
指导教师：（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：一号教学楼门前
（3）足球（球操）：（四、五年级学生，每班10男10女，共220人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：
职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：足球场
（4）乒乓球：（3—5年级学生，每班3男2女，共85人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX外聘教师（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：乒乓球训练场地
（5）武术、军体拳（三年级每班5人，四、五年级每班10人，共140人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX外聘教师（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。
活动地点：前操场（西）片
（6）抖空竹：（四、五年级每班10人，六年级每班5人，共140人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX外聘教师（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：前操场（东）片
（7）轮滑：（4—5年级学生，每班6人，共66人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX外聘教师（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：篮球场（东）片
（8）篮球（球操）：（三年级学生每班45人，共270人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。活动地点：篮球场
（9）呼啦圈：（二年级学生，共300人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。
活动地点：（1）（2）（3）班在二号教学楼门前，（4）（5）（6）班在教学楼西边马路
（10）跳短绳（绳操）：（一年级学生，共380人）
负责领导：XX（职责：负责该项目的指导，协调做好各方面工作。）
指导教师：XX（职责：负责该项目的音乐选配、动作编导等方面工作。）
负责组织：XX职责：协助指导教师做好该项目的组织训练，负责好学生的安全管理及其它方面的工作。
活动地点：（1）（2）（3）班在三号教学楼门前
（4）（5）（6）（7）（8）班在三号教学楼后边马路
六、实施原则
1.为加强学校师资队伍建设，学校选派专业能力强、训练水平较好的体育教师担任各训练队指导教师，在学校训练的基础上，定期聘请区内优秀教练员进行指导集训。
2.科学性和趣味性原则。体教融合活动坚持以育人为宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
3.全面性原则。体教融合活动要面向全体学生，内容与形式能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，达到促进学生的身体素质、心理素质的全面提高的目的。
4.课内外、校内外相结合原则。体教融合活动要以课内教育为主渠道，以校内教育为主阵地，充分利用家长和社区资源，发挥课外、校外教育的独特功能，促进课内外、校内外教育的有机结合。
5.积极发展学校特色体育项目，有效开展业余训练。结合学校现有师资和教学设施实际情况，充分发挥学校的体育教育优势。要通过体育特色学校和训练基地的设立，成立校队，组织年级、校级联赛，使业余训练和比赛成为常态化，不断提高学生的竞技水平，培养好后备人才。
6.安全第一原则。在体教融合活动的组织与实施过程中要加强学生的安全教育。学校在活动安排、器材设施的检查维护、活动内容的选择设置、活动过程的控制等方面严格把关，同时制定相应的应急预案和防范措施，切实加强体教融合活动的安全管理。各班主任要发动学生积极自备活动器材，要按照学生的活动器材每周一早晨带到学校，周五下午放学带回家的要求落实好学生器材的安全管理，消除各种安全隐患，避免各类意外事故的发生。
七、考核验收
为使体教融合活动逐步形成规范化、制度化，学校将定期组织人员对各组（队）训练情况进行阶段性考核验收。并及时总结经验，分析问题，完善措施。对工作成绩突出的年级组和指导教师进行表彰奖励，对工作滞后，训练不到位的年级组和班级进行通报批评，并在年终考核进行扣分等处理。
八、活动要求
1.强化组织领导。体教融合活动实行领导负责制（每个组安排1名领导负责），要切实加强对活动的组织领导，加大督导力度，确保活动顺利有效进行。
2.各小组要根据学校活动场地设施的现有条件和安排，充分利用好场地和器材，创新拓展学生活动形式，以保证体教融合活动落到实处。
3.体育任课教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与体教融合活动项目有机结合，要充分发挥课堂教学“主渠道”作用。
4.各小组在实施过程中，要紧密结合学校美育课程的实施、阳光体育运动、体艺“2+1”活动以及各项课外训练活动开展训练工作。学校将定期举办运动会（体育节）等小型体育比赛活动。
2022-2022年小学“体教融合”活动实施方案
按照《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、__体育局《关于实施“体教融合”试点工作的通知》、__市教育局《关于实施“体教融合”工作的要求》有关要求，以促进学生全面发展为目标，进一步推动学校体育教育工作的改革创新，让每个学生能够养成参加体育锻炼的习惯，要求青少年学生掌握2项以上运动技能，促进学生全面发展和健康成长。结合我校实际情况，现将“体教融合”活动安排如下：
一、领导小组
组长：
副组长：
成员：__及各社团负责人。
二、实施范围
全校1--6年级学生（特异体质学生除外）。
三、活动时间、地点：
每周三下午，以年级为单位在各自班级做操位置组织进行或指定场地，各班每周安排一节体育进行。
夏秋季：3：55—5：10春冬季：3：05—4：30四、项目设置及负责人
学校从现有师资条件以及体育教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个年级学生的体育项目。以年级组为主，一二年级以跳绳活动为主，三、四、五、六年级活动必选项目为足球，另一项与体育艺术2+1项目结合起来由学生申报并组织开展活动。
活动内容
1.跳绳：（负责领导：__指导教师：__一二年级各班主任）
2.足球：（负责领导：__指导教师：__社会聘用三至六年级各班主任）
3.艺术体操、体育舞蹈：（负责领导：__指导教师：__）
4.乒乓球：（负责领导：__指导教师：__社会聘用）
5.围棋：（负责领导：__指导教师：__）
五、体育师资、指导教师解决办法
1、加强学校体育课程管理和师资队伍建设。学校选派专业能力强、训练水平较好的体育教师担任各训练队教练员。个别项目，在学校训练的基础上，引进社会力量，挖掘社会资源，聘请市内外优秀教练员，开展集训。
2、多方面多层次培训提高教练员训练水平。每学期选派优秀教练员参加国家、区、市组织的各类教练员培训，切实加强教练员队伍的建设，不断提高体育教师的业务能力和训练水平，为全面推进“体教融合”工作打下了坚实基础。
六、完成时限
2022年_月—2022年_月
七、工作要求
1.强化组织领导。各小组实行领导负责制，要加强对活动的组织领导，加大督查力度，确保活动顺利有效进行。体教融合活动要面向全体学生，内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性发展局面。
2.充分使用现有体育设施。各小组要根据学生活动的需要，大力改善体育锻炼活动的条件，充分利用现有体育场地和器材，创新拓展学生体育活动形式，不断满足“体教融合”实施工作的要求，以保证实施工作落到实处。
3.与体育课程有机结合。教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学有机结合，体现教学目标的多元性和评价的主体性。把实施学生掌握体育技能融入课程改革之中，要以保证体育课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学“主渠道”作用。学校要严格执行国家课程方案和课程计划，开足开齐体育课，各班严禁挤占体育课时。
4.与课外活动有机结合。各小组在实施过程中，要紧密结合阳光体育运动、大课间活动以及各项课外训练活动的开展，有机地融合到学校各项活动之中，增强实施效果。学校要科学安排教学计划，开展好周三“大课间”、体艺“2+1”活动，定期举办好运动会（体育节）等小型体育比赛活动。通过体育特色学校和训练基地的设立，成立校队，组织年级、校级联赛，使训练和比赛成为常态化，不断提高学生的竞技水平，培养好后备人才。
5.安全第一原则。在学校体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育。在活动安排、器材设施的检查维护、活动内容（项目）的选择设置、活动过程的控制等方面严格把关，同时学校制定相应的应急预案和防范措施，切实加强体教融合的安全管理。各班遵循学生活动器材每周一早晨带到学校，每周下午放学带回家的要求，班主任、组织建设落实好学生器材的安全管理，消除安全隐患，避免各类意外事故的发生。
八、考核验收
学校要定期（每学期1次）组织人员对各组学生掌握运动技能、业余训练等方面组织比赛，进行阶段性考核验收。要及时总结经验，分析问题，完善措施，改进工作。对工作成绩突出的年级组和个人进行表彰，使此项达标活动逐步规范化、科学化、制度化和长效化。对工作滞后，开展不到位的年级组和班级进行通报批评，年终考核进行扣分等处理。
2022年小学“体教融合”工作实施方案
为贯彻落实县教育体育局统一部署，推进中__体育事业发展，促进青少年健康成长，培养学生的强健体魄，加快青少年体育后备人才培养。现结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
以____为指导，全面贯彻落实__关于体育工作的重要讲话和批示精神，充分发挥体育的育人功能，以促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展为根本目标，进一步解放思想，开拓创新，深化体教结合，推动学校体育全面发展，不断促进体育后备人才培养。
二、发展目标
20_-2022学年第一学期为初步建设发展阶段，先以班级为主体，开展体育活动，充分调动和发觉学生积极性和潜力，每位学生必备两项体育技能，各班级有特色体育活动。
20_-2022学年第二学期，逐步形成以学校为主导，班级为主体、学生广泛参与的青少年体育发展及人才培养机制；建立安排布局合理、特色鲜明、机制完善的青少年体育锻炼及人才培养体系。
三、主要任务
1、全面落实国家体育课程标准。保证体育课时，提升体育课质量。认真开展阳光体育大课间活动，切实保证学生每天一小时校园体育活动。
2、每个学生应逐步掌握跳绳、踢沙包、踢毽子等2项以上体育运动技能；
3、每年学生体质健康数据测试上报率达到100%，95%以上的学生应达到《国家学生体质健康标准》及格以上等级；体育教师每年应接受一次专业业务指导和培训。
4、大力发展校园篮球、足球。把发展青少年校园篮球、足球作为推进素质教育、引领学校体育改革的重要突破口，示范带动校园田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等其他体育运动项目发展，促进青少年身心健康全面发展。
5、积极推进“班班有特色、一校一品”建设。各班根据实际学生年龄、兴趣等情况认真筹备计划，积极开展班级特色体育活动。
其中：
一、二年级一分钟跳绳和一次性跳绳展示；
三年级成立花样跳绳展示；
四年级成立2支班级呼啦圈，全班呼啦圈运动展示；
五年级成立2支篮球队，全班篮球操展示；
六年级成立一支啦啦操队，全班展示。
学校建立篮球操、双节棍等特色。
以上班级活动由各年级班主任和科任老师共同负责。
学校在各班级的特色活动基础上，确定将篮球、乒乓球、作为重点进行推动和建设。学校校指定教师专人负责，认真开展训练。
四、创新学校办体育模式，完善学生训练竞赛体系
通过上级组织开展的足球进校园，青少年篮球赛等大型赛事，结合学校实际情况创新体育模式。充分利用课余时间、大课间认真组织开展体育训练，初步构建完整课余训练体系，形成学校体育后备人才培养网络；构建竞赛逐级选拔机制，引导学生积极参加各项体育活动。每学年举办多层次、多形式的学生体育竞赛活动，逐步形成满足不同年级学生需求的竞赛体系。共同营造校园体育文化氛围。
五、疫情期间采取线上线下开展体育活动
在没有复学复课之前学校利用“互联网+教育”的方式，录制或搜索体育教学视频进行推送，组织师生开展一些切实可行的线上体育活动，让学生共同参与增强体质。
六、学校保障
1、成立“体教融合”工作领导小组，组长：
副组长：
总教练：
年（班）级主教练：各班班主任
年（班）级副教练：各班副班主任及科任教师。
组长负责全校体教融合有序开展推进工作。副组长负责具体实施工作。总教练负责教师培训指导和学校特色运动队的训练工作。年（班）级主教练负责班级各运动队的训练工作及制定作训计划。年（班）级副教练：配合主教练组织各运动队的训练及后勤保障工作。
2、加强学校体育场地设施建设。改善学校体育设施条件，按照《中小学体育器材和场地》国家标准，进一步加强体育场馆、设施的建设和体育器材的配备，切实改善学校体育设施条件，最大限度地满足体育教学、训练和比赛需要。
3、学校设立专项经费，支持学校体育工作。建立学校运动意外伤害事故安全保障体系，形成包括训练竞赛过程管理、事故保险赔付在内的风险防范机制。
4、激励机制，制定和完善体教融合工作激励政策，解决好体育教师、教练员工作、外出培训、带队等问题。将体育工作纳入年终考核体系。
小学“体教融合”工作实施方案
为贯彻落实县教育体育局统一部署，推进__县体育事业发展，促进青少年健康成长，培养学生的强健体魄，加快青少年体育后备人才培养。现结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
充分发挥体育的育人功能，以促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展为根本目标，进一步解放思想，开拓创新，深化体教结合，推动学校体育全面发展，不断促进体育后备人才培养。
二、发展目标
2022-2022学年第一学期为初步建设发展阶段，先以班级为主体，开展体育活动，充分调动和发觉学生积极性和潜力，每位学生必备两项体育技能，各班级有特色体育活动。
2022-2022学年第二学期，逐步形成以学校为主导，班级为主体、学生广泛参与的青少年体育发展及人才培养机制；建立安排布局合理、特色鲜明、机制完善的青少年体育锻炼及人才培养体系。
三、主要任务
1、全面落实国家体育课程标准。保证体育课时，提升体育课质量。认真开展阳光体育大课间活动，切实保证学生每天一小时校园体育活动。
2、每个学生应逐步掌握跳绳、踢沙包、踢毽子等2项以上体育运动技能；
3、每年学生体质健康数据测试上报率达到100%，95%以上的学生应达到《国家学生体质健康标准》及格以上等级；体育教师每年应接受一次专业业务指导和培训。
4、大力发展校园篮球、足球。把发展青少年校园篮球、足球作为推进素质教育、引领学校体育改革的重要突破口，示范带动校园田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等其他体育运动项目发展，促进青少年身心健康全面发展。
5、积极推进“班班有特色、一校一品”建设。各班根据实际学生年龄、兴趣等情况认真筹备计划，积极开展班级特色体育活动。
其中：
一、二年级一分钟跳绳和一次性跳绳展示；
三年级成立花样跳绳展示；
四年级成立2支班级呼啦圈，全班呼啦圈运动展示；
五年级成立2支篮球队，全班篮球操展示；
六年级成立一支啦啦操队，全班展示。
学校建立篮球操、双节棍等特色。
以上班级活动由各年级班主任和科任老师共同负责。
学校在各班级的特色活动基础上，确定将篮球、乒乓球、作为重点进行推动和建设。学校校指定教师专人负责，认真开展训练。
四、创新学校办体育模式，完善学生训练竞赛体系
通过上级组织开展的足球进校园，青少年篮球赛等大型赛事，结合学校实际情况创新体育模式。充分利用课余时间、大课间认真组织开展体育训练，初步构建完整课余训练体系，形成学校体育后备人才培养网络；构建竞赛逐级选拔机制，引导学生积极参加各项体育活动。每学年举办多层次、多形式的学生体育竞赛活动，逐步形成满足不同年级学生需求的竞赛体系。共同营造校园体育文化氛围。
五、疫情期间采取线上线下开展体育活动
在没有复学复课之前学校利用“互联网+教育”的方式，录制或搜索体育教学视频进行推送，组织师生开展一些切实可行的线上体育活动，让学生共同参与增强体质。
六、学校保障
1、成立“体教融合”工作领导小组，组长：
副组长：
总教练：
年（班）级主教练：各班班主任
年（班）级副教练：各班副班主任及科任教师。
组长负责全校体教融合有序开展推进工作。副组长负责具体实施工作。总教练负责教师培训指导和学校特色运动队的训练工作。年（班）级主教练负责班级各运动队的训练工作及制定作训计划。年（班）级副教练：配合主教练组织各运动队的训练及后勤保障工作。
2、加强学校体育场地设施建设。改善学校体育设施条件，按照《中小学体育器材和场地》国家标准，进一步加强体育场馆、设施的建设和体育器材的配备，切实改善学校体育设施条件，最大限度地满足体育教学、训练和比赛需要。
3、学校设立专项经费，支持学校体育工作。建立学校运动意外伤害事故安全保障体系，形成包括训练竞赛过程管理、事故保险赔付在内的风险防范机制。
4、激励机制，制定和完善体教融合工作激励政策，解决好体育教师、教练员工作、外出培训、带队等问题。将体育工作纳入年终考核体系。
篇三：以案促改工作实施方案教练员
驾校关于“提升驾培质量、加强内部管理”实施方案
关于“提升驾培质量、加强内部管理”实施方案
随着我国经济持续快速发展～汽车已在全社会成普及状态～驾驶员培训业务也随之大幅度增长。驾驶员培训是人们走向驾驶的必经之路,涉及到每一个驾驶员,从而影响深远。但是驾培行业依然存在很多问题～这些问题制约着驾驶员培训的效果～同时也间接严重影响到道路交通安全。我校是重庆市成立比较早的驾校之一～为了全面提高我校诚信意识和道德水平～树立“诚信为本～信誉第一”的驾培风尚～进一步加强驾校内部管理～维护驾培市场秩序～提高驾驶员培训质量～现由市运管局牵头～区运管指导～由我校带头执行～整顿驾校内部机构管理～强化管理制度～规范化管理、规范化教学～杜绝吃拿卡要～增强业务水平～提高教学质量合格率和服务水平～促进教练员优胜劣汰～培养出“重责任、善服务、精教学”的服务队伍～为全市驾培行业做好模范带头作用。
一、加强硬件设施建设～满足教学需要。
重庆市渝道运发【2014】75号文件和新的两项国家标准～对驾校开办条件～培训管理～考试办法等均做了明确规定和要求。作为驾校必须按规定满足办学条件～才能使学员全面训练驾驶技能。学校经过十三年的经营～驾培已经形成规模～为了完善新的两项国家标准～建成多功能～封闭式～现代化～规范化训练场～驾校在原有6块场地的基础上～新增3块场地:巴南区花溪村7-8社垭塘、沙坪坝区陈家桥廖家坪、江北区大石坝东海岸。训练场的设计既保留了原始地貌特征～又充分体现了重庆典雅建筑与园林绿化的和谐统一～为培训提供
了优美舒适的环境～训练场硬化总面积52000平方米～其中办公室、餐厅、教室等占地4000平方米～场内训练道路长15000米～训练场绿化面积达6800平方米～训练内各种地型、道路兼备～各种配套设施齐全～场地内按《机动车驾驶员培训
教练场技术要求》的设置齐全的训练科目～学员第一阶段初级训练及第二、第三阶段训练全部在封闭场地内完成。驾校训练场地遍布主城各区～便于学员就近学车～九大场地主要分布在:石板镇高农村9社6500平方米,西永镇香蕉园村5800平方米,哑巴洞码头9100平方米,大学城石碾桥6600平方米,南岸区下浩训练场10572平方米,沙坪坝区西永分水坡5800平方米,巴南区花溪村7-8社垭塘15000平方米,沙坪坝区陈家桥廖家坝8000平方米,江北区大石坝东海岸6500平方米。
二、实行满意工程～提供优质服务。
2014年重庆驾培市场竞争非常激烈～是急功近利盲目追求经济效益～还是以人为本谋划长远～这确实是值得思考的问题。经过我校多次开会讨论发展方案～我们提出了全方位实施“满意工程”。满意工程的核心就是以人为本～热情服务～驾校的常规管理、场地培训教学、后勤服务都体现了这一理念。我校在现有条件下～尽可能地为学员提供一流管理、一流教学、一流的设施、一流的服务～让学员满意。在管理上注重解决安全意识淡薄～管理方式原始,管理能力薄弱～服务方式粗放,教学行为不规范～培训质量打折扣等驾校经营管理与规范执教中存在的问题～进行了一系列改革。一是加强教练员管理～强化教练员职业道德建设与考核～对教练员教学情况的监督检查～定期
对教练员的教学水平和职业道德进行评议～公布教练员的教学质量排行情况～督促教练员提高教学质量～针对以往教练权限大～吃拿卡要现象严重的情况～驾校一律给予相应处分或开除～决不姑息迁就～损害学员的利益。在场地取消总教练这一职务～设立了监管中心～主要管理教练员教学安排工作和学员情况汇报,二是建立健全了公司各项规章制度。为有效管理、安全培训提供了制度保证～各项工作做到了有章可循～有法可依。三是实行量化考核和结构工资制～调动了教练员工作积极性和主动性。四推行校务公开～把教练员及学员关心的问题及重大事项～办事程序及时公开。五是承诺的事一律兑现～做到言而有信。此外～通过定期召开学员座
谈会～问卷调查～网上交流等形式～了解学员对培训教学及管理服务方面的意见和建议～并做及时调整。总之～以人为本～创新管理～实施“满意工程”～为我校教学营造了良好的内、外部环境～全面提升驾校管理水平和培训质量。
三、强化教练队伍～提高综合素质。
俗话说:“打铁先得自身硬”。教练员的自身素质对驾校管理是非常关键的～如果教练员综合素质不过关～则很难想象能培养出合格的驾驶员。这就要求从事驾驶教学的教练员应是专业理论功底扎实～驾驶技能必须要全面。我们学校现在非常重视教练员队伍建设:一是通过监管中心对教练实施教学学习制度～加强教练政治思想及职业业道德教育,二是鼓励教练员考取技师等级证书和参加学历教育～目前已经有很多的教练员积极报名,三是采取内部培训的方式～如组织学习教育学～了解掌握常规的教学原则～与学员沟通时候的语言表达能力
的培训等,四是每个月实行教练员岗位练兵、技术比武活动。通过这些管理措施～提高教练员综合素质普通～促进教学培训工作。
四、狠抓教学培训～提高培训质量。
培训质量是驾校生存的关键～在教学培训管理方面～我们学校是非常重视的～平时对学员实施考试测试～以考促学～对测试不合格的学员～再另外单独安排时间～重点辅导～并增加模拟考试次数～效果显著。实际操作训练中～进行教练员互换教学～互相交流教练心得和教学技巧～相互做到互帮互学～不掩不藏。每个科目～每个阶段训练结束后～都要进行阶段测试和总结～阶段测试成绩与教练员结构工资挂钩,二是利用教学竞赛等形式～提高学员学习兴趣,三是注重培训研究～定期开展培训教学研究活动～就培训教学存在的问题～探讨解决的方法～把教学培训提高到更高的高度。
五、重视安全教育～确保训练安全。
驾驶员培训～每天都要和车打交道～因此～行车安全十分重要～我们坚持每周安全例会制度,不断提高教练员的安全责任意识～制定了安全责任制,建立了教练员一日安全规范管理职责,强化对车辆的定时维护～确保车辆的技术状况正常运转,制定了安全教学紧急救助预案～特殊天气行车安全紧急救助预案。在教学过程中～教练员时时处处注意安全,不大意不马虎,交给学员应急技巧～使学员牢记“集中注意力～仔细观察和提前预防”的三条谨慎驾驶的黄金原则。在平时对学员的接送中～安排驾驶经验成熟的教练和驾驶员接送～确保学员的人身安全～做到零事故。
六、加大管理宣传～提高驾校信誉度。
针对以上规范化管理、规范化教学和服务意识～我校以信誉促发展～以优质培训～服务社会为宗旨～并联合重庆市商报、晨报、晚报、大渝网等网站大力宣传我校规范化管理、规范化教学～加强市民监督～定期走访～了解市民对我校新举措的反响～从而不断提高驾校的规范化管理、规范化教学和服务意识～为全市人民提供一个放心的学习机构～给社会输送高质量的驾驶员。总之～驾校应加强自身软、硬件建设～从自身做起～严格自律～依法经营～诚实守信～公平竞争～克服短期行为～遇到问题和困难及时与行业管理部门沟通。只有加强驾校管理～不断提高培训质量～才能把好预防道路交通事故的第一道防线～保障道路交通有序、安全、畅通～为构建和谐交通、和谐社会做出更加积极的贡献。
汽车驾驶培训有限公司
2014年7月30日
下面是赠送的两篇散文欣赏，可以仔细阅读，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～
脚下的时光
不知走过多少地方，不知看过多少风景，不知听说过多少轶事;不知经历过多少岁月，不知邂逅过多少良人，不知变换过多少心情;不知理想的未知是否在前路等待??????题记:蒲公英
悠悠岁月，时间苍苍～(文章阅读网:www.sanwen.net)在这繁花似锦的青葱岁月里，我们不断的接受新鲜的美好事物，不断的享受科技发展所带来的高品质生活;我们总是随大流的，去跟风一些前卫潮流的思想;然而，很少有人去整理那些过往的断壁残垣～
我走过很多地方，但是同样的，我也有更多的地方没去过～
我渴望走遍地球上每一寸土地，我期许世界上每一个地方的人都善良～
从踏入社会的那一刻起，我就觉得人应该是自由的;应该去做自己喜欢的事，看自己喜欢的风景，爱自己喜欢的人;一切都那么单纯，完美～
然而，现实的世界告诉我;理想的丰满一定要遇到拥有相同理想的另一半～
我喜欢珠海，一个美丽的花园城市;我喜欢那里的天气，没有北方的寒冷;四季如春的温度感觉非常惬意，不用担心换季带来的差异～走在市区的街道上，绿化的花草树木被园丁修剪的井然有序;形态各异的花卉搭配得格外美观～尤其是除过草之后的绿地，泥土的芬芳与绿草的清新扑鼻而来，有一种身处大草原的感觉，使人心旷神怡～我时常一个人发呆，散步;看着过往的人群，车水马龙的街道;也时常去繁华的街巷，拥挤的商业中心;感觉这才是生活，正因为世界有了这么多事物的陪伴，才使我有了对美好生活的向往与喜悦～
珠海的夜，很美;到处灯红酒绿，一派歌舞升平的祥和;每当夜幕降临，才是广东因有的生活的开始～溜冰场，酒吧，迪厅，大排档等等等等;我很庆幸在这里认识了很多人，他们教会了我很多，也帮助了我很多;我们都是来自五湖四海，为了同一个目标而聚集在一起的年轻人;我们时常出去聚会，嗨皮;但等到散场后，又回
到了应有的孤寂～白天，可以去渔女，公园，九州城，免税店等等都是不错的地方～
人常说，一个时代会有一个时代的代表;而我在这个曾经为之奋斗的地方，也时常会想起曾经相识的人，走过的地方，看过的风景;有时候，听着当时的流行歌曲，也会感伤;也会自嘲一笑;还有那公车到站的粤语提醒，还有那想见却永远没见的人;一篇篇，一幕幕久久回荡在脑海;早晨的肠粉，中午的餐饭，下午的炒粉，晚上的烧烤;好像味道还回味在口中一样～人，只有在对自己真诚的人的眼里，才会感觉到亲切;而我，也着实喜欢这座城市带给我家一样的温暖感觉～
在这短暂而悠长的时光里，我成长了很多，也磨砺了很多;正是因为思想的成熟，阅历的增长，我选择了离开;去寻找属于自己的新的天地，新的开始，新的征程～
其实，无论走过多少地方;都不重要～
重要的是你从中得到什么～知识～阅历～思想～??????每个人，在人生的道路上;难免遇到挫折困苦，也难免会因为一些因素而错失机缘～
不可能因为一时的艰难险阻而放弃将要来临的幸福～
也不可能因为一时的过失而自暴自弃颓废一生～人，应该用豁达的心态来迎接下一秒的新鲜时光;而不是沉溺在上一秒的懊恼当中～
每个人的路，都在自己的脚下;只有自己醒悟才能把未来的路走好，反之只会让错误延续到未来，从而影响以后的健康生活～
即便曾经的时光再美好，那也只是人生道路上的一段插曲;没必要去纠结当时的愕然，愚昧～就像我，从来不对上一秒的事情产生情绪一样～
一切都是恬淡的样子，顺其自然比什么都好～
对于未来，只要真诚的去善待身边的所有;我相信，未来的时光，也该是你想象的模样～
蒲公英
2015.12.13家乡的茶籽林
坐落在戴云山脉西麓的高才坂，属亚热带季风气候区，夏无酷暑，冬无严寒，日照充足，雨量充沛，山区丘陵满地尽是红壤土，非常适宜茶籽树的生长。高才坂种植小果油茶有着悠久的历史，是远近闻名的茶籽油之乡。
家乡高才坂，一年四季茶籽林郁郁葱葱，枝繁叶茂。村头的亭后坑、银珠垄、赤土岭、牛脊崎，村尾的庵墘头、虎坪林、下淂，村庄对岸的牌匾山、坑里、墘头、下坋、坑柄里等等，山坡上，山坳里，道路边，田边地头，屋后山边，漫山遍野到处是一片连着一片的茶籽林。那里是我儿时与伙伴们捉迷藏、摘茶苞、采茶菇、捡茶籽的地方。
每当春风拂来，几场淅淅沥沥的春雨之后，唤醒沉睡了一个冬季的茶籽树林。老茶树开始发出新枝，抽出嫩芽，嫩芽吐露出嫩红嫩红的叶片，转眼间，嫩红的叶片又变成稚嫩的绿叶。整片茶籽林绿浪涛涛，层层叠叠，在家乡群山环抱的山腰上，形成一道翠绿的屏障。清明节后，儿时的我常与伙伴们在嬉戏玩耍的同时，十分注意寻找茶籽树梢上的“茶苞”，这是一种生长在茶籽树上的果实，果熟时表面会脱去一层薄如蝉翼的白皮，淡绿色的形似胖胖的寿桃，中空，果瓤可以食用，果肉脆而汁多，清甜爽口。“茶苞”是儿时伙伴们最喜欢的果实，从茶籽树上摘下，在袖口上来回擦几下，脱去表层酥松的外皮，馋猫似地往嘴里塞，津津有味地品尝着大自然恩赐的美食，这是我与伙伴们喜欢到茶籽林玩耍的原因之一。
秋季来临，茶籽树上挂满了青色中夹杂着褐色的茶籽果，茶树枝被压弯下垂，这是村民一年的希望。全村的村民这时节荷锄上山为茶籽林锄草，将林地里各种杂
草锄掉，并填埋在茶籽树头下作为有机肥，锄后的茶籽林寸草不留。这是家乡当地的传统习惯，很少采撷树上的油茶果，而是在锄得干干净净的林地上捡茶籽。村民在锄草中，时常发现茶籽林里长的一种真菌——茶树菇，菇伞灰色如碗口大，菇腿灰白色很长，采摘回家煮汤或煮米粉汤味道极其甜美。
清爽的秋风送来百花仙子的柔情蜜意，吹开了丹桂的花骨朵，让神州大地香气四溢的同时，茶籽树也毫不犹豫地绽放自己的花朵，展示自己最妖艳的容貌，一夜之间，漫山遍野的茶籽林中雪白的油茶花盛开了，白色花朵中间吐露出金黄色的花
蕊，散发出沁人心脾的芬芳，茶籽林变成一片白色的花海。成群的蜜蜂“嗡嗡嗡”在花丛中飞来飞去，落在金黄色的花蕊中不知疲倦地采蜜，也为油茶花义务传授花粉，为明年茶籽树挂果立下汗马功劳。儿时，我和伙伴们像一群快乐的小蜜蜂，一头扎进茶籽林里，一边观赏着洁白娇艳的油茶花，一边折一根抽去内心的赤蕨杆当吸管，插入金黄色的花蕊中，轻轻一吸，芬芳甜美、味道香醇的花蜜便进入口中。我们小心翼翼地攀下茶树枝，如痴如醉地在一朵又一朵的油茶花中滋滋有声吮吸着花蜜，比供销社卖的硬糖粒还要甜美十倍。
到了秋高气爽的秋末，山区空气相对干燥，白天依然烈日炎炎，可夜晚却出现霜冻，昼夜温差很大。这时，茶籽树上的茶籽果由原来的青色转瞬间全部变成深褐色，已经熟透的茶籽果一颗颗裂开大嘴，露出大嘴里油光发亮的油茶籽。阵阵秋风送爽，茶籽树梢随风摇曳，催促油茶籽快快离开树梢，洒脱地坠落在村民锄得干干净净的地板上，几天时间，茶树林的地面上便铺上一层深褐色的油茶籽。此时的茶籽林沸腾了，满怀丰收喜悦的村民，发动全村男女老幼一起上山捡收油茶籽，大家一边欢快地捡着，一边大声地说笑着，这边有母亲唤儿声，那边有青年男女对歌声，茶籽林里飘出一阵阵欢乐的笑声。这笑声就像嘹亮的集合号角，将满地的油茶籽在愉快的气氛中快速聚结起来，坚定果断地跟随村民进入农家大院。(油茶籽从开花、授粉、结果到成熟落地，经历了秋、冬、春、夏、秋五个季节的阳光雨露，尽吸天然养分，天地精华，营养极高，是纯天然的绿色食品。村民视油茶籽为农家之宝，及时晒干，装筐储藏，等待冬闲之时送到榨油坊加工成金黄色的茶籽油。
篇四：以案促改工作实施方案教练员
XX驾校
开展安全生产大排查、大整治实施方案
为进一步规范培训管理，强化员工安全意识，完善驾驶技术培训安全生产长效机制，保障驾培行业安全形势持续稳定健康发展，我校结合自身实际，开展安全生产大排查、大整治专项行动，完善管理机构，制订整治方案，采用统一领导，多元同步排查，各司其职的方式，全面推行治大排查、大整治专项治理，保证了专项行动不走过场，卓有成效，现简要总结如下。
一、学习文件，思想认识到位
由学校专项整治行动领导小组牵头，采用大会宣讲原文学习文件，部门开会层层领会精神，相关责任人集中活动深入学习的方式，先后学习了《安全生产大检查、大整治工作的通知》以及上级主管部门关于“治大隐患、防大事故安全隐患排查治理专项行动”等文件精神和相关指示，强化了全校教职员工安全培训和安全行车意识，进一步打牢了“安全责任重于泰山”的思想观念，从而使全体教职工更深刻地认识到：驾培行业是构建文明、安全、和谐运输环境的第一道锁钥，是源头控制安全事故的关隘，机动车驾驶培训质量的好坏，不仅关系到千家万户的生命财产安全、生活幸福，同时也是尊重他人生命，体现公共安全，构筑和谐社会的重要基础。通过认真学习领会文件精神，使全体教职员工更加自觉地以科学发展观为指导，站在讲文明、讲政治、确保可持续发展的高度，进一步提高安全意识，人本意识和社会责任感、历史使命感，积极主动参与到治大隐患，防大事故安全隐患排查治理专项活动中，自觉地执行安全规章制度，全面履行安全教学，安全行驶职责，身体力行以个体的整治活动，构筑起学校安全防范的坚固防线，保证了学校安全、制度、措施、职责和专项治理质量，为本次专项治理行动落实到位，取得成效，打下良好的思想基础。
二、明确责任，组织管理到位
根据本次活动整治范围较广，质量要求较高和整治内容较细的特点，学校采用层层明确责任主体、多元齐头并进的方式，保证专项行动各项工作层层落
实到位无死角、无遗漏。
一是成立了以校长任组长的“治大隐患、防大事故安全隐患排查治理专项行动”领导小组，在进一步明确了安全专项整治工作“一把手工程”的本质属性的同时，保证了人员调派，资金安排，制度完善等各类工作能够及时落实到位。
二是将各部门一把手和关键岗位操作手纳入“专项治理领导小组”或“专项治理领导小组办公室”，推行任务到人，责任到位，构建出反应灵敏、运转快速、目标明确的专项治理机制，并使专项治理工作紧贴日常教学、工作岗位。一方面保证了安全整治工作逐项落实不走过场，查防安全隐患不留死角，整改缺陷不走过场；另一方面从根本上变突击性安全查防整治工作为常态化安全监督治理，变单纯应付上级检查为全面落实培训安全规范，完成和做好份内工作，用杜绝重特大教学安全事故的实际行动和安全监督深化了本次专项整治行动。
三是以书面形式明确了安全专项治理的方法、步骤、范围、内容、时间、目标和相应的负责人（单位）、责任人（单位）以及实施人（单位），保证了责任主体明确，责任范围清楚，责任目标清晰，从上到下形成了统筹兼顾，分兵把口，各司其职，共同负责的整治机构，为本次专项整治活动提供了组织保证。
四是学校把安全治理专项整治和“优质服务四项制度”、“文明学校创建”以及“综治维稳”等活动有机结合起来，形成以治理驾驶培训安全隐患为主线的联动机制，构建起互相支持，互相促进，齐抓共管的良好氛围。
三、层层督查，措施落实到位
为保证本次排查治理行动不走过场，学校遵循科学、安全、可持续发展和走安全发展的道路的理念，正确处理好速度、质量、效益的关系，确保生命高于一切的培训宗旨全面落实到教学、经营、管理的全过程的目标和“谁主管，谁负责；谁签字、谁负责”的原则。各部门领导按照领导小组的安排，认真落实岗位职责，形成一级抓一级，层层抓落实的安全生产防控体系。领导小组则采用每周检查一次，每半个月研究一次的方式，分头开展活动。
（一）由校长牵头，其余部门配合负责对学校各自设备进行认真排查整治。
一是分别对全校教学用车、行政办公用车开展一次全面质量检查，实行每辆车子均过一次保养槽的方式，对车辆的完好情况，技术性能和技术状况一一认真检查，发现问题及时处理。经过排查，学校全部教学用车均达一级标准，车辆各部件、特别是“灯、档、号、刹、方向机”等关键部位均处于完好的技术状态，安全防护及教学用附属装置符合JT/T433-2014标准,强制性保养无任何遗漏,日常“三检”基本落实到位，各项记录齐全。
二是对学校全部教学场地中的教学设施、消防安全设施等认真进行了全面排查，经过逐一过筛，学校训练考试场设施技术性能良好，日常维护符合规定，场地各类标牌，标志齐全完好，消防栓、箱以及灭火器设置规范，技术状况良好。
（二）由校长牵头，办公室配合，对学校食堂、办公大楼等地的机械、电器、公务用车等与安全相关的设施、设备逐一进行排查；检查表明食堂电气、燃气等设备安全可靠无隐患，四周绿化，环境卫生以及食品卫生相关责任落实到位，出租房安全管理到位。
（三）由总教练牵头，围绕教练员、教学方法等认真进行了安全整治和思想教育。
一是对全体实作指导教练员，利用以会代训的形式，开展了一次专门的“安全教学培训”，要求一线教练员要进一步强化教学安全意识，始终把“安全第一，珍爱生命”贯穿于教学全过程，并自觉地根据季节变化和训练计划，合理安排教练员作息时间，尽可能保证不带病上车，不疲劳教学，从而保证教学安全。
二是要求教练员在教学中要注意结合实际情况，让学员掌握行驶中如发生制动失效、转向失控、爆胎等紧急情况下的应急措施。言传身教，在循序渐进中培养学员的安全观念，引导学员规范驾驶、文明行车，主动、自觉遵守道路交通安全法律、法规以保证行车秩序和交通安全。
三是按规定对使用、填写《培训记录》和《教学日志》开展抽查，对不规范的一一进行规范，对不完善的进行补充，并针对填写当中的问题专门又组织了一次培训，以以会代训的形式进一步明确了填写《培训记录》《教学日志》《警
示教育》《培训协约书》的重要性和填写方法。三是按相关规定制定了教练员在岗职业道德、驾驶新知识、新技术的再教育脱岗培训和定期安全教育培训计划，并按时组织实施。每次培训都按要求建立了档案资料等。
（四）办公室牵头，安全保卫处配合，对学校安全制度，安全教练员档案等开展排查。
一是对学校《安全管理制度》《安全事故应急预案》《特殊条件下学校应急预案》等关于安全的文书、档案进行清理、查缺补漏。到目前为止，学校各项制度齐全，执行到位；凡应上墙的制度（如《教练员管理制度》《学员安全制度》等）已全部公示上墙。
二是按一人一档的要求检查了教练员档案（包括文字资料和电子档案）和安全责任书。廉洁施教承诺书，检查结果表明学校上属文书齐全规范，无任何缺失。
（五）由安保处牵头，配合学校各部对训练场、办公区、住宿区门卫，生产、生活设施进行排查，经检查学校停车场安全管理到位，二次供水设施符合安全（卫生）要求；绿化面积、环境卫生基本达标，门卫值班无脱岗现象，停车场标识符合要求。
本次专项整治，由于采用分项逐条认真检查和整改，学校车辆设备技术状况良好，保证了教练员持证上岗，杜绝了教学中的脱岗、离岗现象，酒后持教和学员酒后训练的情况。
四、完善制度，建立安全长效机制
学校在本次专项整治活动中，由于坚持统筹规划，细化措施，制定出安全整治的措施和方案，保证了安全隐患排查和整治工作逐级量化、细化到部门、到岗位、到人、到培训各个环节，从而推动本次治大隐患，防大事故专项行动落到实处，但是学校认为：安全是学校培训工作的根本，是质量提升和品牌打造永恒的主题，因此，学校并不满足已取得的成绩，针对专项排查整治的情况，根据国家、省、级、市的统一安排、部署，结合学校自身实际，在全面、系统、彻底的安全隐患排查和整治工作中，对排查出的重点隐患加强监管，限期整改
到位的同时，还对学校关于安全教学、安全生产的制度、规程、规范认真进行了梳理，进一步补充，从而形成新的安全管理软件，建立起安全管理的长效机制。
一是学校各部门根据本次专项整治的情况认真总结提炼经验，有针对性地剖析原因、提出对策、建章立制，并将各部门检查情况报办公室。办公室在归纳整理的基础上，形成学校新的管理软件。
二是把每月最后一个星期五定为学校安全日，届时组织开展一次全员教学、经营安全隐患大排查、大整治，把消除教学安全事故隐患、杜绝违法违规教学行为和不良驾驶习惯作为学校安全管理的重头戏，纳入长期整治范围。
三是确定了学校长期安全整治的重点，要求各部根据自己的管辖的范围，对下列情况开展重点监督：
1、教学、行政用车以及教练员、驾驶人和交通安全行为的动态监控；
2、事故多发、有不良嗜好、违法违规性质恶劣、情节严重、屡教不改的教练员、驾驶人。
3、教练员、驾驶人从业资质的管理和检查，（从业资格教学培训、考试等各环节的教学纪律情况），严把从业驾驶人市场准入关。
4、车辆二级维护、“三检”和车辆技术等级评定。
5、安全责任、制度、措施、逃生疏散预案以及应急值班制度、消防设施、器材、消防通道的管理使用维护。
四是加强安全生产应急管理。一方面完善了应急体系建设，对应急预案、应急组织机构、救援队伍、救援装备、救援物资全面落到实处。另一方面要加强安全生产应急演练，提高演练的针对性，在演练中不断检验、完善预案，努力提高安全生产应急处置的能力。
总之，由于学校重视安全管理，注重实施，措施有力，方法可行，保证了全校安全制度齐全，责任明确，车辆、维修设施、考试设备、防火、防盗设备、食堂电器、燃器设备等技术状态良好，安全可靠，资料管理规范，教学秩序井然。但是安全工作是一个长期的系统工程，今后，学校将一如既往地学习相关
法律、法规，全面杜绝重、特大安全事故，降低一般事故，为人民群众提供一个安全、文明的驾驶技术学习环境。
XX驾校
XX年XX月XX日
篇五：以案促改工作实施方案教练员
为保证我市驾培市场标准健康开展，切实保障学员合法权益，培养文明合格驾驶人，维护驾培市场秩序，促进我市道路交通平安形势持续好转，制定本方案。
一、工作目标
根据?中华人民共和国道路交通平安法??中华人民共和国消费者权益保护法??中华人民共和国道路运输条例?等有关法律法规，进一步强化全市驾培行业事中事后监管，排查和治理我市驾培市场存在的平安隐患和损害学员合法权益等突出问题，进一步标准我市驾培市场经营秩序，提高机动车驾驶员培训机构的培训质量，维护人民群众合法权益，从源头上减少和预防道路交通事故发生。
二、整治重点
〔一〕企业资质情况。是否取得道路运输经营资质，资质是否在有效期之内，实际办公地点与登记注册地址是否相吻合等；是否落实平安生产法律法规、行业法规以及标准性文件要求，建立平安生产制度、配备相应的平安生产管理人员和平安生产防护设备；是否对所属人员进行平安生产培训和演练；是否按照要求开展培训。
〔二〕教练员配备情况。是否按规定配备理论教练员、驾驶操作教练
员和结业考核员；是否按规定对相关教练人员进行职业素质培训；是否及时公布教练员的教学质量排行情况，催促教练员提高教学质量。
〔三〕教练车辆使用情况。是否按规定配备教练车辆，所配备的教学车辆是否符合国家有关技术标准要求；是否按规定维护和检测教练车辆，是否建立健全的教练车辆技术档案；是否存在使用报废、脱审、检测不合格等违规车辆从事教学等问题。
〔四〕培训场地使用情况。根据?机动车驾驶员培训机构资格条件?(GB/T30340〕要求，检查培训场地的平安设施是否符合国标要求；是否存在平安设备损坏、丧失以及无人维护管理的现象；对于租赁的教练场地，查看租赁合同是否在有效期内。
〔五〕培训活动情况。教练车是否按规定安装和标准使用驾培计时管理系统；培训机构管理人员、教练员是否能够熟练掌握驾培计时系统的维护和使用，是否存在私自关闭、屏蔽系统的行为；是否将机动车驾驶员培训许可〔备案〕证件悬挂在经营场所的醒目位置，并公示其经营类别、培训范围、收费工程、收费标准、教练员、教学场地等情况；是否建立学员档案，学员档案是否健全〔学员档案主要包括：?学员登记表?、?教学日志?、?培训记录?、?结业证书?复印件等〕。
〔六〕保障学员合法权益情况。是否存在采取异地培训、恶意压价、欺骗学员等不正当手段开展培训活动；是否允许非本单位的教练车辆以其名义进行机动车驾驶员培训活动〔不正当手段包括但不限于异地培训、恶意压价、欺骗学员〕；是否在注册地、招生、培训教学场所、互联网等公示收费方式、收费工程、收费标准、教练员、教学场地、训练道路、培训教学大纲规定的培训学时和内容及要求、投诉渠道等信息；是否使用驾驶培训效劳合同示范文本，明确学员和驾校的权利义务，维护双方合法权益；是否主动告知、提示学员培训进程、有效培训学时、科目考试前应当完成和到达的培训学时内容要求等，让学员充分掌握其培训和预约考试动态。
三、主要任务和职责分工
市区驾校整治工作由市交通运输局相关科室牵头负责，市交通运输事务效劳中心派员参与，主要核查驾校按纲施训、教练场地、教练车、岗位及人员、教学设施设备和管理制度等内容，催促各驾培机构依法依规经营。市交通运输综合执法支队要进一步梳理热线受理的驾校方面投诉和举报问题，对于涉及非法经营的黑驾校、黑教练车、黑培训点等违规经营行为进行查处，维护驾培市场良好秩序。视情邀请市场监督管理部门，以“双随机、一公开〞等方式对各驾校驾培合同签订情况、合同执行情况、收费退费情况开展检查，及时纠正驾校违规行为，保障学员合法权益。
各区市参照市区模式自行组织开展专项整治行动，集中整治工作阶段结束后要形成工作报告，于10月31日前报市交通运输局综合运输科。
四、方法步骤及组织方式
〔一〕整治步骤
1.发动部署阶段〔即日起至2021年9月下旬〕
通过媒体平台向社会公布举报，主动接受群众和媒体监督，为专项整治工作营造良好的社会气氛。各驾校要做好本单位宣贯工作，层层传达落实，并严格对照标准开展自查自纠、查漏补缺，针对自查发现存在问题缺乏的工程条件，要在规定时间内对照标准整改到位。
2.集中整治阶段(2021年9月下旬至10月底)
由局相关科室牵头，相关单位参与，成立检查组，按照方案要求积极联动，对市区驾培市场开展联合检查。严厉查处各种违法经营、损害学员合法权益的行为，进一步净化驾培市场环境，保障学员合法权益，促进道路交通平安。
3.稳固提升阶段(2021年11月以后)
通过专项整治，总结好经验、好做法，建立驾培市场监管协作联动机制，根据举报投诉，互通信息，定期开展联合检查，稳固整治工作成效，促进我市驾培市场标准健康开展。
〔二〕组织方式
1.驾培机构自查自纠，即查即改。各驾校开展自查自纠，严格落实企业主体责任，不留盲区、不留死角。对自查发现的问题隐患，要建立台账，逐项落实整改责任、措施、时限，能立即整改的，立即整改；不能立即整改的，要报经属地交通运输主管部门审查核准，限期整改；严禁不具备资质的企业和从业人员、车辆开展经营活动。
2.管理部门集中检查，务求实效。由各区市交通运输主管部门牵头，联合各相关部门对辖区企业采取“双随机一公开〞“四不两直〞等方式，全面开展检查。坚持问题导向，对社会公众投诉集中、事故较多的企业加大检查频次和处分力度。对非法从事生产经营、存在重大隐患未按期整改的，依法停业整顿直至退出市场。对检查中发现的重大问题隐患，作为严重失信行为纳入企业平安生产信用记录，严格落实惩戒措施。
五、工作要求
〔一〕统一思想，提高认识。各单位要站在讲政治、讲大局、讲平安、讲稳定的高度，进一步统一思想，充分认清驾培市场治理整顿的重要性、迫切性，牢固树立以人为本、生命至上的平安开展理念，强化红线意识和底线思维，周密部署，加强协同，建立完善驾培市场治理整顿长效机制。
〔二〕多措并举，注重实效。各单位要按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效〞的原那么，采取得力措施，加大监管力度，及时发现和制止违法违规行为。要坚决从严查处驾培机构使用报废、检测不合格和其他不符合国家规定车辆从事驾驶训练的行为，从严从重处分损害学员合法权益等违法行为，确保活动取得实效。
〔三〕加强宣传，正面引导。各单位要通过多种形式，大力宣传专项整治工作的意义，宣传有关法规政策，讲明从事和参加“非法驾培〞的危害，教育广阔人民群众自觉抵抗“非法驾培〞。
〔四〕完善机制，保持长效。各单位要坚持“预防为主，惩防结合〞的方针，从严从细构建驾培市场治理整顿长效机制，严厉打击非法驾驶员培训经营行为，保证驾驶员培训市场标准健康可持续开展。
篇六：以案促改工作实施方案教练员
强师工程实施方案
根据省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅联合下发《省“强师工程”实施方案》（粤教师〔2012〕10号）和《省教育厅关于进一步推进高等学校“强师工程”有关工作的通知》（粤教师函〔2014〕37号）要求，为全面提高我院师资队伍建设水平和整体素质，促进学院拓宽办学领域、深化教育改革的实施，推动学院人才培养和服务水平的提高。现结合我院实际，制定本实施方案。
一、师资队伍现状和存在问题
（一）师资队伍现状
学院目前共有教师262人，其中校专任教师130人、校兼课教师17人、校外兼职教师115人。专任教师中具有高级职称37人，占专任教师总数的28.5%；具备双师素质87人，占专任教师总数的66.9%；具有硕士以上学位49人，占专任教师总数的37.7%。与省教育厅提出的要求仍有一定差距。
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（二）师资队伍存在问题
1.重点专业、特色专业专业带头人缺乏，骨干教师不强。
2.青年教师队伍庞大，职称、学历提升缓慢。
3.高水平应用型技能型人才缺乏。
4.随着学院附属竞技体校升格，原作为师资共享的26名体校教练员从专任教师队伍中分离，导致专任教师队伍出现技能型应用型师资短缺、双师素质教师比例降低的问题。
5.专业教学团队建设有待进一步加强。
二、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会、省委十一届三次全会精神为指导，紧紧围绕省教育厅“创强争先建高地”的中心工作和省体育局“全面深化体育改革、加快转变发展方式”的战略部署，从建设教育强省、率先实现教育现代化的高度，按照省教育厅“强师工程”的目标任务和要求，结合学院教育事业发展和教师队伍建设实际，突出重点，明确任务，健全制度，创新机制，凝炼特色，进一步加快推进“强师工程”，努力为学院拓宽办学领域、深化教育改革提供师资保障。
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三、总体目标
（一）师资队伍规模满足高职教学、科研的要求。适应学院深化改革、体制创新对人才需要。到2016年引进国家级教学名师1名，省级教学名师2名；在专业领域取得重大成就或学术成果的专业人才3名。
（二）教师结构进一步优化。到2016年学院专任教师具有硕士以上学位教师比例达到60％以上，“双师型”教师比例达到80％以上。
（三）教师队伍综合素质明显增强。学院教师具有高尚的师德品行，先进的教育理念，较高的教育教学能力和水平，较强的教科研创新能力和服务社会的能力。到2016年力争培养院级教学名师1-3名，省级教学名师1名；院级优秀青年骨干教师15-20名；院级优秀教学专业团队1-2个，完成1-2个国家或省级科研项目、9-18个院级科研项目。
四、具体措施
（一）进一步加大人才引进工作力度
1.加强重点专业带头人引进力度。启动学院高层次人才
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引进计划，引进国家级或省级教学名师；引进在国外有一定影响，在相关领域取得国外公认的重大成就或在相关专业领域已取得公认的重要学术成果的人才。
2.加大高水平骨干教师引进力度。引进一批具有教授职称或博士学位的专职教师充实骨干教师队伍，积极配合专业带头人开展专业建设。
3.加大体育行业高水平技能型人才的引进力度。发挥行业办学的优势，整合行业企业技能型人才资源，以外聘、合作办学师资互派等模式共享师资资源,促进“双师”教学团队建设。特别是对港澳台地区高校、体育行业师资资源整合利用，由于语言交流无障碍，学院体育保健专业与理工大学，竞技体育专业与潜水协会合作均取得良好的效果，今后在此基础向各专业推广，加深合作交流。
（二）进一步加强人才培养力度
1.强化教师学历教育，提升教师综合素质。鼓励、支持中青年教师在职攻读学位、提升学历，进一步改善教师学历结构。
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（1）对45周岁以下的青年教师学历提升进行统筹规划，制定学历提升实施计划表，明确要求理清权责。务求到2016年学院具有硕士以上学位教师比例达到60％。
（2）完善教师在职进修培养制度。对教师在职进修培训实施制度化、规化管理。切实保障人员、经费落实到位。
（3）建立激励机制。到2016年，学院对45周岁以下，在学院工作满3年的中青年教师制定如下政策：
①考取硕士研究生，毕业后凭学位证书，学院给予一次性学历提升补贴10000元。
②考取博士研究生，毕业后凭学位证书，学院给予一次性学历提升补贴15000元。
③未考取硕士研究生，又未取得本专业高级职业书或副高级职称的教师，予以调离教师岗位。
2.加强师风师德建设，提高教师的职业道德。继续开展师德建设教育年活动，加强教师的职业理想与职业道德教育，完善教师德能勤绩考核机制，将师德考核与职称评审、专业技术职务聘任挂钩。加强新入职教师师风师德及学术规
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的宣讲力度。
3.发挥行业办学的优势，依托“五大基地”和省特有工种职业技能鉴定站的平台，支持鼓励学院教师参与技能鉴定、模块开发、培训授课等工作，形成学院教师参与教学、培训、实践的互动模式，凸显学院教师培养的行业特色，促进“双师”教学专业团队建设。
4.积极参与国家和省“特支计划”、高校珠江学者岗位计划、“千百十人才培养工程”等高层次人才计划，培养聚集一批竞争力强的专业领军人才和学术骨干。
5.建立提高教师实践能力机制，每一位专业教师必须主持或参与一个体现学院校企结合人才培养模式改革特点的课程建设项目或教学改革项目。
6.开展课堂教学改革项目，紧密结合职业教育的规律，进一步加强实践环节教学比重，提高教师专业技能。同时，积极开展课堂教学改革交流活动，进一步提高教师实践教学水平和专业实践能力。
7.推进教师转业计划实施。随着学院专业调整和课程建
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设，将出现一批新的专业和课程。鼓励教师突破现从事专业教学的限制，通过自主培训、学历进修和访问学习、国（境）外华人学者帮带等方式，获得新专业课程教学资质。凡达到系统学习新专业课程教学或在新专业领域发表三篇以上论文条件要求的教师，均可开设符合专业要求的新课程。从而达到提升教师教学水平、综合素质的目的，为培养具有职教特色的“一专多能”型教师提供保障。
8.鼓励教师参加社会实践、挂职锻炼、带领学生自主创业。对于参加上述培训项目的教师在工作量、课程安排给予政策倾斜，适当减少授课时数，并根据教师实际情况灵活调整授课时间。
（三）创新师资培训途径
1.落实教师全员培训制度。开展以加强“校风、教风、学风”建设、师风师德建设，更新、拓宽教师知识面，了解行业发展的前沿动态，提升教育教学技能和实施新课程能力为目的全院教师培训。
2.开展重点专项培训。采取走出去，请进来模式组织专
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业带头人、骨干教师及教学部门负责人和到国（境）外学习培训，到其他省市同类院校、企事业学习交流，参加各类学术交流、开展合作教学研究活动。聘请国（境）外、省外兄弟院校、企业行业专家来我院开展专项培训。全面提升教师业务能力和教学教辅部门管理水平。
3.进一步加强中青年教师的国外访学进修和培训。积极参与省里优秀青年教师培养、中青年教师国访问学者、中青年教师国外访学进修资助等系列人才项目，确保项目名额落实到位。并在资助项目基础上，学院每年增加资助1-2名优秀中青年教师到国外学院或有关机构学习或进修深造；1-2名优秀中青年教师到国（境）外学院或有关机构培训、学习，使他们及时了解掌握本专业发展动态及最新成果、技术，带动专业、课程建设。全面提升教师的教学和实践能力。
4.鼓励教师参加全国体育行业职业技能大赛、全国体育职业院校教学基本功大赛等赛事，通过及时总结比赛过程中暴露的问题，自查不足，开展有针对性的培训，提升教师实践能力、教学水平。
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5.探索在重点、稀缺专业领域，创造各种有利环境和条件，引进国（境）外华人学者作为学院客座教授，在其年休假期间来院授课，同一门课程只聘任一次，并负责培训辅导本专业带头人或骨干教师，确保授课完成以后，本院教师能承担本门课程教学工作。
（四）开展院重点专项建设
1.青年骨干教师项目建设
根据教育部门青年骨干教师建设要求以及学院青年教师培养实际情况，加强青年骨干教师的培养力度，重点加强青年教师的教学能力、专业建设、课程建设和科研能力，为形成结构合理的师资队伍建设奠定坚实的基础。逐步强化青年教师培养制度，根据专业发展的需要采取有针对性的个案培训，通过选派专业带头人培养对象以及骨干教师参加国家级、省级培训计划，并根据各专业建设实际需要选派教师参与各类院级培训，达到培养具有良好的课程开发、教学设计和教学实施以及参与专业建设和社会服务的青年骨干教师。每年国家级重点专业选派2-6名，省级重点专业选派1-3名，-9-
一般专业选派1名。参加培训人员必须是教师专业团队中骨干教师以上人员。
2.“千百十人才培养工程”项目建设
围绕《省教育厅关于高等学校“千百十人才培养工程“实施办法的通知》（粤教师〔2012〕11号）精神，以省级培养对象条件为要求，结合学院实际，从专业建设、课程开发、教材编写以及科研等方面给予政策和经费支持，通过国培、省培和国外高级访问学者的方式给予培养，形成具有专业建设，精品开发课程建设及教学科研建设能力的人才队伍，形成示效应，带动师资队伍的建设和发展。到2016年完成第6、7批培养对象的考核，完成第8、9批培养对象的培养及其考核。力争1名省级培养对象。
3.院级教学名师项目建设
围绕创新人才培养工程建设目标，以院级、省级项目为平台，重点从教师风与教学经验、企业经历与行业影响力、教学思想与教学理念、教学艺术与效果、教学资源建设、教学组织能力与管理、技术服务和教学团队建设等方面培养和
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树立一批长期从事教学工作，注重教学改革和实践，教学方法先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好、思想政治素质高的先进教师典型，形成在学院有影响力的教学名师，充分发挥名师在教育教学工作中的引导和示作用。到2016年争取培养1-3名院级教学名师。并按照省级要求积极申报省级教学名师。
4.院级优秀教学专业团队建设项目
紧密围绕
“行企校”合作育人模式，结合学院的发展规划和专业建设实际情况，以重点（特色）建设专业为抓手，由专业带头人牵头，整合行业企业及相关教研室师资，挑选教师进入教学专业团队，通过培训进修、校企合作、自主创业等方式，打造出1-2个依托重点和特色专业，双师结构合理的优秀教学专业团队。
5.教改科研提升师资项目建设
加大教改科研力度，形成以国家和省部级科研项目为引领、院级教改科研项目为基础的教改科研项目层级和科研团队，针对体育行业标准、体育产业和竞技体育等研究领域，-11-
积极申报国家级和省部级科研项目，形成1-2项体育行业重大科研成果（含体育行业标准）；针对学院发展定位、专业建设、课程建设，每个专业完成1-2个推动学院改革发展和专业建设的院级教改科研成果。全面提升教师科研能力、执教水平、行业影响力，为培养
“珠江学者”等专业领军人才奠定基础。
五、措施保障
（一）加强领导，扎实推进
按照省教育厅工作要求，成立学院“强师工程”领导小组，进一步加强“强师工程”的组织领导，把教师队伍建设列为“一把手工程”，定期研究解决师资队伍建设中出现的重大问题，指导人事处师资管理培训中心日常工作，全力确保“强师工程”稳步开展、扎实推进和取得成效。
组
长：王小康
副组长：小华
成
员：锋、王聪、鲁毅、人事处、教务处、总务处、图书馆、电教中心等部门负责人、教学系部主任书记
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（二）加大投入，全力保障
1.制定高水平人才引进计划，划拨人才引进专项经费。
2.设立创新教师培养专项经费，由学院统筹管理。
3.落实教师继续教育经费，按照教职工年度工资总额1.5％标准划拨。
4.贯彻落实《高等教育创新强校工程资金管理办法》和《“强师工程”专项资金管理办法》对高职院校骨干教师国家和省级培训、中青年教师国外访学、“千百十人才培养工程”等项目经费做到专款专用，并在原来基础上学院增加经费给予支持。
5.划拨师资队伍梯队建设经费，给予专业带头人、骨干教师自我提升主动权，教师根据专业建设和自身发展的需要自行选择培训项目，配套5000元/人/年自主培训专项经费，做到专款专用，专业带头人、骨干教师才享受培养待遇。
6.完善教师提升素质的激励政策。保证教师访学进修期间不低于在校工作的工资待遇。
（三）完善制度，加强监督
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1.科学合理统筹规划学院培训项目，修订完善培训规章制度。
2.人事处、教务处、各教学系部建立联动体系，加大校企合作、实践教学管理和质量评价方面的制度建设，健全专业带头人、骨干教师工作职责和考评体系。
3.构建学历进修、“千百十人才培养工程”、高职院校骨干教师国家和省级培训、中青年教师国外访学进修等大型师资培训建设项目效果考评体系。教师培训结束后需提交培训总结及业绩成果证明材料，否则视为未完成培训项目，追回资助经费。
4.加强教学监督，实现教学监督常态化。将“强师工程”实施情况纳入学院人事、教学部门以及系部年度考核体系，进一步加强教学部门、管理部门参与教学常规检查的力度，落实教学督导、检查、监控等各项措施，确保教师教学质量、水平的稳步提升。
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附件：
人才引进方案
一、总的指导思想
（一）根据省教育厅“创新强校工程”、“强师工程”的指导思想。
（二）坚持高起点、高水平、高效益招聘教学、科研、教辅专业人才。
（三）坚持以打造重点专业，引进专业带头人为目的。
（四）坚持正式调入，聘用等多种灵活方式相结合。
二、人才引进原则
（一）启动学院高层次人才引进计划，优先引进国家级或省级教学名师；引进在国外有一定影响，在相关领域取得国外公认的重大成就或在相关专业领域已取得公认的重要学术成果的人才。
（二）重点引进打造重点专业或特色专业的带头人。
（三）教学、科研、教辅部门有空岗位的才能进人（入
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编）。
（四）行政管理与后勤人员暂不考虑。
三、计划目标
争取到2016年前引进国家级教学名师1名，给予科研、专业建设启动经费及住房方面的补贴100万元。引进省级教学名师2人，给予配套经费160万元（80万元/人）。引进在国外有一定影响，相关领域取得重大成就或学术成果的专业人才3名，给予配套经费90万元（30万元/人）。具体见下表：
项目指标（人）
合计
国教学名师
人才
引进
家级
省级
在国外有一定影响，相关领域取得重大成就或学术成果的专业人才
33009090--2-11160-80801三年引进1人
101002014年
2015年
2016年
合计
项目经费（万元）
2014年
2015年
2016年
项目名称
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经费合计
350---
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篇七：以案促改工作实施方案教练员
企业培训方法
——教练法
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。目前国内培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。但是从总的现状和发展趋势来看培训应该始终贯穿于组织的发展过程中，组织在不同阶段需要对普通员工及其管理者进行有针对性的培训。传统的培训方发如讲授法，演示法，师带徒等已经难以适应新时代组织发展提出的新要求、高要求，新的培训方式层出不穷，体验式培训、企业教练、导师制、E-Learnings等新的培训方式在帮助企业在培训中发挥新的优势，下面是我对学习教练法的知识和感想的总结，而且主要针对企业教练法。
在深入理解教练法之前先了解“教练”的定义，教练（Coaching）被广泛运用于体育，20世纪90年代，教练的技术从体育场训练运动员的方式移植到企业管理领域，在企业管理过程中扮演着重要的角色，企业教练应运而生。其实教练法已经不能仅仅认为是一种培训方法了，或者不能仅仅认为是一种在职培训，培训是指人们学习新技能或新知识的一个过程，而在教练法中充当教练的人员是帮助学习者去思考，帮助个人在工作场所革新学习方法并改善个人绩效，从调适人的信念着手，着重于激发个人潜能，发挥人的主观能动性，帮助被教练者去发现和创造更多的可能性。教练是角色模范，作为向导，给人支持，帮助人们明确他们的目的、价值观和角色，使他们通过自己的力量达到目标，而不是给被教练者一个现成的方法，而是激励被教练者看到新的可能性，自己去寻找方法。所以SaraThorpe和JackieClifford在《企业教练》这本书中讲“教练”定义为：陈述和分析人们如何使用一项具体技能和/或帮助人们提高或改善其工作绩效的一个过程。通过查阅相关资料，我认为教练法就是组织的经验丰富并具备教练胜任能力的管理者或者技术能手，在了解了被教练者需要什么样的技能和知识后，通过一系列的教练过程自主提高其技能和知识水平并应用与特定的情境或目的，促使被教练者发挥个人潜力克服不足之处以改善绩效的一种方法。
要使教练法取得成功，并不需要知道员工工作的每一件事。事实上，许多好的教练实例往往是在经理们能够客观看等雇员们的目标，并且不拘泥于细节的时候发生的。好的教练帮助雇员从他们的错误中学习，设定他们的绩效目标，并承担完成第一步骤的职责。作为一名教练，要避免告诉人们去做什么，而是要帮助他们选择成功完成目标的最佳路线。鼓励你的雇员说出他们所思考的，用教练法来使他们以积极的态度去学习。从某种角度来说企业教练提供的更是一种心态训练，而不是知识训练或技能训练。他不同于企业的顾问，不是为企业经营过程中出现的具体问题进行咨询、诊断，并提供可解决的途径。教练不是为被教练者解决具体问题，而是利用教练技术反映学员的状态，让被教练者主动察觉自己的状态和理清自己的目标。并会对被教练者的表现给予有效的直接回应，从而调整自我状态达成目标。
所以企业教练法不是授人以鱼，而是授人以渔，企业教练通过一系列的有方向性，有策略性的方法辅导被教练者为他们提供工具、知识和机会，帮助被教练者发展和改善自我，教会你打鱼的本领而非是一味给你鱼吃的人，本质是激励，重点是心态，以激发被教练者的潜能，让他们自己改变，教练教练，关键不是在教而是在练，就像体育教练指导队员一样，教给他们的是理论技巧，需要队员练习才能掌握，同时教练还必须针对不同队员的能力特点进行不同的训练，并在学习生活，训练比赛中给给队员心理上的指导，稳定心态。
企业教练法一般实施的周期较长，一般在四至十二个月，正因为这个特点，企业教练法重点是对以下人员：公司高层管理者、关键岗位和对企业有特殊价值的在职人员、高潜质人员或企业后备接班人、外派人员或新任命的管理人员。由于被教练者的重要性，那么自然对
教练者的素质也有较高要求（当然也有针对技术、基层员工的教练法，由工业革命时期师带徒的方法演变而来，我也不知道企业教练法是不是算是教练培训法当中的一种划分）。一个合格的企业教练不一定是本行业或者本专业行家，但要受过教练专业训练，能够帮助别人更好的认识自己，了解人们是如何学习和改变的，了解如何帮助别人提升技能，练习并保持下去，有一定的商业敏感度，了解企业和员工成功的因素。
企业教练一是要有专业能力，就像乒乓球教练要会打乒乓球，知道技巧等等，关键在于启发员工。其次要有聆听能力，能得知被教练者的问题。第三有提问能力，能通过提出一系列中立、有方向、有建设性的问题发掘被教练者的心态，收集资料。第四是回应能力，对被教练者提出的疑惑和问题能做出明确、负责、及时的回应，让其清楚明白自己的弱点、实力。当然优秀的企业教练总结了一下需要具备更多的技能和素质，如计划及时间管理能力、语言分析与解释能力、谈判人际交往能力、观察能力、乐于助人并且感情投入、有耐心态度积极可亲可敬、诚实值得信赖、相信他人的潜能、有信心有兴趣、客观而不武断、感觉灵敏、有洞察力、自我意识良好、注意力集中、有克制力。所以教练者本身不一定是一位顶尖的选手，但他可以训练出冠军来。
介绍企业教练法的实施过程有很多，大致差不多，而其中的七步教练法本人认为较为完整，七步教练法分为甄选、预热、训练、应用、纠偏、习惯、创新。
一、甄选：一个好的培训首先要有科学严谨的选择，选“材”而教。这个材即包含三方面的内容：即培训对象、培训内容和培训师资。首先，选好培训对象得其人而训之，要选对人，严格把好第一道关并对其分级，设计再好的课程也很难满足不同水平的所有人员。其次，把握培训需求，把组织需求和员工个人发展需求有机结合，这样所提供的培训课程，无疑会受到员工从内心深处的欢迎。根据不同的人实施不同的教育，需要什么样的玉，就需要选择什么样的石材，以及配套的琢磨技法。第三，就是培训师资的选择要同时具备专业知识、教学技能和工作热情。专业知识的丰富与否直接影响培训内容，教学技能则决定了培训效果，而工作热情对培训师同样重要，它将转变成教学态度。同时，培训没有外脑不行，全靠外脑也不好，培训导师的选择一种是公司内部的中高层管理人员及相关技术专家，一种则是外聘。使用前者的好处是具有较强的针对性，缺点是可能缺乏培训技巧的培训，不能进行生动的讲解，对此则可先安排其参加培训培训者的课程；对于外聘的培训导师，则要关注培训机构和导师的专长范围，必须把握好评估关，可以向他们的客户进行咨询也可以进行试听。同时，尤其要考量其机构的咨询研发能力，是否独家拥有在培训行业中的钻石级专家，这样才可能得到长期、高品质的培训指导服务。
二、预热：一个好的培训还要有良好的准备和预热，要共识共振。即在正式培训开始前就要达到管、教、学三方的共识。为此，你要精心设计一系列行动方案：首先必须争取来自高层管理的支持和重视，其次则是要取得培训导师和学员之间的培训意向共识，以保证能有效统一各方的态度，这一过程西方称之为“变革管理”。为了有效管理这种变化，公司需要制定一套明确的绩效评估方法和激励计划，其中要能够反映出先进技能的重要性。对于出于组织需求的培训课程，最可能引起培训效果降低的原因就是课程不能引起学员的兴趣。所以，向学员表明培训及课程对他们职业发展的必要性则是最重要的。因此规范和完善各岗位的职位说明书，在职位说明书中列明该职位所需要的知识、技能和态度，并把它作为组织需要和个人发展相结合来进行培训。
三、训练：一个好的培训更主要的是要通过各种科学精准的教练手段，导之以行。有效的训练基于深刻的“理解”,理解学员、理解各种教学方法的基本原则，灵活应用。针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的。一刀切式的培训不会收到预期效果。教练有责任激发学习兴趣、启发思考、建立新知系，一般的教练是训练技能，优秀的教练是培养习惯，卓越的教练是促成创新!当然，这种模式并非摈弃员工互相学习和培训，其实往往是在教练教导中员工会不自然地交流探讨，而培训方面在适当阶段也应该对主题、内容、方式及培训人群进行适当安排。教练的亲自教导，并且以此去激活员工互相学习。这是一个由彼及此的过程，首先是教，然后是学，最后才是互学。
四、应用：一个好的培训更要有及时确切的应用，知行合一。培训的目的不仅在于知识的传递，更在于知识的应用和创新，学习的最终目的是达到“知行合一”的境界。其中强调的关键就是需要不断地“习”和“行”。
因此，尤其是针对围绕现任岗位胜任能力所开展的培训与学习，就更需要员工边学边用，边用边考核，学以致用，用学相长，环环相扣，则能大大提升学习效果及员工绩效。
五、纠偏：一个好的培训还要有及时的校正与纠偏，这是与应用环节密不可分的。在进入培训应用的执行阶段，培训导师及受训员工的上级主管均应关注过程中的关键环节，并及时点评，使员工明确自己哪些行为是获得肯定的，应继续发扬；哪些举措还有待进一步完善。这样，员工在实践的过程中不断得到教练员的反馈及激励，可以及时修正考虑问题的思维方式，采取更为有效的工作方法。最终促成培训效果的事半功倍。
六、习惯：一个好的培训就在于推动企业形成良好的组织习惯，贯之以习。从管理的角度讲，我们通过培训不仅要提高每个人的管理知识、管理技能，更重要的是要保证全体管理干部和整个组织按照统一的方法去应用，从而最大限度地提高组织效率。
七、创新：一个好的培训的最高境界就是促进员工技能和素质的提升以及管理的创新。众所周知，现代企业的竞争是人才的竞争、是知识的竞争，而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的有效途径。因此，企业员工培训的有效管理与创新在知识经济时代日益凸现其重要性，而加强员工培训的管理与创新更成为企业在21世纪培育核心竞争力，取得不断成功的关键所在。
当然这只是一个大致的流程，在实施过程中有很多问题需要面对，也有可能产生错误呢，这都对企业教练提出很高的要求，如针对不同的资质的员工教练的重点和方法不同，对新员工是职业意识和工作基本方面知识的培训，对资深员工要更多要培养其与所负责职务有关的专业知识以及广博的相关知识，给予更多压力并给予建议。对于中高年龄的年长部属确实需要在作法上讲究技巧。对于年长的部属，要承认、赞美其优点，把他们当作人生的前辈，不要对他们另眼相看，并且要扩大其工作内容以增加工作情趣，使他们个个身怀绝技，以己为荣。当然还要考虑不同员工的能力特点。作为企业教练必须自己要做好准备，使自己完全进入教练模式，把注意力放在被教练者身上，准备好必要的信息，明白自己做什么，要与被教练者做好沟通，建立紧密工作关系，了解他们的期望商定要达到的具体目标，要有个具体实施的步骤和时间表，在教练过程中收集被教练者在练习过程中的表现数据和证据，及时提供反馈意见，并在结束后总结经验。及把握五个重点讲解、练习、尊重、经验、发表意见。
教练法的适应性比较广：一方面，由于其科学可行的培训计划、方案和程序化的培训模式，保证了培训的标准化和客观化程度；另一方面，它可以同时培训多名学员，有效地节省时间，提高效率。因此它既适用于那些工作结构性差的工作，也适用于操作工人的培训。通过教练，经理们腾出了自己的时间，提高了雇员的绩效，并提升了组织的生产力。教练和授权越多，监督越少，就越能提高生产力并使团队成员更好地发挥他们的潜力。是一种以人为本的方法。但这种方法不容易选到合适的教练，也有可能担任教练的人不愿意把自己的经验传授给其他人，所以教练要有正确的理念和心态。抱着一颗培养部属的心，对于部属的培养要持之以恒，不只要把部属培养成优秀的企业人，同时成为一个优秀的社会人培养部属练好基础打好根基，加强并发展其优点。
总之企业教练法能清晰员工或团队的目标，协助订立业务发展策略，提高管理效益；激发员工的潜能和创意，提升解决问题的能力，使参加者看到以往的固有信念及假设如何限
制他们的思想及目标的实现，从而使他们冲破这些限制，创造更多的可能性；了解不同的团队、沟通及管理模式如何影响绩效；建立学习型组织的文化并让员工产生不断学习的动力；使员工的心态由被动待命转变为积极主动，素质得以提升；发挥领导才能，知才善用，以不同的角色去支持员工提升并达到共同目标发挥人力资源的作用，将合适的人才放在合适的位置；协助并支持员工订出实际行动步骤，创造卓越的业绩。所以企业教练的实质就是打造企业团队核心竞争力的有效工具。通过培养员工良好的心态，让员工能做到知行合一。通过自己做给员工看，再放手让其操作，并及时给予调适和指导，帮助员工和团队实现目标，从而创造一个学、做、教的企业学习环境。
我认为企业教练发很好的诠释了培训的本质：训练出一支职业团队，将外在的学习要求转化为学习者内在的学习需求；将内在的素质能力转化为外在的行为；将外在的知识、理念与技能转化为学习者内在的素质能力。所以企业教练的实质就是打造企业团队核心竞争力的有效工具。通过培养员工良好的心态，让员工能做到知行合一。通过自己做给员工看，再放手让其操作，并及时给予调适和指导，帮助员工和团队实现目标，从而创造一个学、做、教的企业学习环境。
杨婧2007233105人资企业2班
篇八：以案促改工作实施方案教练员
教练员工作总结
教练员工作总结1一、掌握和运用理论知识的能力
（一）渊博的知识，是教练员决策活动的基石
教练员要顺利实施战略战术方案，就必须了解周围的特定环境，熟知天时、地利、人和等历史背景，弄清问题的关键和它们之间的相互关系。现代科学技术的迅速发展，对教练员的知识水平提出了越来越高的要求。教练员要具备较高水准的指挥、决策能力，首先要具备一定的科学文化知识，也就是多学科的基础知识。知识面越广，对问题的分析就越透彻，若知识面狭窄，就会影响其视野和综合分析问题的水平。
（二）掌握知识的目的是运用知识是否能够灵活地运用自己所掌握的知识，离不开聪颖的智慧。智慧是运用知识的能力，是教练员在感知、技艺、想象与思维等认识方面的能力，是在掌握知识、运用知识的过程中发展起来的，是教练员决策能力中应具备的又一大要素。
二、累积经验，精通规则，利用规则
经验是教练员在竞技实践中直接或间接获得的知识，是影响教练员正确决策的重要条件。阅历广、体会深，对问题的判断就会具有较高的准确性，特别是对实践中经常遇到的具有共性的问题，其决策效果更为显着。作为一名优秀的教练员，必须全面掌握了解该项运动的发展方向和规律，掌握各种战术和策略，了解各种战术的优缺点，并能灵活运用各种战术，只有这样，才能取得理想成绩。
作为教练员要知道柔道的竞赛规则，而作为优秀的柔道教练员不仅要熟悉最新的竞赛规则、还要精通规则，而且能充分利用规则。柔道比赛规则规定，比赛
中教练员没有利用中场休息及暂停机会的权利，而且最新的柔道竞赛要求中对教练员的临场指挥也有新的要求，要求中指出比赛开始后，只有当裁判员喊出暂停口令时教练员才允许对运动员“支招”，当裁判员的“开始”口令喊出，教练员就要停止指导保持安静。这就要求教练员充分利用规则创造比赛暂停的时机，及时纠正运动员错误的技战术。
三、临场情绪的自我控制
情绪的变换直接影响比赛的结果，它可以起积极增力作用，提高比赛能力，也可起消极的减力作用，降低竞争能力。在比赛中由于比赛的性质、规模、环境等因素不同，运动员的心态也会产生相应的变化。运动员在比赛时，往往会对教练员颜察观色，其心理反应极为敏感，甚至教练员的每一句话、每一个表情都会对引发运动员产生微妙的心理变化，引起他们的情绪变化。在激烈、重大的比赛中，教练员表现出焦虑、激愤的情绪，会削弱运动员的锐气；同样，运动员也会因为教练员的镇定从容而稳定情绪，增强信心。
教练员果断、自制、良好的意志品质是指挥比赛、克服在比赛过程中遇到各种阻碍和困难的基本保证。坚强的意志品质能以自身为表率带领运动员在极端复杂的困难条件下与强有力的对手进行激烈角逐，并获取最终胜利。总之，意志是教练员指挥中的重要心理因素，坚强的意志能使教练员果断指挥运动员技战术在困难条件下得以正常发挥，战胜伤痛、排除干扰、坚定信心，顶逆境而上夺取比赛胜利。
临场紧张，人皆有之。一位优秀的教练员，面对比赛进行中，能根据比赛的需要，严格控制自己的情绪，坚定运动员的信心，增强斗志。同样的在北京奥运会柔道+78公斤级决赛中，佟文在大比分落后的情况下，吴卫凤教练稳稳的坐在指挥席脸上没有流露出丝毫的着急和不自信的表情，帮助佟文最终在距比赛结束只有17秒的时候以一本取得胜利成功实现了逆转。如果这个时候吴指导在场下坐不住对佟文狂喊“没时间了，进攻……进攻”可能比赛就不是这个结果了。四、临场的应变能力
赛前战术布署在很大程度上带有主观预测和推理的成份。所以比赛开始后教练员应根据赛场上的情况及时掌握双方在技战术使用上、心理状态上的实际情况，以便对运动员进行有针对性地指导。
临场应变首先要求教练员要具有高度的洞察力，及时发现对方技战术的改变及判断我方技战术的安排是否合理。在赛场上具有高度的洞察力是建筑在教练员对专业理论知识的掌握及应用能力之上的。所以教练员必须注重平时对专业理论知识的学习。
比赛进行中智慧的较量是使比赛取得胜利的重要因素之一。教练员应善于谋略，在比赛的指挥中一是要从心理上调动运动员的情绪，鼓舞他的士气，第二是要在技战术处于顺利时抓住时机夺取胜利，落后时抓住时机反败为胜。以高度的洞察力发现问题后及时做出决策才是临场应变的核心所在。临场战术决策不可能像赛前决策那样有充分考虑的时间，应始终坚持观察与分析同步进行的原则。这时，考验的是教练员各方面的经验知识、逻辑分析能力、推理、应变的综合应用能力。
为了促使我国柔道运动水平的快速提高，适应现代柔道运动的发展趋势，希望作为教练员的我们不仅要提高对运动员的训练水平，提高在比赛中的指挥艺术，教练员首先需要加强和提高专业素养要求。努力学习专业理论知识，积极参加各种教练员、裁判员学习班提高运用知识的能力，学会控制自己的临场情绪状态；提高在比赛中的应变能力，能够合理的利用规则；使用艺术的、默契的语言及手势对运动员进行临场指导。
教练员工作总结2一个好的健身教练，可以给客人们带来更好的帮助，这也是为什么会有那么多人选择健身房的原因，因为有一个专业的健身教练在一旁指导，这样会更加有
利于帮助自己塑造体形，而且还可以时刻提点自己哪些方面做得不正确，可以便于及时更改。
来，我在健身教练岗位上学习了许多，也有些许心得，现将其总结如下：
一、不断地学习
想成为一个优秀的教练，关键在于如何训练，如何成长提高自己，当教练不是一天就能成的事情，健身行业发展快，不断跟上时代的变化。才能取得成功，不断学习，培训更新新的技术，千万不能永远原地踏步。
二、多接触好的环境
保持良好心态的秘诀在于，让自己身处良好的环境，人是环境的产物，努力给自己创造良好的环境
三、关键靠自己
任何的天才，取得成功人，都是自己训练出来的。老师只是起到指引作用。
四、成功秘诀
练一万遍就比练100遍强，身体协调性性，越练越好。协调性不是天生的，是后天训练出来的。复习就能出成绩，锁定目标，专注重复
五、虚心教练
不能轻浮，不要盲目自大，勇敢接受别人的意见，完善自己。
即将到来，我会根据的领悟，做好健身教练本职工作，不断向前!
教练员工作总结3时间比光还快，上半年似乎弹指一挥，静心思忖，我很感谢博达给我搭建了工作的平台，让我有幸在这个充满朝气和梦想的集体中感受快乐、温暖、成功，和遇挫折时的反思、努力。现总结如下：
一、学习专业知识，提升教练素质。我不断学习新的道路安全法规，学习其他教练的长处，结合自身的教学研究，探索一套属于自己的教学方法。同时，看一些教育教学书籍、杂志，学以致用，力求自身教得简单，学员学得轻松。
二、注重教学方法，提高教学效率。为学员详细讲解驾驶技能，直观示范驾驶方法，认真观察学员学习中遇到的每一点错误，及时发现，及时纠正，尽可能的将学员学习驾驶的困难降到最低。由于学员都来自各工作岗位，学习时间无法固定，我根据学员情况调配好时间，让每一位学员都能得到充分的练习时间，确保准确掌握驾驶技能。
三、以人为本，以情定学，注重愉悦式师生关系。有研究表示人在愉快的氛围中，拥有良好心境，更易于接受外界知识与技能。对于科目三教练，每半个月都会接受一批新学员，首先我会了解他们的工作情况，力求在两天内能大致了解每位学员的性格特征，注重个别教育，使其学习过程中，情绪保持相对稳定性，激发学员的情感，使学员产生愉快的心境，愿学、乐学，学得快、学的准。
四、存在的不足，今后的打算。金无足赤，人无完人。只有能正视不足的人，才能虚心请教、静心反思、摒弃缺点，完善自身。这半年来，我兢兢业业，但教学成绩不稳定，总会出现意外掉队的学员，各中原因至今还想不透切。但我会向驾校的各位领导、前辈和同事虚心请教，争取以最短的时间弄明白不懂的问题。
在以后的工作中，我要不断提高自身素养，改善教学技能，提高教学效率，更加严格要求自己，克服不足，改正缺点，努力把工作做得更好，为博达驾校灿烂的明天尽心、尽力。
二〇一二年七月十八日
教练员工作总结4自从我从事驾校教练员工作以来，凭借多年的驾驶教练工作经验，使我深刻的明白这是一份考验技术、意志耐心与社会责任感极强的特殊工种，不但是杜绝道路交通事故的发源地，更是牵涉到千家万户的生命财产安全和幸福指数。从教以来我积极参加驾校组织的政治学习，不断加强思想修养，努力提高自己的政治觉悟和认识水平，坚持与行管部门要求保持一致，将“安全第一”贯穿于教育教学中，我本着认真负责的态度，以高度负责的社会责任感，严格按照机动车驾驶培训教学大纲，通过长时间的磨练，刻苦钻研，各方面都取得了长足进步，为社会各界培养了大批技术过硬，品学兼优级的技术人才。同时也获得了很多宝贵的经验教训，取得成绩的同时，也存在诸多不足，回顾过去，放眼未来，现将工作总结如下:
在舟安驾校任教练员培训学员工作以来，跟据每个学员的不同特点因材施教，“上车是师生、下车是朋友”调动每位学员的信心。在我和同事以及学员的努力配合下，不仅学员的考试通过率高，而且对每位学员的因材施教前提下，每期学员考试及格率都超过了98%以上，在学校学员和社会之间中都有良好的口碑。做好一个教练员的工作关键是怎样教导好自己学员，而教好学员的关键就在于把握住教学、教具和教学方案以及教学手段。及时掌握学员的动态，学员的心里素质学习方法和学习进度情况，积极与学员沟通，了解学员对现有教学的满意度。在整个教学过程中以身作则、言传身教、一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习训练。认真加强对学员的管理，严格学员纪律。在道路行驶中，严格遵守交通规则及安全操作规程，提前预防，避免安全事故的发生。认真观察学员的学习训练中存在的问题，及时纠正不正确的驾驶动作和不良习惯，结合实际不断提高教学水平。教练员不仅向学生传授驾驶技能，而且还要对其进行
道德教育，使学员形成文明行车，安全礼让的驾驶观。所以我在教学中一发现有学员出现不良的驾驶习惯，立即就给予纠正，强化正确的驾驶规范，不允许
有一丝一毫的安全隐患存在，绝对不让学员把不良的驾驶习惯带到今后的实际驾驶之中。
理论结合实际，提高培训质量。在培训学员期间，我结合所掌握的理论知识并充分运用到日常教学过程中，灵活运用。做到“规范教学、文明教学、安全教学”，做到“因材施教、公平施教”，达到了学员满意度高，培训质量过硬的良好效果。
①规范教学：认真按照部（省）颁教材中的内容进行规范培训，依据基础学习阶段、动作提高阶段、动作熟练阶段、动作协调完善阶段的驾驶技能形成四个阶段进行训练，让学员循序渐进的掌握驾驶技能，利用教学指引、教学模型教具等教学手段让学员更加直观的了解到车辆构造、工作原理，更加熟练的掌握车辆操作部件。在理论知识培训中，杜绝学员“生搬硬套，死记硬背”，实际操作培训中杜绝学员“找点背口诀”的机械性操作等错误方法。从而使教学更加的科学合理，学员从被动学习转变为主动学习，教学效果事半功倍
②文明教学：在实际工作中，使用文明的语言教学，使用规范的手势教学，不但是反映一个教练员的综合素质，更是教练员与学员沟通的重要途径，直接关系到教学效果，我在教学中对学员一直采用“伙伴式”教学的方法，对学员都是多用鼓励的语言去激励学员学车的热情，用肯定的语言去激发学员的学车兴趣，行车过程中以手势指令为主，语言指令为辅，简单明确。每名学员培训结束时及时总结，指出不足之处，提出改正方法，对一些进步较大的学员予以充分肯定。从而使培训达到事半功倍的效果。
③安全教学：遵守交通安全法，遵守驾校安全管理制度，是安全教学保障，提高安全意识，树立良好的驾驶习惯是安全教学的前提，在教学过程中，要求学员按操作规程操作，严禁饮酒、吸食毒品等违法行为，对一些影响安全行为的坏习惯予以及时纠正，同时保证教学车辆车况良好，安全辅助设备齐全有效，教授学员在“行车前、行车中、收车后”进行安全检视的良好习惯，保证不带病车上路，彻底杜绝一切安全隐患，保证了教学安全。
④因材施教：随着社会的飞速发展，汽车逐渐进入家庭，学车的人越来越多，直接导致学员素质参差不齐，对驾驶技能掌握的速度有快有慢，而这些情况将对教练员的要求将更高，不能以简单粗暴的方法或“专制式”教学方法，只有做到“因材施教、因人施教”才能达到教学要求，每次新学员培训，我都提前通过多方面了解学员的性格、性别、从事的工作、年龄等情况，提前制订教学计划，根据不同性格的学员调整不同的教学方法，对年龄偏大、接受能力慢的学员予以适时的加班，进行强化练习，使他们培训进度及时跟上其他学员，提高整体训练水平。车辆是教学的重要工作，自己首先要带头爱护设备，才能带领学员树立良好的爱护车辆设备意识。在日常教学中，带领学员搞好车辆的日常维护保养工作，保持车容整洁，车况良好，并组织学员对机动车的构造进行讲解，以及常见的故障的诊断排除及车辆例行保养作业的实践指导。
在这几年的工作中，我得到了驾培领导、校领导的支持和同事的帮助下，我的工作以及培训技能不断的提高进步，以后还要不断的努力学习，提高自己的培训能力，俗话说的好：“打铁还需自身硬”。我还要把好的培训方法、培训技巧推广出去，为社会、为国家培养更多的，合格的、技术过硬的驾驶员。
教练员工作总结5盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
不知不觉日历已经翻到了。蓦然回首，酸甜苦辣应有尽有。“新兵”时期，工作的千丝万缕，学生的繁琐哆嗦对于我来说不再是力不从心。不过还是有几个“调皮大王”有时也会弄得我感到手足无措。多得杨校长的亲临指导啊！在他那我取得了不少经验，使我的业务水平能在短时间内飞速升级。我是任教天鹰二队的教练。本班是由43名成员组成的小团体，途中有两名同学辍学了。个中原由
或许是出自我个人、又或许是出自他们的家庭吧？吾以真心诚意对学生负责的态度，较圆满地完成了本学期的武训教育工作、生活管理工作以及学生们的思想工作。一下是我本学期的工作总结报告。不才之处，还请海涵。
一、思想工作
思想有多远，人就能走多远。这是出自央视一个公益广告的广告词。所以，我认为思想工作是各项工作的根本、能让学生健康成长的保健品。现在部份的学生性格上出现了点小叛逆。他们现正处于成长于人生价值观的行程阶段。每个人对人生价值观的认识各有不同的看法。意志稍有不坚定，思想就容易出现问题。如今，班里出现的“小问题”也少了。因为本学期我所带的学生从乳臭未干的小屁孩变成了各个都长的有板有眼的帅小伙了，所以整天就想着“干大事”慢慢地现实版的《宫心计》就开始独家上映了，同学之间的勾心斗角也随之激发。这令我倍感压力大增，时而心浮气躁。我只能及时跟进，了解情况，而后上报，找出问题的导火线，争取解决问题避免出现萌芽状态。我时常反思自己的教育和管理手段是否得当。将自己位置将到朋友甚至是兄弟的平等角度去感染他们、感化他们。想要成功，只有真心付出。得到的或许是一份理解、一个微笑、更是一股向上的动力。
二、生活管理工作
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。有时我到其他教练那去窜门子，上面的猴子猴孙们就开始大闹天宫了。我上出了对策，他们立马就实施政策。对此，我也进行了有针对性的管理，更深入学生的学习与生活中，做到了解、关心、教育并且督促其养成良好的习惯。发挥教练言传身教的示范效果，发扬天鹰独树一帜的优良传统。
秉承“以德育为根本，文化为基础，武术为特色，全面实施素质教育”的办学宗旨；灌输“全面发展打基础，个性发展有特长，我要成为最佳的我"的办学理念。全面贯彻落实学校的各项工作要求以及管理制度。做到坚决服从，部署到位，落实有策。着力抓好本班的各项工作，加强日常生活管理。
三、武术训了的教学
由于本学期我带的武术队相对来说学员比较杂。学生们对武术的认识较浅，兴趣不够浓烈。对于类似这些患有厌学症的学生，一方面我从学生那边着力了解，另一方面我也自身投入到训练中。从而激发学生们的兴趣与热情。这样的相互促进，不仅提高了武训的气氛与训练效果，也成为了我的教学动力。
四、努力创新、不断改进
在以后的工作中，我会更加认真地去钻研教育管理手段、训练技能与各项理论。关注学生们的思想动态，让学生们对自己的要求更加严格。同时，我也不断学习创新、刻苦钻研、努力奋斗把各项工作做得更上一层楼，使天鹰学子们一飞冲天，一鸣惊人！
教练员工作总结6来__足球队担任教练工作不知不觉已经快三个月了，从最开始的陌生到现在的逐渐熟悉，对各个队员的身体状况及足球能力、技巧也慢慢的掌握了，虽然还会有很多的需要学习，摸索的地方，但针对过去的三个月的一些感悟，做一个简单的工作总结，总结如下：
自从带领这支球队以后，虽然在各方面比较辛苦和劳累。但我觉得队员在__队“做好人、读好书、踢好球”这一宗旨的指导下，使小队员们在各方面都有所提高，有显著的进步。对我教练来讲，就是最大的欣慰和回报。
经过三个多月的训练和比赛，在各方面有待于很好的总结。特别是在上次参加的__市__精英赛中，有所提高，得到了锻炼。但也看出了很多不足之处。比如：有很多队员在场上对抗中的合理冲撞能力差，不如对方。踢球没有霸气，太老实，不象对方队员拼抢很凶，动作大，比较粗野。所以往往我队队员在场上比较被动，造成传球失误多、不积极、跑动少、踢闷球。队员在场上显得非常“嫩”。加上
平时的训练对自己要求不严，做技术动作不结合实战。不从实战出发，随心所欲。只要自己玩的开心，一旦到了比赛场上，给对方队员一撞一抢，什么都没了。存在着比赛中队型保持不够好，场上紧张，在对抗中传接球能力差，有效的跑动和插上不够，拼抢不足等问题。通过总结，看到了队中存在的问题，有待于在今后的训练中要求队员每堂训练课必须努力认真，积极开动脑筋。要明确是“我要练”还是“要我练”的目的意义。
在__队“做好人、读好书、踢好球”的宗旨指导下，自带队以来，狠抓了队内的生活作风。在各方面都有了很大的提高和改变。特别是寝室的卫生、晚上的作息制度、每天的早操等都有很大的提高。得到了校领导的一致好评。同时也得到了这次评估上海市传统足球学校评考组的一致好评。
在平时的工作中、训练中，由于自己的努力，虽然取得了一些微不足道的成绩。但离俱乐部领导对我提出的要求还差的很远。有待于在今后的工作中，在新的一年里更加努力，虚心向兄弟球队优秀教练员学习，取长补短，不断提高自己的理论水平和业务水平。在业务上要精益求精，不断钻研，处处以俱乐部的利益为重。
作为一名多年带队的教练员，自己有决心和信心在5个月里使队员的思想作风、技术水平、战术意识等各方面都有明显的提高。在队伍人员的调整中，要花一番功夫，为__足球队作出新的贡献。
教练员工作总结在不会游泳以前，我固执地认为成年人、尤其年龄超过30岁以后，学会游泳几乎是不可能的，像认定了某种身体缺陷一样，游泳我早已不奢望了。
可是，自从陪儿子学游泳以后，游泳意外地成为我最近以来最大的收获。
现在，我可以说基本上学会了游泳，虽然距离熟练还有许多差距。
我在前一篇__中写过我决定学游泳的过程，题目是《学会低头》。
回头来看，“低头”确实重要，这是因为头部是人身体各部位最重的，头入水之后，身体才有可能成直线并与水面保持平行，行话叫“漂瓜”(不知道是否是这两个字)。
当然，要漂浮在水面上，除过埋头，还需要腿脚绷直。
“埋头”加“绷腿”是我的体会，我也就是这样平时第一次和水面保持平行。
“扎猛子”许多人都会，但是不会游泳的人通常要紧闭眼睛、捏住鼻子、憋气才能“扎猛子”，这样在水下的感觉往往是漆黑一团，耳朵轰鸣，不由得不紧张，甚至惧怕。
我的经验是，买一副游泳镜—俗话说“眼睛是心灵的窗户”—只要看得清楚，你就一定能把握自己。
至于绷腿动作，我认为那的确需要一点勇气，有心理障碍的人，应该坚信水的浮力一定可以把你托平在水面。
只要身高超过水深，这样的勇气不可能有任何生命危险。
学会漂浮之后，在水里移动就变的容易了，即使你不知道动作规范，凭乱蹬狍爬也能移动几米。
但陷阱也就在这里，凭着憋气在水里游移是危险的，当你终于憋不住的时候，最本能的反映是露头呼吸，这样就最容易喝恶水、呛鼻，如果万一水深站不起来，那距离溺水就不远了。
我亲眼见过几个中学生，比谁憋一口气游的更远，幸好是游泳池，若在江河湖叉，危险是不言而喻的。
我也是凭憋气游过几天，感觉就一条：憋不住气的时候是身体最最虚弱的时候，当危险来临的时候，你已经因为憋气而耗尽了力气。
教练员工作总结本人于从事机动车驾驶培训工作至今已有七年之久，从普通驾驶员成为一名机动车驾驶培训教练员，到一名驾校经理我深知自己责任重大，教练员作为驾驶员的启蒙老师，工作在道路交通安全教育事业的第一线，其个人情操，职业道德，施教能力，甚至言谈举止都直接影响到驾驶员的素质，驾驶习惯，驾驶技能和驾驶风格。教练员肩负着沉甸甸的社会责任，人民群众幸福安康的关键，作为一名“安全驾驶的引路人”，我一直严格要求自己，在教学过程中坚持“安全第一，严格教学，服务学员，保证质量”在广大学员当中及社会上赢得了良好的口碑，连续七年零事故，零投诉，回顾七年从教工作。现总结如下：
一：加强学习，提高自身素质：
打铁还须自身硬，要想做一名优秀的教练员不是简单的做示范动作还应该具备“良好的沟通能力，扎实的理论知识，过硬的驾驶本领，良好的服务态度”等综合素质。要做到这些，在日常教学中，我认真学习和熟练掌握《教学大纲》内容，从课时安排，教学目标，教学项目，教学内容，教学目的等方面入手，认真组织教学，提前制定教学方案，做到教学课时分配合理，根据学员个性特点，因材施教。七年来我认真学习新知识，订阅了大量有关
驾校书籍。白天教学员学习，管理好驾校一切工作，做好经理的职责，下班后检查车辆。晚上看书学习，与有经验的教练共同探讨教学法。七年来在我的带领下
没有发生过重大安全事故。全体员工团结一致，共同努力，整个驾校收生率逐年提高，费用略有下降，设施不断更新，制度不断完善。培养出来的学员安全文明，驾驶技能好。得到社会认可。
二：理论结合实际，提高培训质量
我一直坚持在培训学员时期结合所掌握的理论知识并充分运用日常教学当中，做到“规范教学，文明教学，安全教学，廉洁教学”做到‘因材施教，公平
施教’达到了学员的满意度高，培训质量过硬的良好效果，依据基础学习阶段，动作提高阶段，动作熟练阶段，动作协调完善阶段的驾驶技能形成四个阶段进行训练。每年制定工作计划时我都规定教练员每年的学习时间和技术考核制度。廉洁制度规定：教练员不能向学员索取财物，不能叫学员请吃饭。我带头做到。七年来我从没违反过驾校的纪律制度，尊纪守法从不参与黄、赌、毒等违法行为，受到有关部门的多次表扬和奖励。
我七年来一直坚持的原则，只有做到廉价教学，学员才能信服你，才能营造一个良好的学车氛围，从而为自己树立无形的口碑，为驾校树立品牌，为行业树立新风。面对吃拿卡要，大部分教练也认为这样不好。教好学员是自己的职责和本分，自己已经获得了相应的报酬，不应该向学员伸手，加重学员负担，但是大家都这样做，我不这样做，显得我清高，担心会被孤立，可是不太愿意约束自己，不愿从自己做起，所以随波逐流。但是大家都忘记了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之的古训。忘记了做人做事都要讲原则，讲尺度。如果我们每天都把自己一名教师来要求，如果我们把汽车驾驶教练不仅仅一项工作
来完成，而是将其当作一种事业来做，那么我们就不会对发生在驾校中那些吃拿卡要的现象感到无所谓了。随着社会的快速发展，汽车逐渐进入百姓家庭，学车的人越来越多直接导致学员素质参差不齐针对驾驶技能的掌握的速度有快有慢，学员的智商，知识生理和心理等诸多方面的差异，影响其对知识的学习能力，教练应当以人为本，在了解学员的生理和心理特点，学习的自觉性和学习态度，对各种教学方法的接受程度等基础上选择合适的教学方法，让学员养成良好的动作习惯，先僵化，再固化，然后再优化，动作必须遵循“实践，认识，再实践，再认识，循环往复不断提高，以致无穷。而这些情况对教练员的要求更高，不能以简单粗暴的方法进行教学，只能做到因才施教，因人施教，才能达到教学要求。
三：服务学员，为学员表率
驾校教练员应该重新给自己的职业定位，提高服务质量，从根本上清除驾培“服务死角”。在驾校，教练员是学员与驾校之间的桥梁，是驾校的化身，驾校教练员出售的是两个产品“技术和态度”。因此学员对驾校服务质量的优劣的判断很大程度上取决于教练的服务态度，驾培市场越来越规范，学员对教练员的服务也越来越高。所以要求教练员对待学员要像春天一样我温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待技术要像秋天一样成熟，对待安全隐患要像冬天一样残酷无情。服务就是广告，服务就是招生，作为一名教练员，你的服务意识有多少，就会得到多少回报，你的服务率决定你的回报率。作为驾校教练员，我们要把学员当成自己的亲人，那么只有找出学员的需求点和感动点，才能更有针对性改进培训和招生工作。关心学员和学员沟通是领导职责。有一学员在学习期间因家庭有事影响学习，我了解到马上借给他1200元让他回家。过几天，他处理好家庭事回来非常感谢。每期学员培训结业后，我都会以电话联系、登门回访等形式对其跟踪服务，及时了解他们在驾驶过程中遇到的一些困难并帮助解决，提醒学员不开英雄车、不开疲劳车、不开赌气车、不要酒后开车。保证了自己和他人家庭的幸福为“文明交通、平安交通”的社会贡献力量。
七年来我的工作业绩，我感觉很欣慰，有自己的辛苦与汗水，有自己的不断努力，但同时也离不开教练员和学员的大力支持。在今后的工作中，我将再接再励，努力学习业务知识，提高教学质量，爱岗敬业，立足本职工作。还继续努力，始终把学员的培养放在第一位，本着全心全意为学员服务，一切从学员利益出发，努力工作，做好一个驾校教练员的本职工作，在不断的改革与创新中求得更大的发展，为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献。
教练员工作总结这是我在如意天海驾校从事教练员工作的第三年，无论思想、实践还是经验，我又迈上了一个新的台阶。现总结如下：
一、思想政治方面
作为一名机动车教练员，我深知驾校是道路交通安全的摇篮，每一个教练员都肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任。我积极参加驾校组织的脱岗培训学习，不断加强思想修养。与此同时，我特别注重专业理论知识的学习，坚持与时俱进，学习道路交通安全法规和驾驶技能，不断提高业务素质，增强自己的教学水平。汽车驾驶培训教练员是推动驾驶员素质教育的重要实践者，是普及道路交通安全知识的第一宣传员，也是铸就道路交通安全防线的关键执行者，教练员素质的高低，直接关系到驾驶员培训的质量和道路交通安全。教练员再教育培训，是提高全体在职教练员的整体素质和促进教练员专业化技能提高的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。同时领会到对教育员再教育培训工作的开展有仅有利于社会，也有利于提高自己的专业知识、技能水平。工作过程中，我力求做到：一是严格遵守我校的规章制度，认真履行一个教练员的职责，规范自己的行为；二是坚持敬业踏实、勤奋上进的工作作风，勤勤恳恳、扎实工作，做好教学工作；三是与同事团结和睦相处，“大事讲原则，小事讲风格”；四是注重工作创新，积极探索新的教学思路和方法；五是保持正廉洁作风，杜绝“吃拿卡要”，自觉抵制各种不正之风。
二、工作实践方面
在过去的一年中，我在校领导的正确领导下，严格遵守国家政令法规，牢固树立“严守规章、安全第一”的观念，全年接待和教授十二批共计96名新学员，未出现一起安全责任事故，思想汇报专题取得了良好的教学成果。在实践教学工作中，我本着对每一位学员“平等对待、一视同仁”的原则，因人施教，根据学员各自不同的学习特点，采取有针对性的教学方法，将自己的教学经验和方法运用于教学中，取得了良好的教学效果。在教学中，分配给我的每一批学员的差异也比较大，有的掌握快，有的掌握慢，我本着“以人为本、严肃教风”的教学宗旨，把握每一位学员的思想情绪，了解每位学员的要求特点，扬长避短，调动和引导每位学员的积极性。有一些学员因工作或家庭情况，不能保证充足的学习课时，我放弃许多休息时间，利用午休和下午课后时间单独进行教练，保证了每个学员都能按时进行考试，圆满完成驾驶学习任务，准时领取驾驶执照。教学过程
中，我认真加强对学员的管理，严格驾驶的规章和纪律。要求学员在道路驾驶过程中，严格遵守道路交通规则和安全操作规程；场地训练时，提前做好安全操作规程宣解和训练过程中的及时提醒，避免意外的发生。以身作则，言传身教，在传授学员驾驶技术的同时，对学员进行道德教育，使学员形成文明行车，安全礼让的驾驶观，我认为教练员要尽到以下责任才能成为合格的`教练员：领会教学大纲内涵，满足教学要求；保证学员学习时间，提高学习效率；规范教学，确保教学过程安全；尊重学员，创造和谐教学氛围；服务学员，满足学员学习需求。
教练员与学员之间存在着服务与被服务的关系，尊重和爱护学员是教练员良好道德品质和服务意识的体现。
三、其他：
车辆是教学工具，我在工作中爱车护车，带领学员搞好车辆的日常维护和保养工作，保持车容整洁，技术状况良好，并组织学员学习必学科目外还对车辆常见故障的诊断、排除和车辆的例行保养作业进行实践指导。
总结一年来的工作业绩，我感觉很欣慰，有自己的辛苦与汗水，有自己的不断努力，但同时也离不开校领导的大力支持和同事们的热情帮助，在此我对校领导和给予我许多帮助的同事们致以衷心的感谢。我承诺在以后的工作中我会尽全力做到：珍爱生命，培养学员的安全意识安全第一；言传身教，培养学员的安全驾驶习惯；诚实守信，为学员提供优质服务；文明教学，保证教学效果和质量；努力学习，不断提高自身的教学能力。
在新的一年里，我将再接再励，作好一个驾校教练员的本职工作，为我校的发展和向社会输送更多合格的驾驶员而不懈努力！
教练员工作总结1本人__x，身份证号码：4304__1197705__133.于6月从事机动车驾驶培训至今已有三年有余，从普通的驾驶员成为一名机动车驾驶培训教练员，我深知教练员作为驾驶员的启蒙老师，工作在道路交通安全教育事业的第一线，其个人情操，职业道德，施教能力，甚至言谈举止均直接影响到驾驶员的素质乃至驾驶习惯和驾驶风格。教练员承载着广大驾驶员的幸福安康，肩负着沉甸甸的社会责任，是道路交通安全的基石。作为一名“安全驾驶的引路人”，我一直严格要求自己，在教学过程中坚持“安全第一，严格教学，服务学员，保证质量”在广大学员当中及社会上取得了良好的口碑，连续三年零事故，零投诉，回顾三年从教工作现总结如下：
一：加强学习，提高自身素质：
教书者，必先学为人师，育人者必先行为规范。要想做一名优秀的教练员不是简单的做示范动作还应该具备“良好的沟通能力，扎实的理论知识，良好的服务态度”等综合素质，才能更好的与学员进行互动和沟通，从而使教学达到“语言精练易懂，方法简练易学”的目的。在日常教学当中认真学习和熟练掌握《教学大纲》内容，从课时安排，教学目标，教学项目，教学内容，教学目的等方面入手，认真组织教学，提前制定教学方法，做到教学课时分配合理，，教学内容丰富，教学目标明确，教学重点，难点突出，考核结果满意等特点，从而保障学员的合法权益，满足了学员的培训要求，三年多来积极学习新知识，订阅了大量的关于驾校教练员的有关书籍其中包括当今驾培行业的专家南新华老师的《驾校教练员的五项修炼一，二》和《驾校经营方略》接受教练员再教育，努力提高自身素质，常怀律己之心，常修为师之道，以培养安全，文明的驾驶员为己任，指引驾驶员把好方向盘，驶上平安大道，为共建和谐汽车文化做贡献。经常和同行进行教学交流，结合在平时教学工作当中遇到的难题，进行补缺补差，总结经验不断完善自己，提高自身的教学能力。
二：理论结合实际，提高培训质量。
在培训学员时期结合所掌握的理论知识并充分运用日常教学当中，做到“规范教学，文明教学，安全教学，廉洁教学”做到‘因材施教，公平施教’达到了学员的满意度高，培训质量过硬的良好效果，依据基础学习阶段，动作提高阶段，动作熟练阶段，动作协调完善阶段的驾驶技能形成四个阶段进行训练，结合十分钟理论预习，十分钟要领观摩，二十分钟实车操作，十分钟感悟思考的循环训练法让学员循序渐进的掌握驾驶技能，利用一切可以利用的一切教学工具，让学员更加直观的了解汽车的部件构造，工作原理，更加熟练的掌握车辆的操作部件，在理论培训当中杜绝学员生搬硬套，死记硬背，实际操作过程当中杜绝学员找点背口决的机械性操作等错误方法，从而使教学更加科学合理，学员从被动学习转变为主动学习，教学效果事半功倍,在实际教学过程当中，使用文明用语教学不仅是反映一名优秀教练员的综合素质，更是教练员与学员沟通的重要途径，直接关系到教学效果，在教学当中对学员一直采用伙伴式教学方法，多用鼓励的语言和肯定的语言去激励，激发学
员学车的热情和兴趣，行车过程中以手势指令为主，语言指令为辅简单明确，培训结束及时总结，指出不足之处，提出改进方法。在教?学过程当中对一些影响安全行车行为的坏习惯予以及时改进，同时保证教学车辆车况良好，安全辅助设备集全有效。教授学员养成在行车前，行车中，收车后进行安全检视的良好习惯，不带病车上路，从而杜绝一切安全隐患，保证了教学安全。
三：廉价教学，因材施教：
不吃学员一餐饭，不抽学员一根烟。这是我几年来一直坚持的原则，只有做到廉价教学，学员才能信服你，才能营造一个良好的学车氛围，从而为自己树立无形的口碑，为驾校树立品牌，为行业树立新风。面对吃拿卡要，大部分教练也认为这样不好。教好学员是自己的职责和本分，自己已经获得了相应的报酬，不应该向学员伸手，加重学员负担，但是大家都这样做，我不这样做，显得我清高，担心会被孤立，可是不太愿意约束自己，不愿从自己做起，所以随波逐流。但是大家都忘记了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之的古训。忘记了做人做事都要
讲原则，讲尺度。如果我们每天都把自己一名教师来要求，如果我们把汽车驾驶教练不仅仅一项工作来完成，而是将其当作一种事业来做，那么我们就不会对发生在驾校中那些吃拿卡要的现象感到无所谓了。随着社会的快速发展，汽车逐渐进入百姓家庭，学车的人越来越多直接导致学员素质参差不齐针对驾驶技能的掌握的速度有快有慢，学员的智商，知识生理和心理等诸多方面的差异，影响其对知识的学习能力，教练应当以人为本，在了解学员的生理和心理特点，学习的自觉性和学习态度，对各种教学方法的接受程度等基础上选择合适的教学方法，让学员养成良好的动作习惯，先僵化，再固化，然后再优化，动作必须遵循“实践，认识，再实践，再认识，循环往复不断提高，以致无穷。而这些情况对教练员的要求更高，不能以简单粗暴的方法进行教学，只能做到因才施教，因人施教，才能达到教学要求。
三：服务学员：
提到服务业，大家都会想到餐饮，交通运输等等。驾校教练员应该重新给自己的职业定位，提高服务质量，从根本上清除驾培“服务死角”。在驾校，教练员是学员与驾校之间的桥梁，是驾校的化身，驾校教练员出售的是两个产品“技术和态度”。因此学员对驾校服务质量的优劣的判断很大程度上取决于教练的服务态度，驾培市场越来越规范，学员对教练员的服务也越来越高。所以要求教练员对待学员要像春天一样我温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待技术要像秋天一样成熟，对待安全隐患要像冬天一样残酷无情。服务就是广告，服务就是招生，作为一名教练员，你的服务意识有多少，就会得到多少回报，你的服务率决定你的回报率。作为驾校教练员，我们要把学员当成自己的亲人，那么只有找出学员的需求点和感动点，才能更有针对性改进培训和招生工作。每期学员培训结业后，我都会以电话联系、登门回访等形式对其跟踪服务，及时了解他们在驾驶过程中遇到的一些困难并帮助解决，提醒学员不开英雄车、不开疲劳车、不开赌气车的良好的驾驶习惯，保证了自己和他人家庭的幸福为“文明交通、平安交通”的社会贡献力量。
总结三年多来的工作业绩，我感觉很欣慰，有自己的辛苦与汗水，有自己的不断努力，但同时也离不开校领导的大力支持和同事们的热情帮助，在此我对校领导和给予我许多帮助的同们致以衷心的感谢。在今后的工作中，我将再接再励，努力学习业务知识，提高教学质量，爱岗敬业，立足本职工作。还继续努力，始终把学员的培养放在第一位，本着全心全意为学员服务，一切从学员利益出发，努力工作，做好一个驾校教练员的本职工作，在不断的改革与创新中求得更大的发展，为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献。
教练员工作总结11我从事汽车驾驶教练已有十来年，是在三年前来到浙大同力驾校，在这三年里我能积极主动地完成领导安排的各项任务，团结各位教练，认真负责地带好学员，取得了比较高的考试通过率。今年上半年被评为07年度杭州市四星级教练员。
大家都知道，教练员和老师一样，都是将自己的知识传授给学员和学生，但教练员和老师又有一点不一样，一般的老师是通过口头讲课将知识和做人的道理传授给学生，但我们不仅要做到这一步，我们更需要手把手亲自将驾驶技能和动作要领教给学员。在教学中，要让学员知道安全驾驶的重要性，所以现在一开始学习道路驾驶时，就要求学员始终牢记安全驾驶第一。包括各种驾驶规范操作、仪器仪表的正确使用，道路上的行车安全，我都督促学员操作规范、注重文明、强调安全。同时我自己在平时的驾车过程中，做到以身作则、文明出行、安全驾驶，在我来浙大同力驾校从教的三年里，没有发生过一次责任事故，也没有任何的车辆擦擦碰碰的情况；在平时的教学工作中，我也比较注意自己的一言一行，一举一动，因为我意识到自身过急的言行举止都会影响学员的学车兴趣和教学质量。在学员学驾过程中，因为车上学员的身体素质、接受能力、反应能力有所不同，学员的学习进度也是有快有慢，在这种情况下，身为教练，首先在心理上不能急躁，要做到耐心细致地教学，对于学员出现不规范、不安全的驾驶操作和技
术要求，自己要反复地进行讲解和示范，并且说话语气缓和，声音不太大，不然的话，容易引起学员的心理恐慌，会使学员驾驶技术动作容易变形和心理障碍。同时对于那些操作技能掌握较好、学习比较快的学员，我也注意提醒他们并要求他们稳健驾驶，安全行驶。平时有学员向我提出适当增加练习时间时，我也会尽量周密安排来满足他们的要求。
正是由于我平时培训中的严格要求和合理安排，学员都充分掌握了驾驶技能和安全行驶的要求，所以在术科考试中，我就很有信心地对学员进行减压，要求学员放松心情，沉着应对考试，增强他们的自信心，顺利地通过各科目的考试。我想只有通过这些努力，才能赢得学员对我的尊重，也会赢得公司领导、同事对我教练工作的肯定。
教练员工作总结12田径是我校传统项目，我校田径训练推动了学校的体育活动，增强了学生的体质，提高了学生的运动水平，提升了我校的知名度。近年来的工作使我强烈地认识到抓学校田径训练，离不开以下几个方面：
一、教练的责任感和事业心
学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任。首先必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作。其次体育教师要有敬业精神。体育教师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见。特别是与某些主科比较起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展业余训练带来许多困难。怎么办？我觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，用我们自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育教师还要有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是
体力劳动，工作时间长，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我们的工作环境长期是“露天作业”，“夏天太阳猛，冬天西北风”，而且工作量大，除了每天上了3一4节课外，早、晚要带运动队训练，此外还有各项体育竞赛的训练、组织和实施等；我们还要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身的素质。
二、科学的选苗
有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是运动专业队训练，学生的条件好不好并不重要，关键是能应付比赛。我觉得，不论是专业队还是业余队，选苗工作一样不可忽视。俗语说：选材的成功就等于训练成功的一半。因此我把选苗的工作看作是训练的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽视了这一点，就会事倍功半。然而，选苗工作必须不辞劳苦地深入到各乡各镇，甚至要深入到
周边县市去发现，去挖掘，这个工作我们应该尽早去做，才能做到心中有数，有的放矢。
三、科学严格的训练
科学训练，严格要求，是提高运动技术水平的好办法。首先要使学生明确科学训练的目的，并按个人的基础和水平，因材施教，更要使学生懂得完成任务的重要性和必要性。训练后多与学生谈心，听取学生反馈意见。建立严格的训练常规，要求学生做到的，老师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。
四、学生良好的训练素养
要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员刻苦训练，顽强拼搏创佳绩为国争光的事例，使学生树立起认真训练，为校争光、为己争气的信念。第二，单有学生自身的积极性是不够的，还要经常与家长取得联系，定时向家长汇报其子女在学校的情况，使家长做到心中有数；定时召开家长会，让家长进一步了解其子女在校的表现和学习训练情况，以便能
够更好地督促子女学习和训练，做到有的放矢，构成家长、学校齐抓共管的体系。这也是学生取得成功的一个重要方面。
总之，教育教学无万能之法，也无定法，但贵在得法。它的关键在于极大限度地去挖掘学生的潜能，增强他们的自信，培养他们的意志，养成学习和训练的习惯。因此，我认为要不断地鼓励学生，找到他们的“闪光点”，唤起他们在“黎明前的黑暗”，才能使他们达到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。
教练员工作总结13以田径为教育突破口，以培养全面、和谐发展的跨世纪人才为目标。本学期，本课题以课程改革和创建特色契机，深化课题研究，在以体辅德、启智、促劳中提高学生综合素质，促进教师专业发展，现总结如下：
一、处理好项目确定与学生个性、兴趣之间矛盾。
本学期，本课题在研究中遇到这样一个问题：我们给本队制定的特色项目有许多学生不感兴趣，表明田径校本课程的开发不能很好面对学生个性。我组织有关学生会干部两次进行集中讨论，最后决定，在原有的特色活动项目基础上，重新设立“田径”这个项目，让学生根据自己爱好、兴趣自主参与活动项目。
二、营造校园文化。
校本课程是校本科研的一种形式。在校本科研中，我们将校本课程开发与学校相结合起来。因地制宜，营造具有浓郁的田径特色景点。让这些景点成为具有文化品味和精神感动场所。具体做法：1、形成一个活动长上场所：小组练习、单个练习、不同年级的练习。2、网上观看名人事迹，使我队田径文化变得更加厚重。3、建设特色景点：我们学校有一个好的活动场所，各班有一个不同的兴趣小组，本学期，还要求
各小组进行个性展示，有的小组制作班级练习计划。
三、开展活动。
本学期，以活动为中心，促进师生共同成长。
（1）校本培训。根据本课题实际，我本人经常进行现代教育技术培训技能培训。我利用晚上时间在电教室学习，使我能熟练掌握现代教育技术。“打铁须自身硬”。
（2）教学研究。本学期，经常组织学生干部进行校本课程知识学习。立足课堂，经常开展集体练习、理论学习及课堂教学观摩等形式活动。
（3）开展各种比赛。通过各种比赛，激发师生的积极性，同时给学生以满足感。同时，在家长会上，进行小型比赛供家长参观。通过这些活动开展，给师生一个展示才华舞台，同时也使学校田径特色进步得到社会及家长认可。
在以后的教学中，我要继续学习田径知识，以促进教师和学生的共同提高，让我们的校本课程上一个新台阶。田径队工作总结
以田径为教育突破口，以培养全面、和谐发展的跨世纪人才为目标。本学期，本课题以课程改革和创建特色契机，深化课题研究，在以体辅德、启智、促劳中提高学生综合素质，促进教师专业发展，现总结如下：
一、处理好项目确定与学生个性、兴趣之间矛盾。
本学期，本课题在研究中遇到这样一个问题：我们给本队制定的特色项目有许多学生不感兴趣，表明田径校本课程的开发不能很好面对学生个性。我组织有关学生会干部两次进行集中讨论，最后决定，在原有的特色活动项目基础上，重新设立“田径”这个项目，让学生根据自己爱好、兴趣自主参与活动项目。
二、营造校园文化。
校本课程是校本科研的一种形式。在校本科研中，我们将校本课程开发与学校相结合起来。因地制宜，营造具有浓郁的田径特色景点。让这些景点成为具有
文化品味和精神感动场所。具体做法：1、形成一个活动长上场所：小组练习、单个练习、不同年级的练习。2、网上观看名人事迹，使我队田径文化变得更加厚重。3、建设特色景点：我们学校有一个好的活动场所，各班有一个不同的兴趣小组，本学期，还要求
各小组进行个性展示，有的小组制作班级练习计划。
三、开展活动。
本学期，以活动为中心，促进师生共同成长。
（1）校本培训。根据本课题实际，我本人经常进行现代教育技术培训技能培训。我利用晚上时间在电教室学习，使我能熟练掌握现代教育技术。“打铁须自身硬”。
（2）教学研究。本学期，经常组织学生干部进行校本课程知识学习。立足课堂，经常开展集体练习、理论学习及课堂教学观摩等形式活动。
（3）开展各种比赛。通过各种比赛，激发师生的积极性，同时给学生以满足感。同时，在家长会上，进行小型比赛供家长参观。通过这些活动开展，给师生一个展示才华舞台，同时也使学校田径特色进步得到社会及家长认可。
在以后的教学中，我要继续学习田径知识，以促进教师和学生的共同提高，让我们的校本课程上一个新台阶。
教练员工作总结14初次走上教师这一神圣岗位，我感到无比自豪，而在这第一学期，学校任命我担任学校初中部学生柔道项目的训练教学，我感谢学校能信任我，给我这个发挥特长的机会。
柔道是一门讲究礼节，注重全面身心培养的运动，融合了竞技与防身的多种特点，主张运用自己全部气力、体力、智力以最合理、最有效的方法制服对手的健身武艺。因此，练得柔道可使体小力弱者能够制服体大力强者，还能在攻防技艺的磨练中加强心身两方面的修养，掌握了柔道的精神实质，能提高自我修养，为社会做有益的贡献。而对初中生训练柔道我应该做到以下几个目标：
（一）促进儿童身心的健康发展，通过学习提高学习兴趣，发展柔道技能。
（二）培养儿童专注学习的态度、建立积极向上的人生观。
（三）带动学校的运动氛围，提高学校的体育向心力和体育凝聚力。
在本学期的训练过程中，我计划自己要应该做到以下几个方面。
一、工作要求
1．使学生初步认识自己的身体和掌握在柔道训练中锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2．初步学习柔道的基本技术，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3．培养学习各项柔道基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
4．加强与学校领导的交流，以得到更多的支持。5．经常钻研业务，加强理论学习，提高训练能力。
二、教学安全
柔道训练中的安全问题是我们所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。教学前，应认真加强学生的安全教育，对学生认真讲解柔道训练过程中容易出现的危险情况和注意事项；在教学中，应时刻注意学生的学习情况，以免发生意想不到的伤害事故。
虽然柔道对我来说很专业，但是能学不一定能教，初次当一名人民教师，我很激动也很忐忑，我只希望能够在教学中教好学生，让学生认识柔道，学会柔道。以上是我在本学期柔道教学中的一些简单计划，有不妥之处，请各位领导批评指正。
教练员工作总结15作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的责任,在的工作中,我从理论和驾驶操作等方面不断提高自身素质和能力,现将本年工作总结如下:
一、安全为教学护航。安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障，强化安全意识，落实安全责任是我教学工作中的首要任务。
1、安全控制在源头。从各种渠道学习安全知识，了解机动车驾驶的安全态势，并积极参加驾校组织的每次安全学习，认真剖析、深刻反思，并从一件件事故中吸取教训，做到警钟长鸣，从思想上去杜绝由于安全意识淡薄，安全意识匮乏所造成的安全隐患。2、安全落实在行动。
a,上路前必须检查车况，确保良好的车况驾驶。b不断钻研业务水平，力求精益求精的驾驶技能。c把安全意识和安全驾驶的思路和技能强化给学员
二、学员学习情况。
本季度在我车上报名参加驾驶员培训的共28人，年龄跨度大，从业结构复杂;5人还在接受理论学习，8人在接受科目二学习。21人已顺利毕业，合格率达100%，这些顺利毕业的学员中在考试过程中存在个别学员心里素质较差，易出现紧张情绪，导致没能发挥出学习中最好的驾驶水平。
三，教学过程中，安全教学、行驶需注意的事项及易发情况。
我在多年的教学经历中总结出的几点注意事项：
1、注意车况是否良好。新学员不能掌握汽车性能，很容易造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足，要随时检查车况，及时排除隐患。2、注意严格控制车速。学员对机动车性能了解不够，尤其在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验，严格控制车速是避免事故的有力措施。
3，注意学员是否在按教学要求规范操作。个别学员有一定驾驶基础，并养成了不良的驾驶习惯，比如：a起步停车不看后视镜;b超车忽略车辆后面情况;c出现障碍时一心避让却把车身置于另一个危险;这三种情况是新学员在驾驶中极易出现的状况，由于紧张，操作不熟练，顾此失彼。四，教学组织及安排。教学中，我以一个教练员的职业操守要求自己，认真负责的教学，手把手教学，在学员操作中无立岗现象，也未发生学员
独自操作不当造成的事故。在学员练习过程中，采取了分批次，分阶段地循序渐进的方法，因学员从业结构复杂，培训的时间段和时间长短不一致，我把学习时间短和学习进度差不多的分成一批，按学员进度实施教学内容反复练习。对于科目三的训练，在注意驾驶安全的同时，严格按照规定路线教学。
今后的工作中，抓好安全教学的同时，确保教学质量，在服务质量上下功夫，从服务意识、服务观念、服务目标、服务形象、服务管理上做实教学培训工作，为培养合格的驾驶员，为全提升剑洲驾校形象，提高剑洲驾校声誉，作出积极自已应有的贡献。
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