篇一：幼儿园教育中如何落实立德树人的根本任务

　　幼儿教育如何立德树人

　　立德树人是当前教育中的重要内容，幼儿教育活动不仅仅要关注幼儿的知识学习情况以及幼儿的行为习惯培养，更要关注幼儿的思想发展，使幼儿能够具备良好的思想观念和正确的价值观念，形成优秀的思想品格，从而为幼儿未来的成长和发展奠定良好的基础，培养更多具有高品质、高素养的新时期人才。本篇文章主要结合幼儿教育实际情况，对幼儿教育如何立德树人进行分析，希望能够对幼儿教育产生一定的积极影响和借鉴意义。

　　立德树人的重要性

　　幼儿教育重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对于幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。

　　国家对教育事业的具体要求

　　党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期。幼儿园教育活动需要按照教育部所颁发的《3―6岁儿童学习与发展指南》，在指导幼儿学习知识、文化的基础上，注重培养幼儿的思想品格和优秀品质，使幼儿能够真正符合当前时代对人才的需求，使幼儿教育能够真正满足国家对教育事业的具体要求。

　　幼儿教育发展的必然要求

　　幼儿教育注重立德树人的重要性是幼儿教育事业发展和进步的重要表现，教育的关键在于培养，人需要不断学习、不断充实自我，才能够更好地与人交流，构建和谐的社会氛围。教育要从幼儿抓起，良好的教育活动会使幼儿感受到立德树人的重要性，从而真正做一个正直、善良的人，这对于幼儿的发展和幼儿教育事业的进步均能够产生重要的影响。

　　如何立德树人

　　新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质；结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。

　　制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质。立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”在幼儿立德树人教育的过程当中，首先需要结合幼儿的认知能力，制订完善的德育实施方案，循序渐进地指导幼儿学习优秀的思想，培养幼儿形成正确的价值观念。

　　幼儿教育可以按照课时或者按照学习进行教学任务的规划，比如：每周开展两次主题教育活动，主要内容为“我的祖国”“诚信是金”等相关内容。小班的幼儿重在情绪以及行为习惯的培养，每一位幼儿都能够懂礼貌，尊老爱幼、尊师守纪；中班的幼儿重在培养幼儿的爱国情感，培养幼儿形成诚实、勇敢、谦虚的思想品质；大班的幼儿重在培养幼儿形成良好的学习习惯和良好的沟通能力，热情、友善、好问，为幼儿的小学教育活动奠定良好的基础。

　　结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围。生活中处处充满了知识，幼儿园教师可以结合幼儿的实际生活，开展多种多样的幼儿德育活动，将游戏与德育融合，使幼儿能够在轻松、愉快的游戏活动当中，真正体会到立德树人的重要性以及如何立德树人，将立德树人教育渗入到生活中的点点滴滴。例如：幼儿园可以定期开展“废纸小制作”“我是涮碗小达人”“今天我最棒”等评比活动，通过评比提升幼儿的生活态度以及认真程度。同时，幼儿园还可以在春天组织幼儿开展植树活动，带领幼儿在校园中清理垃圾、打扫卫生，共

　　同构建美好的幼儿园“城堡”，使幼儿能够形成热爱校园、注重卫生的良好思想品格。幼儿园也可以通过开展“我为妈妈洗脚”“我为爸爸捶背”等主题活动，使幼儿的父母也能够参与其中，更为全面地指导幼儿，使幼儿能够形成优秀的思想品格，更加热爱自己的父母。

　　结束语

　　幼儿是祖国未来的希望和花朵，幼儿教育中重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质；结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。

　　参考文献

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　　促进均衡发展――《辽宁教育》记者访谈盘山县教育局局长徐铁山记录[J].辽宁教育，2014（9）：114-117.

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　　（作者单位：安徽省合肥绿城育华幼儿园）

篇二：幼儿园教育中如何落实立德树人的根本任务

　　幼儿教师如何深刻贯彻落实立德树人理念

　　一、引言

　　在《幼儿园工作规程》新修订的相关条例中首次将“德”放在了幼儿教育的首要位置，并重点强调要通过立德树人的教育理念引领幼儿全方位多层次的综合发展。幼儿园是儿童在幼儿阶段培养良好的道德品质与生活习惯以及综合素质的主要场所，幼儿教师能否深刻贯彻落实立德树人的教育理念，将直接影响幼儿的道德发展与素质发展。

　　二、在幼儿教育中落实立德树人理念的意义以及落实现状

　　（一）幼儿教师开展幼儿德育的重要意义

　　首先在幼儿教育中深刻贯彻落实立德树人理念对于从小培养幼儿的爱国主义思想与爱国主义精神具有积极正面的促进作用。爱国主义教育是幼儿教师在幼儿园针对幼儿进行德育培养等相关方面的工作时的重点内容与指导核心，幼儿教师要让幼儿从小就将爱国主义深深扎根于自己的心灵之中，从而时刻督促他们在以后的成长过程中不断成为一个具有坚定的爱国主义精神的理想青年；其次幼儿教师开展幼儿德育还有利于培养幼儿的综合素质与综合能力。在社会不断进步与经济飞速发展的背景下，市场对于综合性人才的需求越来越大。要想成为一个具有综合素质的综合人才，不仅需要具备过强的业务水平与专业能力，还需要具有高尚的道德品质。因此，幼儿教师通过深刻贯彻落实立德树人的理念，可以为幼儿道德素质的提高与综合能力的增强奠定坚实的基础。

　　（二）幼儿德育工作的现状

　　在现阶段的幼儿教学中，关于深刻贯彻落实立德树人理念在取得了一定的成绩的同时依然存在一些不容忽视的缺陷与问题。首先是部分幼儿教师在针对幼儿

　　开展相关的德育工作的过程中没有做到以幼儿为本，没有充分发挥出幼儿在德育工作中的核心价值与积极作用。其实所谓的立德树人并不是简单地交给幼儿一些基础的文明礼貌用于或者道德文明习惯，更多的是让幼儿从小就明白什么才是真正的真善美，什么才是正确的价值观与人身观，为幼儿的心灵带来一场真正的文明遇到的的洗礼，其中也不仅仅需要幼儿教师的努力，还需要来自家庭与社会等多个方面的共同努力。最后一个问题的幼儿教师的业务能力与专业水平较低，缺乏对于立德树人教育理念的深刻认识。在相关数据显示的结果中，大部分幼儿教师都严重缺乏对幼儿德育工作的关注与重视，对于自己的工作没有一个全面科学的认知，忽略了立德树人在幼儿教育中的重要性。另外一部分教师意识到了在幼儿教育中贯彻落实立德树人理念的意义

　　与价值，但是由于缺乏专业的知识基础，对于如何更有效地开展幼儿道德教育依然是一知半解。

　　三、深刻贯彻落实立德树人理念的具体措施

　　（一）采用幼儿感兴趣的德育方式

　　立德树人的幼儿教育理念的贯彻落实是一个长期漫长的系统性过程，需要幼儿教师将其深入到学生的日常生活中才能收获到更加有效的结果。幼儿阶段的儿童刚刚脱离家庭进入到幼儿园这样一个陌生的环境之中，如果幼儿教师坚持采用传统的教育模式去向幼儿进行刻板枯燥的道德教育，很容易会引发幼儿的抵触心里与厌倦心理，甚至导致幼儿在逆反心理的影响下故意去模仿一些不良习惯与不良行为，对幼儿的健康成长与道德培养产生负面影响。因此，幼儿教师需要在日常的幼儿德育工作中采用一些幼儿更容易接受与更感兴趣的方式与方法，在潜移默化中将立德树人的理念贯彻落实其中，并且让幼儿的道德素质与综合素养在不知不觉中得到有效提高。幼儿还不具备基本的自有学者控制能力，只有在面对自己感兴趣的事物与事情的时候，才会表现出积极的参与热情与参与积极性，才能调动其内心的真正情感。幼儿教师在针对幼儿开展相关的德育工作时一定要注意方式方法，选择更加生动有趣的教育形式。

　　比如，在国庆节将要来临的时期，为了培养幼儿的爱国主义精神与爱国主义思想，可以为幼儿选择多种多样的爱国情感教育。首先幼儿教师可以先开展一个简单的以“有学者爱你祖国”为主题的小活动，通过多媒体设备向幼儿展示有学者国的国旗与国徽，并引导幼儿学习演唱国歌，而且还可以向幼儿展示有学者国众多少数民族

　　多姿多彩的服饰或者文化形式。可能幼儿阶段的孩子对于这些东西还没有一个深刻的认知与理解，但是通过这样生动有趣的形式可以有效激发起幼儿的兴趣与热情，为下一阶段的爱国教育奠定基础。之后幼儿教师可以组织幼儿开展一个“寻找国旗”的游戏，幼儿教师需要提前为课程开展制作一些国旗的图片，然后再将幼儿分为两组，一组负责将国旗图片藏起来，另一组负责找出国旗的图片，看哪一个小朋友找的最快最准。在完成游戏之后，针对于有些小朋友将国旗图片随意塞在地上的行为，幼儿教师要及时指出这是不正确的，顺便向幼儿科普应当如何尊重有学者们的国旗与国徽的知识，以游戏的方式升华了此次道德教育的主题。通过采取此类的生动有趣的德育方式，不仅可以充分激发幼儿的参与兴趣与参与热情，而且还十分有效地对幼儿进行了一定的道德教育，既培养了幼儿的爱国主义情感，又为下一次的道德

　　培育工作奠定了良好的基础。

　　（二）积极寻求家长的支持，实现家园配合

　　幼儿教师要想真正贯彻落实立德树人理念，来自幼儿家长的努力与配合是不可缺失的，而且相较于幼儿教师的教育，父母对于幼儿道德素质的影响是更加深远的。更重要的是，相比于幼儿教师，幼儿对于父母的依赖于崇拜相对也更高一些，而且幼儿的道德培育不仅仅是幼儿教师的责任更是幼儿家长的义务。因此，幼儿教师在针对幼儿开展相关的德育工作或者德育活动的时候，要充分考虑到来自父母与家庭的力量，积极寻求幼儿家长的支持，最大化地实现家庭与幼儿园之间的联合教育，将深刻贯彻落实立德树人的理念融入到幼儿日常生活的点点滴滴之中。并且还要与幼儿家长实现统一战线，针对于道德培养方面的原则性问题，双方务必达成统一的协定，对幼儿采取统一的管理标准，不要让幼儿觉得大人的原则都是可以随意改变的，否则会直接影响幼儿的德育效果。

　　比如，针对于幼儿劳动习惯的培养，很多家庭都认为孩子还小，不需要过早地参与到一些劳动中，只要幼儿健康快乐就好，甚至部分家长什么事情都为幼儿准备好，从穿衣服到系鞋带完全不需要幼儿动一根手指。但其实简单的劳动对于一个幼儿来说是十分必要的，尤其是“自己的事情自己做”这一条理念从小就要灌输到幼儿的头脑与心理之中，必要的劳动对于幼儿的长远发展来说具有至关重要的作用。因此，就针对劳动这一点德育知识，幼儿教师可以通过开展家长座谈会的方式向广大父母普及相关的科学专业的理论知识，帮助他们认识到劳动在孩

　　子成长过程中的重要意义，实现教师与父母之间的统一。并且还可以通过微信等方式，针对幼儿在家的劳动情况进行实施监督，督促父母在家里也要按照统一的标准与要求去培养孩子养成热爱劳动的好习惯。通过家园之间的互动与配合，可以实现幼儿德育工作的进一步巩固，对于深刻贯彻落实立德树人理念具有十分重要的作用。

　　总结：综上所述，道德培育对于幼儿的健康成长与长远发展来说具有关键性的意义与作用。幼儿教师要时刻以深入贯彻落实立德树人理念为己任，通过不断提高自己的专业素养，采用灵活多变的培养方式，积极联合幼儿父母的支持与配合，提高幼儿道德培育的效果，促进幼儿的综合发展与全面发展。

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