内容摘要：教育工作总体思路
篇一：教育工作总体思路
学校教育工作思路
一、指导思想
XX年，我市教育事业以党的xx届五中全会和全国全省教育工作会议精神为指导，深入贯彻国家和浙江省《中长期教育改革和发展规划纲要》，启动实施《瑞安市“十二五”教育事业改革与发展规划》，创新教育发展机制，推进城乡教育优质均衡发展，启动“双十大工程”，全面提高教育教学质量，为“十二五”教育发展起好步开好局，朝着率先实现教育现代化、办好人民满意教育的目标迈进。
二、主要目标
（一）学前教育：3-5周岁幼儿入园率达到97%；新增公办幼儿园2所，创省二、三级幼儿园7所，省三级以上幼儿园在园儿童总数达到68%。
（二）义务教育：坚持就近入学原则，继续推行阳光招生政策，减少择校行为，初中、小学生入学率、巩固率均达100%，残儿入学率达99%。
（三）高中教育：改革高中定向生分配办法，完善特长生招生办法；在所有普高推行“平行志愿”填报方法；初中毕业生升入高中阶段比例达到96%以上。
（四）成人继续教育：新建社区学校3-4所，使全市社区教育覆盖面达到95%以上；创建温州市社区教育示范校1所、一级社区学校2所、二级社区学校4所，力创省社区教育实验区；完成成人双证制教育培训700人次。
（五）教师队伍建设：启动实施“三个一”教师培养计划,完成“十二五”任务目标数的20%；争取全市幼儿园专任教师大专以上学历达40%，小学教师专科以上学历达85%，初中教师本科以上学历达72%，普通高中教师研究生（含在读）及以上学历达7%，职业学校“双师型”教师比例达40%。加快培养专家型名校长、优秀班主任和中青年骨干教师三支队伍。
（六）优质教育资源：创建温州市现代化学校4所、温州市示范学校3所、温州市素质教育示范学校2所、省特色学校2所。义务教育优质教育资源覆盖率争取达到50%，普高优质教育资源覆盖率达85%，职业学校的优质教育资源达到65%。争创省示范专业1个，温州市示范专业2个，温州市实训基地1个。
（七）学校基本建设：全面推进“校安工程”拆建项目建设工作，争取瑞安电大迁建等5个市重点工程项目开工建设。启动教育城域网建设，新建校园网12个，创建35所温州市教育信息化达标学校，70%中小学建有学校网站，85%以上教室建有多媒体小平台，生机比达到6.5：1。确保全市校方责任险投保率达100%；小学和初中i、ⅱ类仪器达标率达95%，农村中小学生均图书增长1.5册以上。
（八）良好育人环境：继续深化平安校园建设，保障学校的和谐和稳定。创瑞安市校园文化建设先进单位20所，创瑞安市绿色学校12所，温州市绿色学校3所；创五星级禁毒教育学校2所，四星级4所。
三、主要工作
（一）大力发展各类教育，促进基础教育优质发展。
1.大力发展学前教育。认真贯彻落实《瑞安市人民政府关于进一步加快瑞安市学前教育改革与发展的实施意见》，确立学前教育的基础地位和公益性质，利用住宅配套设施举办公办幼儿园，农村有计划利用中小学富余校舍举办幼儿园。努力完成学前教育三项指标任务，新建2所乡镇公办幼儿园，创省二级幼儿园2所，省三级幼儿园5所。完善学前教育管理体制，建立公办、民办幼儿园合作办园和对口帮扶机制，开展民办幼儿园年度考核工作，做好无证幼儿园整治；规范公办幼儿园招生工作，坚持以儿童发展为本，注重幼儿个性发展和快乐成长，防止学前教育“小学化”、“保姆式”倾向，提高保育质量和办园水平。
2.均衡发展义务教育。围绕提高教育质量、促进教育优质均衡发展的目标，指导温州市现代化学校、温州市素质教育示范学校、温州市示范学校、农村寄宿
制学校和合格学校创建工作,进一步扩大优质教育资源；坚持“名校引领、资源共享、优势互补、均衡发展”的基本思路，加快缩小城乡、校际教育发展差距，积极探索名校集团化办学模式,先确定城区和城乡结合部2-3所义务教育学校进行试点，今后逐步在全市范围内推开；贯彻落实好《瑞安市外来务工人员子女就学管理办法》，召开外来务工人员子女就读工作经验交流会；努力改善特殊教育学校办学条件，东山特殊教育学校升格为瑞安市特殊教育学校。
3.协调发展高中教育。开工建设市职教基地，启动市职业中专职教实训大楼建设，协助市开元综合高中从部门办学到民办的改制工作，为构建“中、东、南三足鼎立，西部辐射”的瑞安职业教育校网布局奠定基础；启动职业中专集团化办学试点，申报创建全国中职改革示范校，市十中、龙翔高级中学争创温州市现代化学校，争取优质教育资源覆盖率再提升；围绕我市支柱、特色、优势产业和新兴战略性产业，以企业需求和市场就业为导向，进一步优化专业结构，争创省、市示范专业和实训基地；启动与国内知名院校的中职师资培训合作计划，提高“双师型”教师比例；深入推进高中新课程的实施，提高新课程的实施水平；加强对新高考的研究，充分发挥高考的素质教育导向作用，进一步推进个性化教育，创新学生自主选课、走班上课制，以适应在全科会考基础上分类测试、分批选拔的高考新模式。
（二）加大教育经费投入，优化城乡教育资源配置。
4.规划校网布局调整。根据十二五教育发展规划和城乡校网布点规划，加大校网调整力度。按照“高中向城区和重点集镇集中、初中向中心镇集中、中心小学向乡镇所在地集中、新增教育资源向城镇集中”的要求，努力争取加大财政投入；做好玉海中学高中部和汀田高中停招前期工作；做大做强做美片区中心镇学校，加快瑞祥实验学校、塘下中心区实验小学建设，争取市第二外国语学校、市第三实验小学立项；加快山区中心镇寄宿制初中建设，撤并义务教育阶段学校8所；推进职教中心（轻工学校）、瑞安电大等市重点项目建设，做好市五中迁建前期研究工作；建立专门基建管理队伍，加快学校工程项目建设进度。
5.发挥经费使用效益。积极争取全市财政经费比例高于现有水平，确保生均预算内公用经费达到或超过省定标准；拓宽捐资助教渠道，建立企事业、社会团体、个人捐资办学激励机制；规范预算、决算，加强收费管理，特别是预算外资金管理，严格执行收支两条线制度；成立教育资助中心，落实资助政策，规范资助管理；加强对大宗物品的采购和管理，加强固定资产管理，发挥使用效益；规范食堂财务管理，突出对饭菜质量、价格和经营行为的监管力度；进一步规范核算中心管理，提高核算中心、“分中心”人员和学校财务管理员业务水平。
6.改造农村薄弱学校。大力扶持农村薄弱学校，在业务指导、设施配备等方面向农村学校倾斜；规范学校功能室管理，开展示范实验室、标准图书馆创建活动，启动实施农村学校教育装备达标工程；落实温州市农村中小学现代远程教育工程和百所薄弱学校改造工程，全面开展中小学校教育信息化建设达标创建活动；进一步加强教师教育技术能力建设，促进信息技术与学科的有效整合；进一步加强信息技术在教与学领域中应用研究，切实提高农村学校实验室、图书室及体、艺、劳与技教育教学设施使用率；全面启动农村升格学校推进行动计划，有计划地安排城区学校高级教师、优秀校长到农村支教，实行柔性流动。
（三）增强教育发展内涵，全面提高教育教学质量。
7.改进学校德育工作。进一步探索中小学德育工作新方法、新途径，深入开展以庆祝建党90周年为主题的爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育、禁毒防毒教育等；充分挖掘校本德育资源，引导学生树立正确的核心价值观，构建学校主流文化，开展校园文化先进评比；广泛组织开展体育节、艺术节、科技节，形成课外活动的系列化、序列化；深入开展阳光体育运动，普及大课间活动，确保学生每天锻炼一小时；强化学生心理状况和有效德育研究，倡导健康上网，促进德育的生活化；大力加强团队组织建设，积极开展学生欢迎的社团活动和社会实践活动。
8.规范学校办学行为。严格执行公、民办职业高中、幼儿园按成本收费并公示制度；继续实施公办普通高中“三限”（限人数、限钱数、限分数）政策，改革高中招生政策，完善普高定向生制度；严格执行《浙江省义务教育条例》，不得设置或者变相设置重点班和非重点班，不得利用假期、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行集体补课；学校要合理科学安排学生的课业，保证学生有足够的休息时间，保证学生每天体育锻炼的时间不少于一小时；继续开展义务教育阶段农村学校四项教学规范达标活动；强化教学常规检查和专项督查，强力推进省教育厅“六个严格”，规范办学行为。
9.提升学校教学质量。深入推进课程改革，按国家课程计划开齐课程，开足课时，积极开发学校课程；深入贯彻落实省市“减负”工作会议精神，实施义务教育“减负”四项制度（即责任追究制度、征求意见制度、学校教学活动安排公示制度和家校联动制度）；创造性地开展“减负”专项改革实验，有效推进义务教育“轻负担高质量”；倡导有效教学，开展分层教学研究和实践，强化科研引领，突出研究新高考改革趋势；举办教育教学论坛，统筹安排各类论文评选；评选学年度教学质量奖，完善质量监控评估方案；以绩效工资为杠杆，努力实施优绩优酬，全面促进中小学校教学质量提升。
10.深化平安校园建设。做好安全宣传教育，完善应急预案，加大预案演练力度；落实校园安全工作责任制，加强安全检查，排除各种隐患；重点抓好寄宿制学校、民办学校和进城务工人员子女学校的安全工作；规范学校护卫队伍建设和管理，加大学校及周边环境综合治理的力度；严格师生外出审批制度，加强春秋游安全管理，规范学生接送车；完善教育系统突发公共事件应急预案和体制机制，切实做好教育系统稳定工作；以人为本，大力创建“平安校园”和“绿色校园”，力争使全市中小学生环境教育普及率达到100%。
（四）提升教师队伍水平，满足教育事业发展需要。
11.优化教师队伍管理。放眼全国，多方面、多层次吸收优秀人才进入我市教师队伍，招聘重点大学优秀硕士研究生若干名；严格教师准入制度，规范公正招录师范类毕业生，规范教师资格证考试，建立健全教师转岗、退出机制；科学
均衡调配教师，完善职称评审，规范编制管理，科学合理设置岗位，公开招聘，竞争上岗，逐步建立能上能下、能进能出的用人机制；健全收入分配制度，推进对教师的分类管理，完善奖励性绩效工资发放办法，发挥教师评价作用；完善在职教师合理流动调配，继续实行综合量化评估考核机制，引导市区优秀干部、教师到农村山区学校任职、任教。
12.加强师德业务培训。继续加强师德教育和师德考核制度，引导每位教师做学生喜爱的“魅力型”教师；充分发挥绩效工资的激励导向作用，激励他们教书育人积极性；充分发挥各级教育工会职能，关爱教师生活和专业成长，健全困难教师帮扶中心，深入开展“送温暖”活动、文体活动；完善建设教工活动中心，推进教师健康工程，吸纳更多优秀人才长期从教、终身从教。深化教师教育改革创新，举办教育教学论坛，促进教师专业成长；统筹安排各类教师培训活动，改革完善培训机制，提高培训质量和效益；以实施领雁工程为载体，强化以校（园）为本的培训制度，实施“三个一”教师培养计划，积极完成“十二五”培训计划目标任务；加大对民办幼儿园教师培训力度，创建教师专业发展培训基地学校，配备义务（学前）段专兼职师训员，创新培训项目教师自主选择方式。
13.加大名优教师培养力度。建立健全有利于骨干教师脱颖而出的工作机制，进一步完善和规范名师、名校长、名班主任三个层次评选工作，搭建名师、名校长、骨干教师示范平台，首开中小学幼儿园教师“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）评比；完善中小学校校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会和工会参与民主管理与监督的制度;建立校级干部后备人才库，积极探索校长任期制度和校长公开选拔制度,校长年度考核注重校长个人努力;组织校长论坛、校长办学思想研讨会，举办校长后备力量培训班;探索“名校长+优秀团队”的办学班子建设模式;继续实施班主任全员培训计划，发挥班主任在德育工作中的领军、示范和辐射作用。
（五）探索有效管理机制，大力发挥瑞安教育潜力。
14.加强教育督导工作。进一步加强督学队伍和督导机构建设，提高教育督导队伍水平，完善督导工作和督学责任区制度，突出督政，强化督学；全面开展中小学办学水平督导评估，积极推进学校发展性评价工作，继续抓好义务教育阶段“减负”、师德师风、校园安全、教育经费使用管理等专项督查，充分发挥教育督导作用；强化督导科研工作，建立教育督导公报制度，依法保护师生合法权益，维护学校正常教育教学秩序。
15.推进党风廉政建设。深入开展创先争优活动，积极创建学习型党组织；加强党的基层组织建设，实施学校党建工作目标管理责任制；落实党风廉政和行风建设责任制，进一步转变机关职能，强化服务意识和宏观指导能力，规范各类检查工作，主动服务基层、服务学校、服务师生；切实转变机关工作作风，做好教育审批服务工作，打造阳光窗口；加强纪检监察审计工作；做好离退休干部工作；做好计生、档案管理、语言文字、信访、工会组织建设等工作；加大教育宣传力度，重点加强教育宣传信息队伍和阵地建设，动员和鼓励全社会共同关心和支持教育发展，努力营造优先发展教育的优良社会舆论环境。
篇二：教育工作总体思路
教育教学工作思路汇报
的素质和教学水平都有好处。
（五）学校德育存在薄弱环节。德育工作还存在不少问题和诸多，归结起来，主要有
“三重三轻”和
“三个不能够”。“三重三轻”①重智育轻德育②重知识传授轻实践锻炼③重防范轻教育；三个不能够①在德育内容上不能够把传统德育内容和时代要求结合起来。既不能很好地挖掘传统的德育资源，又不能很好地利用现实中的先进人物和事绩进行教育，特别是不能把现代观念和思想介绍给学生。②在德育方法上不能够充分尊重学生的主体地位。教师灌输的多，学生活动的少。教师批评多，发挥学生自我教育的方法少。知识传授多，社会实践少。③在德育途径上不能充分发挥社会、学校、家庭三结合育人功能。不能充分利用现代传媒技术对学生进行教育，不能对家庭教育进行有效的指导，不能充分发挥党政工团的综合教育作用，不能充分利用课堂教育的主阵地。
二、针对以上问题的对策
（一）加强校长队伍建设，加大队伍管理力度
从本学期开始，对校长的管理实行过“六关”。一是听课评课关。就是要求参选校长统一进行听课、评课，组建评审小组，根据每位校长的听课、评课能力进行公开、公平考核评价；二是谋划总结关。就是针对某所学校的现状校长进行合理谋划，对自己以前相关的工作进行客观地总结，并形成书面材料由评审小组分头量化评价；三是现场答辨关。就是由评审小组成员结合教育发展现状及对策联合出题，并由参选者抽签决定回答的问题，由小组成员分头决定评价等级；四是教研能力关。先由评审小组成员对中小学、幼儿园所有学科设计出相关的课题，校长自己任选一个学科，然后抽签决定相应学科的一个课题独立限时完成教研论文一篇，由评审小组统一评定。五是课堂教学关。每位校长都走进课堂，上一节公开课，统一考核评定；六是社交能力关。就是由评审小组人员对校长进行深入考查，采用整体感知，模糊评价的方法评价。另处对校长们采取定时、定地点、定内容的培训，全力提高校长管理水平。
（二）认真谋化，加速布局调整进程
认真调查研究，进一步科学地做好全镇中小学布局调整工作。结合流河实际，我们本年度学校布局调整的思路是：
（1）2013年暑假，广福楼小学五年级、六年级撤并至南孙庄小学和大李庄小学。
（段庄子学生到大李庄小学就读；广福楼、小交河学生到南孙庄小学就读）
（2）2012年底，康庄子小学三年级、四年级、五年级、六年级撤并至南孙庄小学。
（3）2012年暑假，北孙庄小学三年级、四年级撤并至南孙庄小学。根据南孙庄小学、大李庄小学现状情况核算，这种方案的实施，现有校舍均可容纳撤并后的学生，不会对学校的正常教学造成任何影响。
（4）建立合理的教师队伍流动机制。一是加大偏远学校教师绩效工资发放力度；二是在本学区范围内探索支教方案；三是与个性化导学实验相结合，探索实验教师短期巡回任教方案；四是建立定岗竞聘机制。
（三）进一步加强师德师风建设
（1）以活动为载体，认真实施主题教育活动。一是开展教师形象大赛。通过教师才艺水平展示、风度形象展示、专业知识展示，在参与的同时更好地接受教育，各单位选出的比赛优胜者再到学区参加总决赛。对比赛优胜者进行表彰奖励，并在今年教师节大会上进行颁奖和形象展示，进一步扩大社会影响。二是编演师德文艺节目。要将近年来发生的正、反两方面的典型师德案例编演成节目，举办六一文艺会演，用人们喜闻乐见的艺术形式宣传教师、宣传师德、宣传教育，使广大教师受到感染和启迪，使社会了解到教师职业的艰辛和神圣，了解教师在两个文明建设中的巨大贡献，进而支持教师的工作，支持我们的教育事业。三是加强对教育理论和业务的学习。教师要自觉加强业务学习，更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量，这是师德建设的重要内容。
（2）构建评价机制，科学评价教师。一是改变过去评价的鉴定选择功能。明确评价的目的不再是给教师排队，把教师分出等级，而是要为老师提供教育教学的反馈信息，帮助教师发现工作中的优缺点，为其提出建设性的意见和建议,促进教师的自我反思，从而全面了解自己的优势和不足，提升自我修养，完善自我为人、为事、为学之道。二是继续把对教师的评价权交给学生。学生是教师的服务对象，是学习生活的主体，教师素质的高低和职业能力的强弱直接关系到学生的利益。把评价权交给学生也是促使每位学生积极参与管理和学习的好办法。因此，我学区每学期举行一次学生评议教师活动，精心设计评议材料和表格，发到每位学生手中，让学生对自己的每位任课教师进行评议、打分。三是给教师评价自己的权力。让教师评价目己，最终得益于教师接受评价结论，并依据评价结论采取相应措施促进自身发展。
通过自评来认知自我、感受成功，提高自信心和自我发展的主动性，快乐地接受评价结论。四是坚持科学与民主的评价原则。在学生评价上，理性地看待结果。面对学生的意见和不满时，学校不简单地以牺牲教师的利益讨好学生，也不出于维护教师的利益而拒绝学生的意见。采取多方获取信息，包括教师的自评。对来自多种渠道的信息进行综合分析，并给教师解释、申诉的机会，同时关注教师的以后发展，不草率地下结论。五是让教师成为评价领导的首席。谁真正有权利评价学校，往往影响着校长的行为，决定着他们为谁负责、为谁服务。校长生活在教师中间，其政绩大小、是非功过、服务优劣，教师看得最清楚，也最有发言权。因此在实际的操作中我们改变过去由学区评价各单位校长的做法，让教师成为评价校长的首席，让学校因评价机制的改革而迈上民主的新台阶。六是开展师生互动活动。结合学校实际，创新形式，以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，开展师生互动活动，增进老师和学生之间的感情。一是六月份集中开展“爱生月”活动。每位教师重点联系2—3名家庭困难生、学困生、外出务工民工子女，建立学习和教育上的结对帮扶关系。组织教师走近学生，亲近学生，每位老师都要和学生至少做一次心灵沟通，引导教师确立“了解—理解—关爱”的爱生理念。二是九月集中开展“亲师周”活动。让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师，理解教师，尊重教师。学校对所有教师要有实质性的关怀，积极为教师办实事。开展“我眼中的好老师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神；组织开展“情满教育，爱洒学生，争当师德高尚教师”主题演讲比赛。
（四）丰富学生生活，创建和谐校园
1、理清德育思路。一是强化三个创新，即目标创新、内容创新、方法创新；二是优化六个环节①加强教师培训。②加强学校、家庭、社会的三结合教育。③加强班级德育工作。④学校德育工作要与课堂教学结合起来。⑤重视校园文化建设⑥建立完善的德育评价机制。
2、以各种主题教育活动为载体，加强学生品质教育。（1）开展中小学“中华经典诵读”和青少年爱国主义读书教育活动。（2）组织开展第九个“全国中小学培育和弘扬民族精神月”
系列活动。（3）开展系列主题教育活动。
围绕国庆节、清明节、五四青年节、六一儿童节、七一建党日、八一建军节、端午节、重阳节等法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展教育活动。（4）3月5日—4月5日，组织开展以“学雷锋、做好人、志愿者在行动”为主题的志愿服务月活动。（5）开展中小学生心理健康教育工作，规模学校要设立学生心理健康咨询室并配备兼职心理教师，努力提高学生的心理健康水平。
3、以五项工作为重点，大力加强校园文化建设
（1）建设低碳校园。低碳生活是健康绿色的生活习惯，是更加时尚的消费观，是全新的生活质量观。树立低碳生活理念，让低碳走进校园，走进生活。着力推进“清洁校园”文明行动，组织开展“我的低碳生活”主题班、团、队活动，通过走访生态亮点、低碳生活小研究等活动逐步确立低碳生活新理念。
（2）建设书香校园。要把图书馆开到各个教室、各个走廊。同时，要开展新书推介，及时把新书推荐给学生。要开展读书心得交流，举行读书沙龙等活动，切实提高读书的质量，提高学生读书的兴趣。
（3）建设文化校园。学校文化是学校的核心发展力，是学校发展的灵魂。精神文化是学校文化的灵魂，是学校文化建设的核心。
（4）建设文明礼仪校园。重点抓好以下两种文明习惯培养：一是卫生习惯，开展学生校园劳动，培养学生卫生习惯和劳动习惯，让校园成为学生劳动教育的第一基地。二是礼仪习惯，开展各种礼仪主题教育活动，普及礼仪知识，培养文明习惯。
（5）建设德育特色校园。要认真研究学校的历史、现实和未来发展的趋势，找准优势项目的切入点，不断提炼、固化、传承、创新，把特色创建工作抓出成效。
4、狠抓队伍建设，努力建设一支专业化德育队伍。（1）抓好班主任队伍建设。建立健全班主任选聘制度，严格班主任聘任；开展骨干班主任评选工作，加强培养培训。
（2）充分发挥团队基层组织建设在学校德育工作中的作用，以团队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。
（五）推进“个性化导学构式”实验工作，深化教学改革
1．召开“个性化导学构式”工作现场会。
在构建“个性化导学构式”实验工作中，为促进各学校之间的相互交流与学习，发挥实验工作先进学校的典型引路示范作用。3月中旬，学区将选定学校召开全镇“个性化导学构式”工作暨校本教研活动展示现场会。
2.开展“个性化导学构式”优质视频课及先进集体评选活动。
为促进“个性化导学构式”实验工作，发挥实验教师的典型引路作用，2月底以前，小学每校上交3节优质视频课（语数外），中学中考学科每科一节。要求：①每
节课制成一个光盘。每个光盘分成三个文件夹，一个是教师导课和与会人员观课环节；一个是主讲教师谈构式及简要说课环节;一个是与会人员评课、议课环节，光盘封面贴打印说明。②上交的学案，必须体现本人的个性化导学构式。学区将对各学校上交的“个性化导学构式”优质视频课进行筛选，评选出全镇的“个性化导学构式”优质视频课，并推荐到县级参评，还要评选出“个性化导学构式”实验工作先进集体。
3、以个性化导学构式”实验工作为核心，开展各项常规教研活动。各单位要把“个性化导学构式”实验工作与“微格”说课、课堂教学档级评定、全员式二级课例研讨活动等常规教研活动结合起来。各项常规教研活动要全面围绕“个性化导学构式”实验工作展开进行。
（六）开展教学视导暨教学过程督导活动，强化过程管理
为加强各项重点工作的过程管理，本学期将在3中下旬、4月上旬，开展为期一个月的“教学视导月”活动。重点内容：①对本学期新申报的特色优质课和高效课进行验收；②抽查中小学“微格”说课活动资料；③抽查中小学“全员式二级课例研讨”各校校长活动资料；④抽查“个性化导学构式”实验工作情况；⑤对申报学科带头人的教师进行课堂教学考查。⑥继续抓好减负增效，提高课堂教学效能工作。一是备课增效。教师必须细致、扎实、充分地钻研教材、领会教材、吃透教材，在此基础上认真编写导学案，确保每堂课教学精练、高效。二是上课增效。教师上课必须精讲多练，注重必要环节，达到“堂堂清”。值得特别强调的是：上课必须要有目标和任务，并将目标和任务很好地落实在课堂教学之中；上课前、下课前必须进行有效检测；必须合理划分讲、练时间，留出足够时间让学生充分活动、实践、练习、作业；必须运用启发式导学方法；作业布置必须精心，富有针对性，突出本节课内容，有教师自己编写、提练的特征与痕迹，并显示在教师导学案当中；必须使用必要的教具，充分认识小黑板、卡片、挂图、录音机、实物等教具对教学的辅助功能和直观作用；课后必须进行精练的总结、反思和沉淀，填补高效课堂教学中的“留白”。三是作业减负。作业设计要精心，布置要适中。一要严格控制学生课外书面作业总量和时间，小学一、二年级不留书面作业，三、四年级书面作业控制在1小时以内，五、六年级书面作业控制在1.5小时以内，初中书面作业控制在2小时以内。二要在小学实行作业全收全改制度，作业不分课内、课外，不分学校、家庭，教师布置多少、收缴多少、批改多少，而且批改要及时、认真、仔细、负责，坚决禁止仅有“查”、“阅”或“某年某月某日”这种粗放、简单的作业批改的做法，坚决禁止家长代批代签作业、学生互改作业的现象发生。三要坚决禁绝学校、教师为学生订购规定之外的教辅资料，或指使、诱导学生及其家长购买上述资料，违者，坚决查处，绝不姑息迁就。四是课时减负。各学校必须认真执行课时计划，不随意调整课时计划，不加课、不补课，把体育课、实验课、社会实践活动还给学生，保证学生每天一个小时的在校锻炼时间。另外，学生成绩保密，不公布、不排队。
（七）拟定出台新的政策，全面提高教师工作积极性。
为了更科学地分工、更合理地分配绩效工资，真正体现多劳多得，从而全面提高教师们工作积极性，我们计划进一步完善《流河学区中小学教师工作量量化标准参考方案》及《流河学区绩效工资发放实施方案》，并将修订后的《工作量量化标准参考方案》下发到各中小学幼儿园教师手中，征求他们的意见和建议；组织各中小学校长、幼儿园园长参加的调研作会议，将修订后的《绩效工作发放实施方案》拿到会议上讨论研究，听取他们的意见和建议，然后在广大教师中广泛征求意见和建议，使我学区的《中小学教师工作量量化标准参考方案》及《绩效工资发放实施方案》最大程度的符合绝大多数教师校长的意愿，并按既定方案在2012年7月开始执行。力争使两个方案相互支持，相互结合，真正把教师的绩效工作与工作量、平时表现结合起来，得到校长、教师们的拥护，同时形成重活、难事抢着干的局面，甚至过去一些老教师小病大养的现象彻底改观。
（八）强化常规管理，变工作被动为主动。
一是在坚持原教学常规检查（月查）基础上，改变现行的教学管理模式和方法,将教师被动接受检查改为主动参与，变领导只作检查为带头参与。具体做法是：
1、备课：每位教师每月提交一份能代表自己最高水平的教学设计参加交流、评比，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出评语，指出优点和存在的问题及今后努力的方向，将评定结果返回教师本人审定后存入教师发展档案。
2、上课：每位教师每学期上一次汇报课或探讨课并交一份该课的导学案设计，教学反思，参加交流、评比、评选。每位教师的汇报课或探讨课，由教研组长负责主持，上课者要说课，听课教师参加评议并记录，确定等级，肯定优点，指出不足及今后的努力方向。上课教师的教学设计，教学反思，说课稿，一起存入教师发展档案。
3、听评课：每位教师每学期提交两份听课评课报告，由参与听课的主管同志签字后参加交流、评比，操作方法也备课相同。
4、作业：每期举行一次学生作业展评活动，作业必须包括实践类、活动类、探究类作业，具体评定方法同备课。
5、综合评定：每学期结束后，进行一次全面综合评定，将所有能反映一个学期以来教师教育教学各环节中的所有案头材料和各种形式的导学案设计、听评课记录、教学反思、说课稿、作业布批、理论学习等进行集中检评，具体操作同备课。
二是评定结果的使用。第一可以结合其他方面的评定结果，作为评优评先晋职的依据，并进行表彰奖励；第二根据等次划分，记入教师工作量化考核中，可考虑与绩效工资挂勾；第三记入教师发展性评价档案中；第四建立警示制度，即对某项目连续两次被评为差等的，要给予黄牌警示，限期整改提高，连续三次为差等的，要以教学事故给予处理。
三是改革业务学习（或校本培训）组织形式，可以由以下三个板块构成：第一为提升修养板块。内容可以是艺术鉴赏，如听名曲，赏名画，析名著等，也可以是师德学习，每次由一位骨干教师主讲，用时不超过15分钟。第二为教育论坛板块。通过对教育实践中难点热点问题的探讨，交流思想，展示自我，促进提高，每次安排1—2位教师书面发言（校长、教导主任、教研组长的学术报告也在这个时间），其他教师可以自由提问或发表看法，同时一般不超过15分钟。第三为校务工作板块。总结、安排有话则长，无话则短，一般用时也不超过15分钟。
总之，学校管理，要随教育教学改革需要和适应而不断完善，要做好这工作，还需要我们在实践中不断探索和完善。
篇三：教育工作总体思路
教育工作思路
教育工作思路
1．指导思想
党的十七大从中国特色社会主义“四位一体〞的战略布局出发，强调“优先开展教育，建设人力资源强国〞。xx在全国优秀教师代表座谈会上指出：“必须坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先开展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续开展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。〞当前，伴随着国际经济形势的急剧变化和城乡一体化开展的迫切要求，高新区正处于向率先根本实现现代化迈进的关键时期，区工委、管委会提出了创立国家创新型科技园区的更高目标。结合当前形势，明确我区加快全面建设教育现代化的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，全面贯彻科学开展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实党的十七大和十七届三中，四中全会精神，进一步解放思想，转变观念，以国际先进为参照，努力办好每一所学校，教好每一个学生，开展好每一名教师，努力实现城乡教育一体化开展，不断促进教育内涵开展，在更高平台上实现高新区教育综合实力和竞争能力的更大跨越，为全区现代化建设事业作出更大奉献，以教育事业建设新成就迎接建国61周年。
2．主要任务
为更高水平推进区域教育现代化，实现城乡教育一体化开展，2022年重点完成以下六项主要任务：一是按照区域教育开展规划，继续完善优质教育资源布局；二是探索实施教育管理体制改革，逐步健全学校评估考核体系；三是继续加大创立力度，完成省级社区教育实验区创立任务，争创苏州市幼儿教育先进区，完成
/5现代化老年大学创立任务，实验中学通过四星级高中省级复评；四是全面推进民工子弟学校标准化建设，外来人员适龄子女72%以上进入义务教育阶段公办学校就读；五是高考、中考成绩稳中有升，全区教育质量明显提高；六是切实提高师资队伍整体水平，幼儿园、小学教师本科学历达50%以上，高中教师研究生比例达12%以上。
3．主要工作举措
〔1〕优化整合教育资源，进一步促进城乡教育高位均衡开展。按照苏州市规划要求，根据区域人口规模、房产开发等现实情况，继续强调教育资源统一规划布局。确保如期完成狮山街道金色家园小学和幼儿园、新狮幼儿园、白马涧第一幼儿园、通安第二幼儿园、东渚第二幼儿园等实事工程建设任务，重点推进新区一中校园改造、科技城中学、新浒学校及枫桥幼儿园等校〔园〕工程建设，加快镇湖中学、枫桥中心小学易地新建，进一步完善优化教育资源布局与配置。加强义务教育教育现代化学校创立后续管理，义务教育阶段中小学到达省一类装备标准学校比例10%,省二类装备复评100%通过。继续加大各级各类特色、示范学校创立力度，2022年要争创省级社区教育实验区和市级幼儿教育现代化先进区、现代化老年大学，实验中学要顺利通过四星级高中省级复评，全方位促进区域教育高位均衡开展。
〔2〕积极推进体制机制改革，进一步提升区域教育综合水平。根据“义务教育法〞等相关要求，学习借鉴周边地区，结合区域实际，实行义务教育段公办学校“达标管理〞评估，先初中后小学，分步实施，逐步实现义务教育区级统一管理。积极创新区域教育评价制度，进一步完善学校目标管理考核制度、教育督导评估制度、义务制教育阶段学生素质综合评价指标体系等，逐步引入社会评价机构参
/5与对区域教育质量和办学效益的评价和督导，以促进全区教育质量整体水平的进一步提升。
〔3〕切实加强学校内涵建设，进一步彰显办学特色。一是始终坚持德育为首，育人为先。要切实加大学校、政府、社会、家庭等社会资源的整合力度，加强德育课题研究，开展主题教育活动，促进学生身心健康开展。二是深化课程改革，全面实施素质教育。要继续深入贯彻“三项规定〞，实施学科渗透教育，在区级、学校层面上积极推进各类主题校园文化活动，切实加强学校体育、卫生、美育工作，积极创设生动活泼的育人环境。要依托区内丰富的人文、山水和科技资源，以创立各级各类示范、特色学校为抓手，深入实施新课程改革，充分发挥科研引领作用，积极开展“科技校园〞、“生态校园〞、“书香校园〞、“人文校园〞等文化建设，努力打造具有一定影响力的特色校园品牌，展现鲜明的教育文化特色，强化文化育人功能。三是加强学校管理，优化育人环境。营造文明标准的校园气氛是校园文化建设的归宿。要按照“科学、全面、人文〞的原那么，以“学生成长、教师成才、学校开展〞为导向，建立健全管理制度，努力使学校工作走上标准化、科学化、人性化的依法治校的管理轨道，逐步形成科学与人文相包相融、协调统一的制度文化。要在每一所学校的规划、论证、建设过程中，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化气氛。要从办学理念、学校历史、办学特色、校园标识等方面综合考虑，力求形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象，让校园自然环境和人文环境表达出学校文化的特有底蕴。
〔4〕更加注重师资队伍建设，进一步完善人才强教机制。一是要重点实施“名校长建设工程〞。以促进校长队伍的专业化开展为重点，统筹规划，积极推进校长队伍建设。组织好中小学校长任职培训、提高培训和高级研修培训,开展校长
/5交流活动，引导校长自我管理、自主开展，促使校长成长与学校开展同步。二是要全面提升教师队伍综合素质。在全区教育系统深入开展“优质效劳年〞活动,进一步加强师德师风建设，把教师职业道德建设作为师资队伍素质提高的首要任务来抓。强化教师理想信念教育和优良传统教育，树立师德标兵，营造以德从教、以德治学的良好校园气氛。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村〞的原那么,继续抓好各类师资培训。建立健全师德师风教育培训、考核评价、鼓励与监督制度，进一步标准教师行为，努力形成师德师风建设长效机制。三是要加强教科研队伍建设。注重发挥教科研人员的人才优势、研究优势、信息优势,加大科研兴校和校本教研推广力度,指导学校开展形式多样的教育科研和教学研究。组织开展优秀论文、优质课评选、教师根本功比赛、公开课、观摩课等多种形式的教研活动，加强各级重点课题的研究,积极推进信息技术教育与学科教学的有机整合。四是要创新评价工作机制。积极探索、逐步完善学校、教师年度考核方法，发挥教师评价的鼓励机制，使教师考核方法更符合新课程改革的要求和全面提高教育质量的需要。深化人事和分配制度改革，深化学校管理制度改革，逐步形成合理的师资流动机制。
〔5〕深入开展学习实践科学开展观活动，进一步打造平安和谐教育。紧紧围绕“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学开展〞的目标要求，认真抓好学习调研、分析检查、整改落实等环节，紧密结合全年各项工作目标，深入开展学习实践科学开展观活动，努力形成符合科学开展的新观念、谋求科学开展的新思路、勇于改革创新的新风貌。全面推行依法行政、依法治教、依法治校,推行政务校务公开,完善行政许可制度,标准教育审批行为,切实维护学校、师生合法权益。进一步标准机关行政行为、学校办学行为和教师教育行为，直面社
/5会和群众关注的教育热点难点问题，着力化解矛盾。重点抓好平安学校建设，坚持“平安第一、预防为主、综合治理〞的方针,积极开展“平安知识进校园〞宣传活动,加大学校及周边治安综合整治工作力度,完善落实《高新区教育系统突发公共事件应急预案》,严格实行学校平安工作责任制。着力加强机关作风建设，提高效劳意识、工作效能和工作透明度，努力探索机关工作科学化管理的有效途径。认真做好人大建议、政协提案的办理答复工作，加强与系统内部人大代表、政协委员和民主党派的沟通交流，建立行为标准、运转协调、公正透明、廉洁高效的教育行政管理体制。
/5
篇四：教育工作总体思路
教育办公室年工作总结及年工作思路
教育办公室xx年工作总结及xx年工作思路一年来，在县教育局和镇党委、政府的正确领下，xx镇教育办公室以全面提高教育教学质量、提高群众满意度为目标，以教学质量为中心，以队伍建设为重点，查摆问题，加压奋进，真抓实干，提出“一年一大步，三年大变样”，强力推进教育工作驶入“快车道”，教育工作呈现可喜变化。
一是干部和教师队伍建设显著变化。领导班子锐意进取，真抓实干、求真务实，比工作、讲奉献、求发展的热情高涨，各项工作争先进位。中心小学通过了市级规范化验收，xx两处小学通过了县级规范化验收；在教育局开展的星级创建评比中，我镇由去年的全县12名上升到全县第7名，中心小学、xx、xx等5处小学达到四星级，6处学校累计增星14颗；广大教师爱岗敬业，全身心投身课堂教学改革，积极参加上级组织的优质课评选活动，先后有15名教师荣获县讲课比赛一等奖，战xx获市优质课一等奖，段xx获省优质课一等奖。刘xx获泰安市教坛英才、xx名师称号，刘xx获xx县教坛英才称号，马xx获县教学新星称号。xx小学的周xx老师带病工作，事迹突出，4月29号的《xx日报》做了专版介绍，采编的新闻片在泰安市电视台“新闻零距离”“新闻背后”两个栏目滚动播出，被评为泰安市劳动模范。
二是教育教学质量稳步提升。中心小学积极推进课堂教学改革，被曲阜师范大学确定为基础教育课改实验基地；中心小学和xx小学的教师论坛搞得有声有色，探索了教师学习提高的新模式；对xx等薄弱学校加强了管理，教学成绩进步幅度较大；课题研究工作取得突破，蔡xx老师的《农村学校课外活动与学生素质提高的实践研究》被确定为xx市规划课题。教办制定了《关于镇校级课题研究的意见》，镇校级课题研究工作开始启动，41个镇级课题立项。今年，在尖子生外流很多的严峻形势下，镇中学131名初三毕业生统招录取到高级中学、xx中学81名，唐霞、王冬秀二名同学进入全县前xx名，9名同学中考xxx分以上，镇中学教学综合评估前移了两个位次。总体上看，我镇教育发展的被动局面正在开始扭转，教育教学工作已向良性循环的轨道迈进。
三是办学条件明显改善。镇中学拆除了48间危房，原址建设了四个标准的篮球场和两个排球场，为落实阳光体育运动、提高学生体质提供了保证；下水道建设的排水方案已由镇水利站勘察设计完毕，校内部分正在建设，明年春季可全部完工，彻底解决多年来困扰中学的雨季校园积水问题；新餐厅水电、灶台、餐桌等设施已安装完毕，12月份投入使用，可容纳xxx人同时就餐，明显改善学生的就餐环境；以上累计投入80余万元。xx小学投资15万元，完成了院墙的建设。xx小学投资35万元完成了危楼加固，现已基本完工。东茂王小学投资10万元建设了两口教室。狗山小学投资3万元硬化了校园地面。各校都建设了高标准的实验室，安装了摄像头、配备了安全防控器材。特别是在星级挂牌中，各校积极行动，粉刷了校园、修缮了房屋、添置了图书及音体美器材，加强了校园文化氛围的建设，学校育人环境焕然一新。xx镇教育发展促进会正式成立，这是我县第一个乡镇教育发展促进会,共募集资金70余万元，为更好地扶贫济困、奖教奖学、支持改善全镇办学条件提供了有力保障。
在看到成绩的同时，我们也应跳出银山看银山，跳出教育看教育，清醒的看到教育上存在的突出问题。一是教育质量虽有提升但距群众要求还有很大差距。学生外流严重，一些农村小学教师老化、观念陈旧，教学与管理还达不到群众满意。二是教师队伍素质有待于进一步提高。有些干部缺乏进取精神，工作上缺少敢于同强手比、向高处攀、与勇者争的锐气；一些教师不注重研究教育规律，不注重改进教学方法；还有个别教师敬业意识不强，把本职工作当成了副业。三是学校管理、教师队伍管理还存在一些薄弱环节，教职工队伍的数量和结构还不尽合理，部分学校教师老化缺编现象日益突出等等。我们必须正视这些困难和问题，以更加科学求实的态度、更加有力的措施，在今后的工作中认真加以解决。
xx年教育办公室工作思路：
1、加强师资队伍培养。继续强化教师的师德师风建设，认真落实师德建设年各项制度，努力营造一个恪守职业道德，敬业爱岗，关爱学生，奋发向上的师德氛围。积极为广大教师，特别是年轻教师、骨干教师创设平台，开展教坛新秀、优质课等评选活动，同时每学期将组织教师外出听课取经活动，尽力提高广大教师的教学业务能力。
2、以高效课堂为抓手，向课改要质量。在中小学分别继续推进“先探后练”和“三步六环”教学模式，在小组合作的实施、良好师生关系的构建、学生学习兴趣的激发和保持、学困生的转化、师生“互动点”的设计、有效设问的设计等课堂教学各方面积累实践经验，形成“让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来”的新局面。进一步走出去，组织骨干教师外出学习先进学校、兄弟学习的先进经验和成功模式。进一步研究明确新课堂的评价要求，把学生的参与度、达标度、小组合作的有效度、教师点拨的准确度作为课堂评价的要点。积极开展听评课等教研活动，把教师推到课堂中，接受实践的检验，接受同行的检验，为教师锻炼提高提供一个平台，在教研活动中发现、培养一批愿讲、敢讲、善讲的课堂教学标兵，以点带面，形成一支市县级优秀教师队伍。推行学生评教、家长评教活动，加强对课堂教学的监控。共2页，当前第1页12
篇五：教育工作总体思路
小学教育教学工作思路
小孩子随着年龄的增长，阅历、情感和思想都在开展，因此，我们的教育教学也得跟上去。以下是的小学教育教学工作思路，欢送阅读。
本学期，我校教学工作将以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目的,以进步老师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教育教学管理。
1、强化教学常规管理，完善老师评价体系。
2、反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，实在进步课堂教学效率，促使老师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更标准、科学、有效，不断标准老师的教学行为。
4、标准教研组活动流程，进步教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的进步，继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化老师队伍建立，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断进步老师的教学才能。
(一)教学常规：常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程方案，在开足开齐的根底上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。
2、大力开展老师互相听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级指导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。
3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，实在抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重根底、强才能、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力进步课堂教学的时效性，力争在xx年质量调研中获得辉煌成绩。
4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮助他们弥补缺陷，克制困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，理解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
(二)校本教研：优化组合、研学一体
本学期教诲处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐进步教研质量。
1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学程度和进步教学质量的新场面。
2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。
3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管
理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反响，及时交流，及时解决，促进教学程度的进步。
(三)课程建立：夯实根底、减负增效
语文教学：语文学习是一种经历的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力进步40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算才能，重点做好学生数学思维才能、作业创编才能的训练。
英语教学：着力将小学生必要的语言根底知识落实在他们听、说、读、写的语言理论活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。
其它学科：在严格执行课时方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求进步课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，进步才能。
(四)老师培养：立足平台、超越开展
1、继续加强对新老师的指导培养。教诲处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置修改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。
2、多方面创造条件为老师供学习和培训的时机，充分发挥我校经历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培养，通过老师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。
3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升老师的研究才能和教学程度。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，讨论有效、有趣、高效的教学课堂。
(五)检测考评：务实创新、追求质量
教诲处的各项规章制度，并在此根底上修改完善教诲处绩效工资考核细那么，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2、加强质量调研的过程管理，教诲处将定期对高年级进展全面质量调研、定期对低中年级局部学科进展质量抽测。教研组根据进度安排，及时进展单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反响表。每次调研完毕，老师认真完成教学质量分析，教诲处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、标准化。
(六)课余活动：内容丰富，培养素质
为学生的成长搭建快乐学习、轻松理论的多元化开展平台。促进学校多元化的开展。
1、做好学校特色工程——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。
2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，开展特长”为原那么，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面开展。
3、积极组织学生开展综合才能系列竞赛活动，有效进步学生综合才能，展示学生特长。
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克制困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。
立足科学开展，进步民族素质，深化课程改革，贯彻市局工作部署，施行我市的提质工程，落实“进步课堂教学效率年”的详细要求，优化我镇小学的教学管理，提质增效，再创佳绩，努力创办桦甸市乡镇管理强校，优质办学大校，为“桦甸教育强市”称号增光添彩。
学校指导成员尤其是业务指导的自身素质和管理才能要再登新台阶，以适应新课改，创生新业绩；全体老师的全面素质，尤其是构建自主有效、低耗高效课堂教学形式的才能要大幅度进步，能适应新要求，产生新实效;使全体学生的学习轻负增效，成绩进步，特长开展，能在各种活动中充分展示自己智慧、才艺，为学校争光，为桦甸“教育强市”称号添彩。
以“进步课堂教学效率年”系列活动为主要载体，以轻负增效优质育人为主要目的，以优化管理，倾情课堂，潜心提率，精当提炼，交流共享，互促共进为主要途径，努力实现师生双赢，促进学生全面开展，争取优质完成市局对乡镇中心小学提出的各项任务要求，为打造桦甸教育强市做出应有的奉献。
指导率先垂范，有效引领，优质效劳，凝心聚力，与师生和谐共进；制度健全适用，落实到位，标准管理，鼓励争先，使全局工作齐头并进。
（一）强化指导职能，加强教学管理，进步效劳效能
有了高素质的指导才能培训出高程度的老师，有了高素质的老师才能培养出高素质的学生。因此，学校指导特别是业务指导要勤奋学习现代教育教学理论，及时领会上级文件精神，准确把握通知要求，有创造性完成上级安排的各项教学任务。
积极参加市局组织的再培训再进步活动，向网络学习，向各级典型学习，向兄弟学校学习，向关心热爱教育事业的各界人士学习，向同事学习，以学习强自我，以学习促进步，不断塑造让人敬、让人服、使师生受益、竭诚效劳的公仆指导形象。
（二）加强老师培训，进步课堂教艺，追求高效教学
针对我校老师年龄普通偏大、逐步老化的现状，使我们感到对老师加强培训刻不容缓。我们将结合市局设计的的“1234工程”、《关于“备教批辅考”的根本要求》，以“每人一绝”老师大练功活动为契机，对老师有方案、有步骤、有评价地进展可操作性的专业技术培训，立足课堂，效劳于课堂，研发高效课堂教学新举措，有效落实好市局开展的“一听、二讲、三计、四课”活动要求。组织老师在学习中积累，在活动中研训，在反思总结中进步。
推进骨干老师的持续培训工作，为其开展创造条件，为其提供展示的舞台，发挥其引领作用，促进老师群体共同开展。
对新上岗老师精心指导，热心帮助，使他们尽快驾驭课堂教学。
（三）完善教学管理制度，刚柔并济，全面促进
我校指导针对新形势下市局提出的新的提质要求，制定一系列教育教学管理制度。以“集中—民主—集中—再民主—再集中”循环上升的形式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等，用共同制定的制度来约束、管理、鼓励每一位老师，使教学管理既客观、公正、合理、细致又不失人文关心和鼓励作用，最终是为了挖掘老师的潜能，使老师成为从教的能手，育人的专家。
（四）以活动为载体，以课堂为核心，以提质为目的本学期1—7月份市局基教科设计的与小学有关的活动24项，我们将深化领会每次相关活动的宗旨，全面解读每次活动的操作程序，早方案，早筹备，早行动，决心以积极的态度，以较好的表现参加每一项活动。在活动中锤炼，在活动中进步，在活动中展示我们的从教热情、育人智慧和开展程度。同时也从差距中产生压力和动力。
透析市局根底教育科设计的活动宗旨是构建高效课堂教学，强化学校管理，促进学生素质全面进步，关注学生一生的开展，创办和谐、普惠、优质、平衡、让人民满意的教育。我们将积极参与市基教科各月预设的各项活动，力求获得较好的效果，在全市名次居于前列。
（五）以科研为先导，践行科研兴校、强师、提质
1、组织地级骨干老师每人独立一项市级课题，3月15日前将申报表、研究方案、汇总表上报市教科所。
2、鼓励县、校级骨干老师及其他老师独立立项，为增加研究型老师比例而求真务实、脚踏实地地进展准备工作。
3、启动“吉林市校本科研第三期工程”，围绕《和谐学校建立理论与研究》深化学习相关理论，结合学校实际情况选准研究问题，并积极参加全员培训，准备8月起开场正式施行。
4、进展“优化小学生学习习惯，构建相对自主高效的课堂教学”的研究与探究。在推广小学生良好学习习惯养成的研究成果的同时，集中探究以良好习惯养成促进课堂效率进步的有效手段。
5、梳理提炼“十一五”科研成果，对“十一五”期间科研工作进展全面总结，为成果推广、评优表彰工作充分准备。
6、进步“双写”质量，强化“双写”特色，积极参加有关竞赛。
7、指导村小两项课题的研究运作，力求细致深化，系统完善。再鼓励中胜、帽山两村小各立一项研究课题。
8、指导14位地级骨干老师的新立课题，上好课题研究课，有效开展研究活动，加强过程管理。注重实效性并及时进展理论提炼。
（六）以教研为主体，组织多种形式的校本教研活动，施行科学育人，追求高效育人
1、有效落实桦甸市教育局xx年的教学研究活动要求，学习推广蔡林森“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式。
2、按照市局的“进步课堂教学效率年”的施行方案制定本校的活动方案，于3月12日前上报根底教育科，努力实现吉林市“效率年”“向课堂要效益”“向课堂要质量”“向课堂要减负”的总体目的任务。
3、通过“一听”活动进步管理人员教学研究的指导程度，引领老师的教学研究。3月份设计出1—3份听评课记录，上交根底教育
科。时刻准备参与市局在5月和9月举行的校长、教学副校长、教务主任、老师四个层面的听、评课记录评比活动，以此促进这四个层面的同研共进的深化进展。
4、通过“二讲”活动，充分发挥教研组长的骨干带头作用和管理人员的示范引领作用。
3月份组织本校的“进步课堂教学效率之我见”为主题的交流会，由教研组长和主任承当。同时积极参加和落实市局组织“先学后教当堂训练”的教学形式示范交流活动。
4月份上报质量较高的教研组长“提率”讲座材料，争取入选。
5、精心进展“三计”理论，边设计边试行边调整，不断完善优化，积累备评，迎接市局9月份优秀导语设计评选、10月份板书设计评选、11月份的优秀作业设计评选，力求入选。
6、践行“四课”，练好讲课功，在课堂上探究“提率”的有效方法，教学副校长开场酝酿引路课，地市级优秀（骨干）老师每人上一节示范课；教研组长每人在准备一节研讨课，40岁下老师每人方案上好一节汇报课，“四课”活动都录像保存备研备用。
4月份参加教学副校长引路课评比活动。
3—5月份积极参加其他三课的光盘报送评选活动，力求入选。
7、随时欢送“双优送教”下乡支教，虚心学习“双优”的崇高思想境界，先进的教学理念，珍贵的管理经历，突出的教研成果，有效的施行举措，随即进展学后感研讨交流，促进学以致用，产生实效。
8、积极参与“邻校共研”活动，以自己独特的见解和忘我追求的敬业精神向兄弟校展示自己的教学风采，提供可学之处，同时虚
心学习兄弟学校的有效做法和珍贵经历，做到互助互利，共同进步。
9、针对以上教研活动的举行制定系列实在可行的管理制度和评价鼓励制度。
10、通过“提率”教学研究的信息报送和《教学简报》编撰与参评，促进校本“提率”研究的深化开展。
（七）举行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动，开展学生特长，促进学生全面安康开展，扩大学校影响，增强学校引力，创办人民满意的教育。
1、学习相关条例、文件，明确目的要求，制定可行方案，依计而行，动态调整，完善活动过程，力求效果显著。
2、有了安康的体魄才会有饱满的精神、旺盛的精力和聪明的智慧，所以开展好体育健身活动是重中之重。
（1）加强上好体育课、体活课的有效研究，充分发挥课堂主渠道的体育健身作用。
（2）将“阳光体育活动”开展得更加标准，指导、班任、专科到现场组织指导，后勤人员提供器械保障，确保时间充足，形式多样，器械齐全，品位提升，平安稳妥，将此项活动做为参加上级体育比赛创佳绩的重要铺垫之一，切忌随意性。同时积累素材，搜集数据，及时总结，完善资料，以备参评。
（3）制定校医与班主任协作细那么，亲密关注学生的神态、神色、情绪与精神状态、安康状况，敏锐发现及时汇报，快速检查，使防病健身工作常抓不懈。
（4）围绕艺术教育总目的，按照艺术教育规划去有步骤地开展艺术教育活动，在上好常规美术课和音乐课的同时，获得家长的支
持，成立课外活动小组，拓展开展空间，参加各级竞赛，促进特长训练，挖掘学生音、美等方面的艺术潜能，促进学生特长的最优化开展。
3、有效开展科技制作、“露一手”系列综合理论活动，培养学生的创新精神和理论才能。
（1）有方案、有步骤、有梯度地组织科技制作活动，克制为难情绪，组织局部爱好者尝试进展创造创造。
（2）开展内容丰富、生动活泼的“露一手”素质教育活动。按照市局工作布署，3—4月份开展学习才能“露一手”活动；5—6月开展学校文体特长“露一手”活动；7—8月开展生活才能“露一手”活动。为参加11—12月市局组织的“露一手”大奖赛做好充分准备。
（八）用“四日”活动拉动教学工作的深化开展
通过平时的扎实运作和有效理论为市局倡导的活动日、交流日、专题日、展示日“四日”活动提供重要成果支撑。
（九）通过教学信息报送，每两月一期的《教学简报》活动，促进教学研究工作的开展和理论成果的创生。
（十）严抓村小教学管理，使村点教学工作与中心校同步推进，施行张文军校长“指导分片牵手承包”制，明确责任，上下协作，合力共进，办好村小的优质教育。
（十一）强化学前的养成教育、安康教育，施行愉快教学，倡导丰富多彩的游戏活动和文体活动，培养爱老师、爱父母、爱同学、爱学校、爱花草树木的美妙情感，让幼儿在轻松愉快的气氛中安康成长。
（十二）加大减负提质的力度，严格按上级要求控制作业量，追求质量，控制数量，轻负增效，让全体学生愉快学习，安康成长，自主开展，争先创优。
篇六：教育工作总体思路
教育体育局教育工作总结与工作思路
教育体育局教育工作总结与工作思路
在区委、区政府和上级主管部门的正确领导下，在全区各乡镇的大力配合下，全区各校围绕“创建省级教育强区”，致力于教育“规范化、均衡化、信息化”三推进，扎实开展工作，取得了显著的成效，现将有关工作简要总结如下：
一、创建省级教育强区，教育事业再上新台阶
20XX年12月28日，省教育强区评估验收组在听取了区政府创建省级教育强区的自查自评报告、走访了26所各级各类学校、翻阅了大量创强台帐资料并与一线教师座谈之后，一致认定**区达到了省级教育强区的标准，通过了创建省级教育强区的自查自评报告中24条达标、1条基本达标的自评结果，教育体育局教育工作总结与工作思路。
区委、区政府将创建省级教育强区工作列为20XX年全区十大为民办实事工程之一。20XX年3月9日，区委、区政府召开了创建省教育强区工作动员大会，全面部署了创建省教育强区的目标任务、工作责任、保障措施和方法步骤。区政府与各乡镇政府、部门签定了《**区创建教育强区工作责任书》，全面落实建设任务，制定出台了《中（zhong）共衢州市**区委、衢州市**区人民政府关于加快教育发展争创省教育强区工作的实施意见》、《**区创建省教育强区工作实施方案》、《衢州市**区20XX—20XX年幼儿教育发展规划和实施方案》等有关文件。
全区以创建教育强区为契机，努力推进教育事业新发展。在各级政府和全区学校的共同努力下，20XX年，全区新增省级教育强乡3个（石室乡、沟溪乡、七里乡）。通过“创强”，全区中小学基础设施建设得以全面加强。全区先后投入“创强”基建经费2147万元，其中新建教学综合楼11801平方米，投资1338万元；完成改食堂工程6926平方米，投资400万元；完成改宿舍工程8612平方米，投入275万元；破旧房改造，包括学校操尝道路维修和墙面粉刷等投入134万元；学校教学装备配置得以优化。区、乡（镇）先后筹措资金
560多万，专门用于教学仪器、各类教学器材及图书配备，使我区各中小学的教学仪器，音、体、美、劳、卫生器材，图书配备达到或超过国家或省定标准。各乡（镇）中心小学以上学校在全市率先完成了“校园网、多媒体教学设备、校园电视播放、校园音响”四大系统的装备建设；各类教育得以协调发展。通过“创强”，全区成人教育与学前教育快速成长，全区新增农村等级幼儿园7所。石梁镇、石室乡、姜家山乡等3个乡镇通过省一级成（cheng）人文化技术学校评估，航埠镇、黄家乡、花园乡、九华乡、姜家山乡、万田乡、华墅乡、七里乡、沟溪乡通过省二级成校评估。
二、理顺市区教育管理体制，实现平稳过渡
20XX年，市委、市政府决定对市、区学校实施调整，理顺办学体制。为确保“理顺”工作顺利进行，维护稳定大局，我局一是抓调研，认真研究了“理顺”工作的可行性、实施方案、进度安排、以及可能出现的调整后的学校布局问题和在职教师、退休教师的稳定问题，并提出了合理化建议，为最大程度的保障教师的合理权益作了积极的努力；二是抓配合，《中（zhong）共衢州市委衢州市人民政府关于进一步理顺市、区有关管理体制的意见》(衢委发[2004]56号)文件出台后，引起了一定的波动，特别是石梁片区的60多个行政村联合盖印上访，要求保留石梁中学高中部，造成极大影响，针对以上情况，局党委、班子成员以大局为重，召开专题会议并多次下校走访、宣传政策，在学校领导班子的配合下，较好的解决了矛盾；三是抓稳定，对于划入学校，重在班子稳定、待遇稳定、人心稳定。同时，认真研究落实兴华中学、石梁中学两校高中教师的过渡方案。强调一切以学生利益为重，明确要求广大教职员工不得发表不利于稳定的言论，尽最大努力保证过渡期间兴华中学、石梁中学两校高中学生的教育权益不受损。
20XX年6月29日晚，市区两级教育行政部门受两级政府委托，召开了涉及“理顺”学校的移交工作会议，明确从20XX年7月1日起，市区两级所涉移交学校纳入新的管理范畴。12月31日，市区两级有关学校教职工的行政关系、工资关系正式完成移接交工作。所涉学校人心稳定，工作正常，预示着**区的义务教育工作稳健迈入了一
个新的历史时期，工作总结《教育体育局教育工作总结与工作思路》。
三、落实拾四项工程”，“教育公平”取得实效
根据全省统一部署，全区启动了“农村学校食宿改造”、“经济困难家庭免费就学”、“爱心营养餐”、“教师素质提升”四项工程。其中，农村学校食宿改造工程已基本完成年度任务；继续落实家庭经济困难子女资助扩面工程，惠及学生5335人次，免收费用122.7175万元；同时，在以七里乡中心小学为试点的基础上，全面启动了经济困难学生的爱心营养餐工程，3443人次贫困学生享受每周三餐荤素搭配的营养餐(100元/学期)，改善了学生的营养状况，促进学生的身心健康发展；教师素质提升工程按省市统一部署落实到位，完成了全区2XX5名中小学教师四门省定课程的集中培训，完成了盛市级农村骨干校长和骨干教师的推荐工作。
四、加强队伍建设，健全人才保障机制
进一步完善**区学校干部梯队建设，全区以民主推荐为基础，筛选出学校中层以上领导的培养对象110人，构建了学校后备干部人才库，并举办了2期学校后备干部培训班，为优化学校干部队伍结构奠定了基矗加强人才队伍建设，进一步加强了优秀教育人才的培养、管理及考核。10月份，对第一轮优秀教育人才进行了全面考核，启动了第二轮优秀教育人才评选，共评出区第八届教坛新秀22人，第三届学科带头人39人，全区优秀教育人才队伍不断壮大。强化师德师训工作，在启动“中小学教师素质提升工程”的同时，组织全市区小学教师继续开展以“三新一德”为重点的新一轮全员培训，逐步把继续教育的重点从学历补偿教育转到专业成长上来，努力提高教师的整体素质。加强了人事工作的规范管理，根据《**区教职工聘任制实施意见》，认真做好教职工校际交流聘任工作，修订农村教师进城选调办法，对夫妻双方在**区农村中小学任教的`双教工，在选调进城时给予加分倾斜，为夫妻双方在**区农村中小学任教且年龄在100周岁以上的双教工设立的“**区农村教育事业奉献奖”，以体现人文关怀、稳定农村教师队伍。人事档案管理工作得到加强，完成了全区3000多本人事档案、全区退休教职工情况和全区教职工增资后工资卡片的整理登记。
五、强化教育教学科研，深入推进课程改革
强化教育科研，拓展教育科研阵地，倡导理论研究与行为研究同轨进行。全区教师教科研意识进一步加强，校本教研、论文质量及课题档次继续保持全市领先地位，一年来，全区有17人次在课题研究方面获二等奖以上，占全市的1/3；省级立项课题5个，占全市的1/6强；在由新星学校承办的全市基础教育课程改革展示活动中，我区共获教学设计一等奖11人次，占全市的三分之一。注重互动与交流，各类学科教育教研活动次数多、质量高，深化了教师对新课标的理解。强调引导和示范，组织了全区小学校长展示课和全区中小学、幼儿园教育学科带头人送教下乡暨新课改展示活动和全省实验学校学术年会等活动，课程改革向纵深两个层面推进。重视课改质量跟踪，组织实施了中小学部分学科的质量检测，为课改教学目标体系的完善和课改共性问题的解决寻求对策。以信息化建设为抓手，夯实课改向农村推进的硬件基矗目前，全区包括简易型在内的多媒体教室占中心小学以上的班级比在04年40%的基础上增至89%，全区全面实现光纤接入，启动了名师资源共享工程，为加快课改向农村完小推进奠定了坚实的物质基矗
六、加强党建和行风建设，不断增强教育系统执政能力
扎实有效的开展保持共产党员先进性教育活动，以实践“三个代表”重要思想，争当时代先锋，争创教育强区为主题，认真组织了教育系统三个批次的保持共产党员先进性活动。“三服务”活动贯穿始终，机关党员按要求认真开展了“访贫问苦送温暖”活动，参与“送温暖、送营养、送文化下乡”活动，并对全区37位贫困退休教师进行走访慰问，据统计，全局机关党员共走访慰问困难户103户，送慰问金8.43万元，各项慰问物资价值2万余元。结合先进性教育活动学习型机关创建，不断加强干部职工的政治学习；结合党风廉政建设和机关效能建设开展法制教育，增强法制意识，依法执政能力不断提高；强化效能建设，信访工作水平、机关服务形象得到进一步提升。
20XX年工作思路
20XX年是“十一五”规划的开局之年，也是义务教育标准化学校
建设和全面推进拾四项工程”建设的关键之年，能否在20XX年完成省万校标准化验收，关键看今年。同时，通过近几年来全区基础设施、教仪装备建设的不断加强以及20XX年教育创强的实施，**教育发展已经进入一个新的阶段，根据市教育局的部署并结合**自身实际，20XX年，**教育总体上要从“建设”转向“管理”，并通过管理水平的提高促进教育教学质量的提高、努力提升教育的内涵品质。
总体目标：
努力构建“和谐发展、均衡优质”的现代教育体系，高质量普及十五年义务教育，加大农村学前教育发展力度，强化标准化学校建设，进一步优化农村学校布局；切实加强学校管理和教育人才队伍建设，努力提高教育教学质量；扩大优质教育资源的覆盖面，积极探索促进城乡教育均衡发展的新路子，全面提高办学的规范化程度，努力争创“教育无乱收费”区，力争在“构建和谐教育，推进城乡均衡，打造人文**”方面取得新成效。
事业目标：
1、学前教育：学前三年入园率达90%。
2、义务教育：小学入学率、巩固率
篇七：教育工作总体思路
教学工作措施及思路
教学工作是学校的中心工作，是学校实现教育目标的基本途径。教育质量的好坏，取决于教学管理。因此,我校要不断探索和总结提高教学质量的新途径、新方法。坚持教学管理的改革，向管理要质量。联系实际为确保我校教学工作稳步前进，再上台阶，特制定以下工作措施及思路。
一、教学常规
1、坚持课改,高年级语文走“单元整体教学”、数学和英语走“先学后教
当堂训练”的教学模式.2、每位教师都有责任做好学生的思想工作，鼓励学生不断学习，不断探索、不断前进。因此教师要教书育人，充分发挥表率作用。
3、开齐开足全部课程,保证各门学科的教学时间,任何人不得随意停课、调课、严禁随意挪上它课。
4、学校要认真、真实、客观、公正记好考勤.5、学校每周都要对每位教师进行巡课。
6、每周进行2次教研活动.二、教学环节
（一）备课
1、有教必备。坚持不备课不得上课，教师要带备课本进课堂。
2、备课基本要求：
认真学习课标,努力深钻教材,结合学生实际，设计教法学法,着眼能力培养，训练创新思维。总之，要选择良好的内容呈现方式，学生学习的方式,教师的教学方式和师生的互动方式。
3、备课任务:凡是上课就要有备课。
（二)上课
上课是整个教学工作的中心环节，是实现教学目标的重要过程和手段。
1、上课要做到不迟到（预备铃响，应立即到达教室），不早退、不拖堂、不会客、不得随意离开教室。
2、上好每一节课，力争做到：教师在教学中应与学生积极互动，共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性.引导学
生质疑、调查、探究,在实践中学习;促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习。尊重学生的人格，关注个体差异；满足不同学生的学习需求；使每个学生都能得到充分的发展.3、上课时一律不准坐教。
4、教师要严格按照课程表上课，不准随意调课。
(三）作业批改:做作业是巩固和加强教学效果手段,也是教学信息反馈的重点途径。因此要求教师要精心设计布置适量课内课外作业。课内作业设计要全批全改。
(四）辅导：
辅导是课堂教学的必要补充，教师要经常地、及时地深入到学生中去，耐心细致地做好学生的辅导工作.在辅导过程中，要了解学生，要有针对性，要有耐心，使全体学生都得到提高。
三、教研教改
1、充分发挥教研组的作用，积极开展教研活动。经常组织教师学习新教法,采取观课、议课等形式开展活动。
2、每周教研活动不得少于2次，做到有内容、有效果、有记载。
3、学校班子成员听课每周不得少于2节,其他教师听课每周不少于1节.新学期，新起点，挑战新高度.我校将在中心校的正确领导下,全体教师以饱满的热情，勤奋工作，为师生的共同成长,为学校更加美好的前景，不懈努力，为办人民满意的学校做出自己新的贡献!
篇八：教育工作总体思路
区教育局教研室总体工作思路
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区教育局教研室总体工作思路
一、教学指导工作思路：
1、确定目标，定准起点，明确目标与起点之间的差距。让全体师生都明白自己的目标和具体该干什么。
2、为了实现目标我们应该准备什么资源（备课的、上课的、练习的、测试的）。
3、优化资源的措施：加强下校调研和检测分析、加强区域集备，分阶段按学情确定界限和范围组织资源；而区域集备则是一个核心环节。
4、关键是教学的落实。这是需要师生之间的和谐配合的，需要坚
持不懈地努力才能实现的。教学落实还需要及时反馈来校正。
二、科研工作思路：
1、课题研究是以中学教学为核心的，它与教学工作不是分离的，也不是临驾于其之上的。但它应具有前瞻性并担负着对教学工作的指导任务，所以具体的教学指导工作一定离不开科研工作。
2、以教学资源建设为主线来展开各项科研工作。
3、以新课标的`教学及高考的转型等内容为科研重点，突出为教学服务的特性。
三、教学内容安排。
（一）第1周：27/8———2/9。
1、周一：全室新学期工作会议。
2、周二至五：各科室、各学科制定学期工作计划。
3、周四下午：xx市中学各学科教研会议。
（二）第2周：3/9——9/9。
1、周一至四：
（1）初一、高二、高三各学科质量。
（2）监控测试，学科教研员值班。
（3）周一上午：室例会、高中组工作会议。
2、周二：公布本选区选民名单（支部+工会）。
3、周四至日：初一、高二、高三阅卷。
4、周四下午：区高一文科教研活动、中学文科科组长会议。
5、周五下午：教师节慰问活动：
联谊活动（含退休教师）。
6、周五：各校、各年级、各学科上报中心组成员推荐名单。
7、区教研活动内容：
（1）科组长讨论本期工作计划。
（2）高一新课标教学指导。
（三）第3周：10/9——16/9。
1、周一至三：
（1）高二、高三质量检测数据统计与质量分析。
（2）周三上午：区中学教学工作会议。
2、周四下午：全市高中文科教研活动。
4、周五上午：
（1）区高二、高三质量检测情况汇总会。
（2）教研会、中心组本期工作会议。
5、本周公布20xx年度区教育科学规划课题专家评审结果。
6、各校高三中心组成员联系质量检测与前段复习写教学反思。
（四）第4周：17/9——23/9。
1、周日：高考辅导班第一次开班。
2、周一：高中、初三教学、科研工作视导。
（1）上午：xx中。
（2）下午：xx中学。
3、周二：
（1）上午：全市高中新课程实验及高考备考会议。
（2）下午：高中、初三教学视导：xx学校。
4、周三至五：区、县教研员理论学习。
（五）第5周：24/9——30/9。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一：区人大代表选举日。（25日）
3、周二：高中、初三教学视导。
（1）上午：xx。
（2）下午：xx中
4、周四：
（1）上午：区学科资源建设年度检查、结题工作会议。
（2）下午：xx区高二、三文科教研活动。
内容：区统测质量分析。
①高二：各校制定把必修五的教学与必修统测结合起来的措施。
②高三：各校检查第一轮复习计划的落实情况，检查师生对新考纲的掌握情况，古文复习小结（分析漏洞和薄弱环节）。
5、本周高一网络教研：提出新课标教学的问题。
6、高二、高三教研活动内容：前段教、学活动反思。高三加上古
诗词复习研讨。
（六）第6周：1/10——7/10。
国庆放假。
（七）第7周：8/10——14/10。
1、周六至三：室庆国庆中秋活动（外出考察）。
2、周四至五：区中学一校三天视导：xx中。
4、市高中一、二年级文科教研活动。
5、区初中文科教研活动。
（八）第8周：15/10——21/10。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一：区初中毕业班工作视导。（18/xx）
3、周二至三：区高初中毕业班工作视导：xx中。
4、周四下午：区高三文科教研活动（区高三教研研讨文学作品的复习问题。）
5、本周高二网络教研。
6、讨论：选修模块的开设与教学。
（九）第9周：22/10——28/10。
1、周日：
（1）xx年高考备考研讨（面向全省）。
（2）高考辅导班上课。
2、周一全天：室外出交流：xx市教研室。
3、周二至四：中学“一校三天”教学工作视导：xx中。
（十）第10周：29/10——4/11。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一上午：室主题报告会。网络教研络教研内容：作文讲评示例及作文教学相关资源汇集。
3、周二至三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中等校）
4、周四：区初中文科教研活动
支部：重阳登山。
5、本周络教研：评价各种文学作品的复习题，明确解题方法。
（十一）第11周：5/11——11/11。
1、周日：高考辅导班上课
2、周一：
（1）上午
高中组工作会议。
（2）下午，高中组课题工作会议
3、周二至三：中学“一校三天”教学工作视导：xx中学。
4、周四下午：区高一文科教研活动。
5、周四至五：全市高二语、数、英学业水平测试。
6、区高一教研活动内容：推出一堂文学作品教学的研讨课。
（十二）第12周：12/11——18/11。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周二至周三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中学校）
3、周四下午：市高中文科教研活动。
4、含教研综述主题报告。
（十三）第13周：19/11——25/11。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一上午：高中组工作会议。
3、周三：区科研工作会议。
4、周四下午：区高三文科教研活动。
5、区高三教研研讨实用文体的复习问题。
（十四）第14周：26/11——2/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周二至三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中等校）
3、周二上午：区初三教学工作视导：xx中学。
4、周三上午：区初三教学工作视导：xx中学。
5、周四下午：区初中、高二文科教研活动。
6、高二教研活动内容：小结学业水平测试、研讨《人物传记》的教学。
（十五）第15周：3/12——9/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一：
（1）上午：高中组工作会议。
（2）下午：高中组课题工作会议。
3、第四届四次教师代表会。
4、周四至五：中学“一校三天”教学工作、科研工作视导：xx中学。
5、本周高一网络教研，内容：提出对现有必修本教学资源的修改意见。
（十六）第16周：10/12——16/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周二、周三：高中组教研员个别下校。（xx中、xx中等校）
3、周四下午：区高三文科教研活动。
4、区高三文科教研活动，内容：语言运用部分的复习建议，讨论课例或资源。
（十七）第17周：17/12——23/12。
1、周日：高考辅导班上课。
2、周一上午：室例会，高中组工作会议。
3、周四下午：市高中文科教研活动。
4、论文年会。
5、迎新年冬季小型运动会。
（十八）第18周：24/12——30/12。
1、周四下午：区初中文科教研活动。
2、高中语文教研分会、核心组期末工作会议。
（十九）第19周：31/12——6/1。
1、周一上午：高中组工作会议。
2、周四上午：市网络教研工作研讨会。
3、支部活动：民主党派人士“元旦茶话会”
4、元旦休息。
（二十）第20周：7/1——13/1。
1、周一上午：室例会，高中组课题工作会议。
2、周四至五：xx市高三语、数、英水平性测试。
3、xx市高三语、数、英水平性测试阅卷。
4、周五：市新课程高考训练试题命题征集截稿。
5、本周高二网络教研。内容：征集各校选修模块教学反思（文章和评论）。
（二十一）第21周：14/1———20/1。
1、高三“二模”命题。
2、组织教师外出学习考察活动。
（二十二）第22周：21/1——27/1。
1、迎春慰问活动：请退休教师团拜。
2、高中期末考试。
3、室部门学期总结。
（二十三）第23周：28/1——3/2。
1、区高三“二模”各科校稿。
2、室学期总结会。
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写作咨询
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写作咨询
篇九：教育工作总体思路
教育教学工作思路
教
育
教
学
思
路
峪口中心校2009年2月
一、思路与目标：
工作思路：以科学发展观为指导，坚定不移地贯彻落实县局的办学理念；以推进课程改革为重点，全面加强教学工作；以深入实施课堂教学评价为重点，不断提高教育教学质量；以加强两支队伍建设为手段，提高校长、教师的专业化水平；以良好学习习惯的养成为核心，促进学生的可持续发展。
工作目标：在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生可持续发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施：
1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。
2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。
3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
4．树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
5.常反思，干部、教师树立反思意识，通过不断总结经验、查找问题，提高执行能力。
6．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体工作：
（一）加强基础环节管理，落实“三个流程”。（加强管理流程、教学流程、学习流程管理）
11.干部教学管理流程
校长要进一步明确职责，提高角色意识和责任意识。要明确管理程序、规划管理目标、实践管理手段、承担管理绩效。
管理流程包括：策划与计划（关键词：周密）；执行与实施（关
键词：精细）；检查、评价、诊断（关键词：准确）；总结、处理、提高（关键词：提升）。
本学期工作重点工作是提高干部的执行能力，在周密详细计划的基础上，要狠抓各项工作的落实。对于教学计划中的各项活动要做到有具体可行的方案、有体现过程的原始材料、有活动的最终结果、有针对活动的总结和反思。
2、教师教学流程
教师要进一步认识到自己在学校、学生发展过程中的地位和作用，意识到自身素质对于学校工作、学生发展的影响，促进学生健康、可持续发展。
教师教学流程包括：计划（关键词：周详）；备课（关键词：实用）；讲课（关键词：扎实）；作业及批改（关键词：细致）；辅导（关键词：耐心）；考查（关键词：及时）。
上学期我们在全面落实的基础上，重点放在了作业的管理。各校、各位教师贯彻比较到位，学生的作业质量有很大提高。本学期进一步深化对作业的管理，在作业布置上体现针对性、实效性和科学性。在继续加强作业管理的同时，各校要加大对备课的指导力度。教师要明确备课的要求：熟悉课程标准，整体把握教材，全面了解学生，精心设计教案。重点放在对教材的整体把握上。加大对集体备课的管理力度，提高集体备课的实效。将绿色的学
2特色植根于课堂，使课堂充满生命的灵性，使课堂成为师生共渡的生命历程。
关于教师教学流程，今后要增加一条：反思。包括：课中反思、课后反思，发现问题后反思，阶段性反思，检测后反思等等。我们要有反思的意识，建议每位教师设一个反思本。
3、学生学习流程
学生是学习目标的达成者，学生是学习过程的参与者，学生是学习实践的体验者，学生是学习效果的体现者。
（1）预习：（关键词：生疑）
（2）上课：（关键词：解惑）
（3）复习：（关键词：梳理）
（4）作业：（关键词：巩固）
（5）积累：（关键词：拓展）
（6）考试：（关键词：运用）
深入贯彻中心校“打牢基础为发展奠基”的办学理念。要以促进学生可持续发展为根本，培养学生良好的学习习惯。各年级要弄清那些是可持续的，本年级段要培养学生哪些学习习惯，要为学生下一个阶段乃至一生的发展奠定哪些基础。
（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。
1．继续引导教师学习《新课标》，运用《新课标》对教师进行有效的指导，使《新课标》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。
2．继续进行课堂教学评价。本学期重点是自荐课的评价，开学初制定听课安排表，四月初完成。
3．积极进行全程评价的筹备工作，建立全程评价体系，制定教学各环节的评价标准，做好试评工作。
34．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
（三）加强教师队伍建设，提高教师专业化水平。
1．抓住“手拉手”活动有利契机，开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。坚持每月至少一次的师徒交流，本学期组织教研组长观摩的教研活动。
2．充分利用进校小学低年级语文教学基地校的机遇，与进校教研员加强联系，请专家指导我校教学工作，提高教师的教学水平。
3．加强教师培训工作，提高教师业务能力。
（1）明确教师应该具备的能力要素，帮助教师准确定位，精细查找优势与不足；
（2）依照教师发展需求分组培训，提高培训的针对性；
（3）继续开展师徒结对活动，在合作中共同成长；
（4）没有获得“教学能手”称号的教学骨干，要对照“教学能手”评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为教学能手”。
4．加强现任“教学能手”考核与使用。
（1）“教学能手”必须承担教科研课题，每学期至少一篇科研论文、案例获市级以上奖励；
（2）“教学能手”必须承担一定的校内培训任务，为教师业务能力的提高做贡献；
（3）至少培养一名青年教师，（原则县级“教学能手”带校级“教学能手”，校级“教学能手”带青年教师），每学期指导做课一节；
4（4）积极组织县级“教学能手”参加课堂教学展示活动；
（5）学期末做好总结，进行“教学能手”学年考核。
5．组织开展校内研究课活动，给更多的教师提供机会。（计划每校一次）
6．加强教师教学基本技能培养，在上学期教师基本功大赛的基础上，组织有关教师参加以学科为单位的区级复赛。（五月份）
7．继续完善建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）
（四）深入开展教科研活动，向教学研究要教学质量
1．加强对教研组活动的管理指导力度。
（1）教学管理人员要深入教研组，了解各组活动情况，指导各组开展工作；
（2）组长要认真履行职责，确保教研活动的时间和质量；
（3）每个教研组要继续开展科研课题的研究，以科研带动教研；
（4）注重积累教研活动原始材料，以及教师的论文、案例、课例、反思等。
2．继续做好校本教研，推广典型经验。
（1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师
教学方式、学生学习方式的研究；
（2）总结提升校本教研试点经验，在中心校全面推广；
（3）继续做好青年教师自主发展课题组的工作。
3．继续借助专家的指导做好我校科研工作。
（1）积极筹备开题工作，各校要完善新的课题方案；
5（2）请教科室的专家指导各校的工作；
（3）每月开展一次科研汇报交流活动；
（4）及时完成阶段性研究报告，开展论文、案例、教学设计评优活动；
（5）树立科研意识，加强科研与日常工作的整合（如复测）。
4．积极进行地方课程的开发工作，组织相关力量开始《长沟文化》一书的改编工作。
（五）加强质量监测的管理，提高教学质量。
1．干部、教师要高度重视质量监测工作，明确质量监测的意义，将此项工作列入重点工作；
2．教师要全面深入的了解学生（知识、思想、习惯），合理安排时间，要立足课堂减轻学生负担；
3．做好阶段监测工作，把工作重点放在平时；
4．组织好期中检测，出好试题，严密组织。
5．各教研组组织教师深入学习房山区各学科过程性监测方案，明确各个学段学生知识、技能、情感态度等方面的具体标准。每位教师结合学科特点提高课堂教学实效，把对学生的训练落实在每一节课之中，迎接教委和进校组织的学科教学过程性监控。
（六）体育与健康
1．加强体育课的教学工作，进一步改善体育课堂教学形式，丰富教学内容，提高课堂教学效果和质量；
2．提高学生身体素质，深入落实上级部门关于学生每天锻炼一小时的有关规定，继续开展“阳光体育运动”，不断改善学生身体状况；
3．突出特色，开展体育课外小组活动，各校结合本校特点、教师专长继续组织好各种课外小组，力争有赛必参、有标必夺；
4．深入开展师生心理健康教育，充分利用我校外出培训人员，进行教师心理健康培训讲座，组织学生心理健康调节课观摩。
（七）电教工作
1．继续加强教师信息技术培训，提高教师运用现代化教学手段的水平。
2．不断完善多媒体教学设备的使用与管理制度，各校要统一安排、及时记录。
3．加强信息技术与学科整合的研究，运用现代化的教学手段促进师生发展。
峪口镇教育办公室
二〇〇九二月二十五日