篇一：教师爱岗敬业先进事迹材料1500字

　　教师爱岗敬业先进事迹材料

　　教师爱岗敬业先进事迹材料

　　事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。下面是小编整理的教师爱岗敬业先进事迹材料，欢迎阅览。

　　教师爱岗敬业先进事迹材料篇1老师今年50周岁，中专学历，小学高级教师。他1976年参加教育工作，1985年3月加入中国共产党。参加工作三十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。多次被评为优秀共产党员。1982年出席县教育战线“双先会”、1987年获得河北省优秀园丁奖、1993年获团县委希望工程园丁奖、1994年被县委评为先进教育工作者、2000年获县政府三等功奖、2003年分别被承德市、滦平县评为师德标兵。面对诸多荣誉，他没有满足，没有止步，仍在不懈的追求着，奉献着。

　　一、爱岗敬业，就认准教书这个理

　　教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。赵老师三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。其间，他也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇他坚定干好教育事业的信心。1988年乡党委决定抽他回村当党支部书记。在当时，当一个村子的书记，无论是经济收入还是其他各方面的待遇都要比一个民师实惠的多。而他因为对事业的执着追求，被他婉言拒绝了。亲朋好友都说他傻，赵老师说，为了孩子，我愿意当一辈子傻子。改革开放后，赵老师的岳父辞去乡政府工作，在县城开公司经营百货、五金，由于摊子大，急需一位知近亲人帮助管理。岳父多次劝他放弃当“孩子王”和总结一起经商，赵老师一口回绝了岳父的请求。岳父一气之下从外地雇佣了不十分了解的人，由于缺少管理经验，加上用人不当，结果被骗走几万元资金，致使公司倒闭。为此老爷子要和他断绝关系，夫妻子关系也十分紧张。上世纪九十年代又出现了下海经商热。赵老师

　　的两个哥哥三个弟弟都在北京搞建筑，一个月挣二、三千元，年末还有万元的奖金。哥哥弟弟也劝他一起搞建筑挣大钱。而作为民师的他，每月工资只有二、三百元，这对于我一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的六口之家来说，确实微不足道。面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是搞建筑，对他来说是一个严峻的考验。此时，很多亲朋好友又劝他改行。面对好职位、挣大钱的诱惑，他还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。当民师月挣200元钱，他一干就是二十年。他认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，看到孩子们健康成长快乐学习，他再苦再穷也不后悔。

　　二、兢兢业业，不干出点样不甘心

　　俗话说：“知之深，爱之切”。作为班主任，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。那是1999年时，班里有个同学的父亲原是县百货公司的职工，下岗后整天待在家里，因没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。他知道后多次到家做工作。为了不让孩子失学，他用自己每月200多元的工资替她交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到她小学毕业。如今，这个孩子在职教学习，每次回家见到他都像见到父母一样，总是那样亲切，是赵老师改变了他的人生。

　　他立足岗位，刻苦钻研业务。他1976年初中没毕业就回村当了小学教师。他深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。为此，他利用课余和寒暑假的时间，学习了小学数学，从三年级开始，逐册逐页地做例题、习题。在较短的时间内掌握了小学1—6年级的数学教材教法。又参加函授学习取得了中师学历。三十多年来，他积极参加校本教研，虚心学习别人的教学经验，使自己的业务水平过硬，勇于创新，改革教法。自1983年以来一直教毕业班的数学，在每年的上、下学期全县统考中均占中心校同年级的前3名，多次获中心教学质量奖。

　　从教三十年来，他没有因个人的事耽误一天工作。2002年暑期开学，他的侄子考上大学，校址在哈尔滨。孩子没出过远门，父亲已病逝，只好由他去送。为了不耽误工作，他只能多花钱，去北京坐特快，两人多花车费300多元。到校办完各种手续没吃饭又往车站赶，没有座位就从哈尔滨一直站到北京，两夜没合眼。虽然吃了苦，多花了钱，但没影响周一回校上课，他心里美滋滋的。

　　三、无私奉献，用花和果来成就事业

　　2001年暑期开学，因工作需要他调回东福分校。学校没电，他主动找村干部，没有电表、保安器他就把自己家的拿出来。2002年至2007年，他任两个毕业班的数学课和班主任，还担当学校少先队辅导员并负责全校德育工作。他的工作量是别人的几倍，但每项工作都能出色完成，得到领导的肯定和同事的赞扬。

　　作为一名共产党员，他时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，敬业奉献。2002年暑期刚搬进教学楼，当时学校的厕所是用荆笆拍子临时在河套搭建的，四面透亮，他就发动本班学生每人拿来一个塑料袋，领着学生在放学后把四周围好，受到全校师生的好评。2003年非典期间，他主动承担了全校的消毒任务。每天放学后，他背起喷雾器楼上楼下地跑上跑下消毒，每天比别人要晚下班一个多小时，一直坚持到防非结束。2004年为了迎接“普九”复检，暑假中，他扔下家里的`庄稼活，在学校一干就是二十天，结果自己的承包地泡了荒。自2002年开始，他主动承担了全校搭炉子任务，利用工作之余，搭了70多个炉子。取暖后又承担了大办公室生炉子的任务，每天要比别人早到一个小时，生好炉子后搞卫生，从没有间断过。2008年为迎接省教育复检，他利用星期日和课余时间布置德育展室、少科室，组织队员制作科技作品上千件，从中选出有科技含量的作品三百余件，分门别类的摆在少科室的展台上，受到了省、市、县检查组的好评和赞扬。

　　路在脚下，赵老师为了他所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着……

　　教师爱岗敬业先进事迹材料篇2XX，男，汉族，年月出生，1997年6月加入中国共产党，1997年7月参加工作。从事教育工作十五年来，他始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。

　　该同志1997年6月大专毕业分配到区唯一一所村级中学—中学工作，在一所村级中学一干就是11年。先后担任过班主任、团支书、校长，无论在哪一个岗位，都得到学生、同事和家长的好评。

　　2008年9月调到中学工作，四年来，始终以一个党员的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩在全镇名列前茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定。该同志是中共区教育局第一次党代会代表，多次获得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师风建设，在二0一0年的师德师风建设中成绩显著，被评为“区师德标兵”；二0一一年九月被评为区优秀班主任。现将其典型事迹总结如下：

　　一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养

　　作为一名骨干教师，该同志恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。

　　二、爱校如家，工作兢兢业业

　　该同志爱校如家，爱岗敬业，生活上“既当爹又当妈”。由于唐老师的爱人在大录镇小学工作，他既要像一般老师一样做好工作，又要当好父亲和母亲的角色，带好他那刚读小学的女儿。在工作忙的时候，唐老师经常顾不上送女儿上学或接女儿回家。特别是2011年秋季学期，唐老师担任两个班的英语课，同时担任一个班的班主任，还兼任学校办公室主任，顾不上接送女儿的事情时有发生。但是他还是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教室和学生宿舍，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，建立档案

　　资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。

　　三、尊重关爱学生，做学生的良师益友

　　爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、关爱每一个学生。他曾说起这样一件事，在班会课上，一再强调不准到江河冲凉，但晚饭后还是有一个后进生去了，不巧的是他的脚被玻璃割伤了，流了很多血，他走不动。这时，他在万般无奈的情况下打电话向唐老师求助。我们可以想象，这位学生经过了多少次思想斗争，才敢下决心给唐老师打电话。当时，唐老师见到这位学生的时候，一句批评的话语都不说，小心地帮他包扎好伤口，最后一步一步地将这位学生从河边扶回学校，扶上宿舍，表现出极大的宽容、尊重和关爱。这件事对这位学生的触动很大，现在他已经成了一个遵守纪律的好学生了。作为班主任，唐老师把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，他就及时了解学生的病况，校医能处理的就处理，不能处理的就联系家长，经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。唐老师所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定。

　　四、注重培养学生的自我管理能力

　　班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。作为班主任，唐老师充分信任班干部，放手让他们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、团队活动等，他都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。积极鼓励，给予信心，赋予他们锻炼的机会，让他们自己管理班级。在班干部的正确带领下，唐老师所带过的班级都能形成良好的班风、学风，学生的学习成绩居年级名列。

　　五、经常与家长取得联系，积极做好合力教育工作

　　该同志经常进行家访，及时将学生的表现反馈给家长，及时召开后进生会议及后进生家长和科任教师的面对面座谈会；定期召开家长会，对家长会缺席的家长，会后通过电话、写字条等形式进行联系、交流，密切了学校、家庭和社会的联系，形成了很好的教育合力。

　　六、追求上进，积极进取

　　面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。比如，老师通过学习培训等方式，提高自己的学历和业务水平；积极参与校本教研；经常上公开课，认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高，在学校名列前茅，多次获得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师风建设，在二0一0年的师德师风建设中成绩显著，被评为“区师德标兵”，二0一一年九月被评为区优秀班主任。

　　总而言之，该同志是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极，成绩显著的教师。他用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责。

篇二：教师爱岗敬业先进事迹材料1500字

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【通用10篇】

　　模范教师事迹材料怎么写？看看吧。事迹材料是指为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。以下是小编精心整理的教师爱岗敬业优秀事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇1】

　　龙__，女，生于1981年，小学一级教师，宣恩县幼儿教育骨干教师。1999年毕业于湖北省幼儿师范学校，同年9月被聘到县直机关幼儿园工作。20__年参加全县教师进编考试，以总分第一名的成绩成为宣恩县直机关幼儿园的正式职工。曾担任过园办公室主任，现任园工会主席及小一班主班教师。

　　参加工作十多年来，龙__一直奋战在教学工作第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求;以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，不讲价钱、任劳任怨的态度，工作卓异、成绩优秀的业绩，获得领导、同事、家长的好评和赞许。她潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得一等奖。参加全州优质课比赛获三等奖、参加全县“保护生态环境，共建美好家园”演讲比赛荣获一等奖。撰写的论文多次在省、州获奖。由于工作出色，师德高尚，教学能力强她先后被评为宣恩县第三届骨干教师，“湖北省幼教学科优秀教师”、宣恩县20__～20__年度“优秀教师”。

　　幼儿园的工作不同于其他行业，面对的是一个特殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。因此，在工作中她一直牢记着教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”

　　一、热爱本职工作，不断追求进步

　　龙__对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。积

　　极在向党组织靠拢，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

　　二、真心敬业爱岗，成为教师表率

　　龙__自工作以来，身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还要负责或参与常规教学的管理、园本教研的开展、德育工作的、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，工作担子重，压力非常大，但她总是力求将每项工作做在前面，力求更好。如：她积极参加省级课题实验，撰写的论文《通过绘画提高幼儿对色彩的认识》获得湖北省二等奖、编排的幼儿舞蹈《妞妞龙》获得湖北省第七届黄鹤美育节幼儿组一等奖，设计的活动方案《大班综合主题活动—红旗飘飘》荣获省三等奖,她设计执教的教育活动多次在幼儿园教学观摩中公开教学。特别是在恩施州第三届幼儿教师说课及优质课竞赛活动中,她经过层层选拔，取得了参赛资格，成为宣恩县教育局选派的成员。为不负重望夺取竞赛的好成绩，她在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究，查阅了大量的专业书籍，在比赛中，她以新颖独特的思路、从容的教态，全新的教学理念赢得了评委们的高度评价，最终取得全州三等奖，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。

　　20__年11月，她在全县第二届“校长论坛——班主任之声”活动中，演讲的论文《以培养幼儿为本，当好新时代的班主任》，较好的诠释了新时代的幼儿教育工作者的教育理念和教学策略，赢得了与会代表们的热烈掌声和交口称赞。

　　她在工作中加强幼儿各方面能力的培养，指导学生参加蒲公英20__青少年优秀艺术新人选拔活动，取得了优异的成绩，被授予湖北地区园丁奖.同年被评为第二届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动湖北地区指导教师奖。指导幼儿的绘画作品在全县科技作品比赛多次获得优异的成绩，并荣获“优秀指导教师”称号。

　　三、勤勉务实求真，工作精益求精

　　龙__经常自我加压，处处严格要求自己，始终保持一种自强自律、勤勉奋进的精神状态。无论遇到什么样的烦心事，一工作起来她都能精神饱满地投入到繁杂的工作中去，从不向领导叫苦叫累，从未等待观望、患得患失，而是主动思考将工作合理安排、统筹兼顾，对每一项工作、每一个任务都百分之百积极应对、用心去做，不仅真正做到了干一行爱一行，而且力求爱一行精一行!在工作中，她勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，她深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，她精细地备好每一节课。还自己动手制作教学用图和教学用具。她认真了解每个幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。她关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。她总是积极地参加公开课和各种竞赛活动，孜孜不倦地学习对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

　　四、真诚奉献爱心，无愧教师称号

　　冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切!”。热爱学生是每个老师的天职和美德，是老师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。已经上了小学二年级的儿子常常责怪她说：“妈妈，你对你的学生比对我要好100倍。”“妈妈，你能多抽点时间陪陪我吗?......每当听到儿子说这些话时，她的心里非常难过。是的，在她的教育生涯中需要不停地播撒爱，她能把世界上最无私的、母亲般的爱播撒在每个幼儿的心田，让孩子们健康、快乐的成长，但有时候却不得不让自己的孩子作出牺牲。

　　龙__曾这样说过：“一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。!”正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她，龙__才会如此努力的付出，才会快乐地收获。我们有理由相信，作为一名普通的幼儿教师，她将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，她在幼教的道路上会走得更远更好!教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇2】

　　高__，佳木斯大学外国语学院英语系英语教研室副主任。__年参加工作，先后承担过综合英语，英语听力，英语写作以及外贸函电等科目的教学任务。__年起担任英语教研室副主任。在做好教学工作的基础上，高__老师能够尽职尽责地完成大学以及学院布置的各项工作任务;积极参加大学、学院组织的各项活动。受到了学生以及学院领导的好评。

　　忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。高__老师师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。她在政治思想上积极要求进步，认真学习党的教育方针和政策。同时，认真钻研国内外先进的教学成果，领会最新的教学理念和教学方法。她一直把为人师表，率先垂范的教师准则牢记在心，以身作则。把教书和育人结合起来，把传道和解惑融入到课堂教学的每一个环节。她深知，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。高__老师是这样想的也是这样做的。在课堂上不仅是授业解惑的教师，传授的不仅是知识，还做学生的朋友，把做人的道理灌输给学生们。帮助他们树立正确的人生观和世界观，帮助解决他们生活以及心理难题。

　　贯彻“语言+方向”的外语人才培养模式，在教学中精讲多练的积极探索、改进、实施新的教学方法。高__老师在教学方面兢兢业业，苦心钻研，根据学生的不同基础和特点，采用不同的学习方法，积极提升学生的学习乐趣，让学生在浓厚的兴趣中提高英语水平。在外国语学院实施“语言+方向”的外语人才培养模式之后，在教学中把语言实践和能力训练结合起来，在教学中树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“以学生为中心”的课堂教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。教学设计中，高__老师有超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。在学习中，学生们可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的优秀品质。

　　在教中研，在研中改，积极实践，努力提高教学及科研水平。高

　　__老师从事教学工作以来，潜心钻研外语教学理论，阅读了大量与外语教学理论和教学方法相关的书籍资料。从中吸取精华，为己所用，同时把自己在教学过程中的方法和探索加以总结。近三年来主持大学科技处立项一项，教务处立项一项，参与省教育厅立项两项，校级立项两项;发表了《元认知心理作用下女性主义译者主体性体现》等三篇论文，同时通过这些教研活动，提高了教师的自身素质，从而提高了课堂教学的效果。

　　高__严格遵守大学及学院的各项要求，认真备课，认真上课，争取在教学质量上再上一个新台阶。同时，作为教研室副主任，高__老师能够积极参加到英语专业建设中，参与编写了__年和__年的培养方案和教学大纲。同时，认真组织教研室的各项活动，并带领教研室全体教师积极完成大学和学院布置的各项工作。悉心帮助教研室的每一名教师。帮助教研室青年教师的成长，全面提高教研室全体教师的课堂教学质量。

　　其身正不令其行，其身不正虽令不从。十几年来的教学工作，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，是最永恒最具朝气的事业。能够时刻以师德师风的标准要求自己;不断提高业务水平，教学效果良好，在教师和学生当中有较高威信。

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇3】

　　王__，音乐学院舞蹈教师，讲师。自__年参加工作以来，担任舞蹈编导专业芭蕾舞、现代舞、古典舞三门课程的教学工作，年教学工作量达到756学时。在学校党委、校各行政部门及学院党政领导的正确领导下，始终能贯彻和落实党的教育方针，能勇挑教学和科研重担，勇于探索教学的新方法，深受学生好评，也得到了院领导、同行和校督导专家的认同。

　　热爱党的教育事业，教书育人

　　作为一名教师、一名共产党员，她深知学习是一件终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在工作上强人一筹，才能做一名合格的教师。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业，并把学到的政治理论知识运用到自己的工作实践中。在三尺

　　讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位上，都以高度的责任感投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　工作扎实、成绩显著

　　作为一名教师，在教学上认真备课、认真上课，认真钻研本专业知识，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是一位值得信赖的老师。教学的同时不忘提高自身业务水平，近三年来参与省级科研课题3项。发表省级论文3篇，参与编写出版专著2部，参与编写教材一本，获省级教学成果奖3项，各项科研成果都是他在多年来的教学中的总结及反思。在工作中她始终把“德”放在首位;奉行“做事先做人”、诚信第一的原则，将正能量传递影响身边的同事及学生，做学生的良师益友，能够积极参加学校组织的各项有益的活动。教学中严谨认真的教学态度深受学生喜爱，获得__年度工会工作积极分子荣誉称号。

　　爱岗敬业，师德高尚

　　她无论是在普通的教学岗位上，还是在教学管理的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中团结同志，认真落实学校和部署安排的各项工作。工作中力争以认真的工作态度、有原则的人格魅力影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为这种坚持原则，公平公正的办事态度逐渐得到了同事们的理解和认可。在从教的近二十年中，从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。

　　她用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现了共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了优秀的成绩，为我校的教育事业发展添砖加瓦。

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇4】

　　作为一名党员教师，陈丽老师政治素质过硬，有着坚定的共产主义信念。在教育的道路上，她就像一只青鸟一样不知疲倦;她踏实肯干、乐于奉献，用自己的言行润物细无声的滋养着学生。在她母亲重病期间，陈老师晚上在医院的病床边备课，白天在学校忙碌，三年来没有请过一天假。2013年5月的最后一天，陈老师的母亲与世长辞，而此时的她正奋战在学生离队建团的仪式上，没有来得及见上最后一面。作为独女的她，处理完丧事，立刻就回到了讲台，回到了爱她的孩子们身边。当她看到孩子们自发为她折的一千只千纸鹤时，她的眼泪再也抑制不住，夺眶而出。她说：也许旁人不会理解，但我的青春是厚重而美丽的!关心、爱护学生

　　在教学的前沿阵地上，陈丽老师是学校的青年骨干，也是市直属学校的英语学科带头人、教坛新秀。她一直认为，教师把学生教的好不是本事，如果能把学生兴趣激发出来，让他们在没有教师的情况下自主学习，那才是成功的!因此她对课堂每个环节都追求精益求精，教风干练灵动，思维清晰严谨，以此激发学生的学习热情。平时的她敏而好学，虚心求教，积极参加各类培训，广泛学习先进的教育教学理论，刻苦钻研教育教学方法，在多个培训中都荣获“优秀学员”称号。在日常教学活动中，她深受学生欢迎，无论是循环教学还是中途接班，教学效果都很不俗。她多次参加省、市学科比赛，均获所获。2003年她参加市直属学校青年教师基本功竞赛获得二等奖;2007年参加江苏省信息与课程整合比赛获得二等奖;2006年和2011年参加市直属学校英语学科评优课评比均获得一等奖，其中2011年还获得大市评优课二等奖;2011年参加苏州市白板与学科整合评比获得市区一等奖、大市一等奖;2012年和2015年参加把握学科能力竞赛获得市区三等奖;2015年参加党员优秀教案评比，获得苏州市二等奖。她辅导的学生也在各级各类比赛中均有斩获。2006~2007年“全国中学生英语能力竞赛”中，她辅导的学生获得全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人;苏州市“紫藤杯”英语风采大赛获团体三等奖;“中学生英语演讲”比赛获个人三等奖;苏州市区“三话比赛”获团体三等奖。她重视教科研，参加

　　了多个项目和课题，撰写了多篇论文。2007年参与教育局《外教读本》教材的编写，目前此教材在苏州市初二年级ESL课程中广泛运用;2014年暑期她受苏州市教科院邀请在苏州市直属学校暑期课程培训中作为讲师介绍经验。目前，陈老师完成了苏州市首届优秀骨干青年教师研修班成员的培训、义务教育评价班培训，正在参加科研骨干班培训，朝着更为专业的道路前行着。

　　认真钻研业务

　　陈老师不仅是一名业务骨干，更是一位德育好手。从教15年里，11年时间她都在担任班主任。作为大市班主任基本功竞赛一等奖获得者的她，一直践行着以科学为依据、艺术为手段地爱着学生、教育着学生。学生生活上有了困难时，她倾力相助;学生思想上出现波动时，她循循善诱;学生学习陷入困境时，她耐心辅导。多年来，她始终秉持着“学生有需要的地方，就是我出现的地方”这个信念陪伴着学生、引导着学生。她带着高烧到学生家家访，开导与家长闹矛盾的孩子;她冒着高温推着电瓶车给贫困家庭送去米和油;她心疼贫困生衣服都是破洞抵不住严寒，悄悄地买了件冲锋衣大雪天送到他家里……她不仅埋头苦干，更会抬头巧干。班级管理中，她精心设计活动，用民主、创新的方法引领集体，用班级的成长鼓舞学生;在生活中她善于培养学生的思辨能力和质疑精神，不断提升学生各种能力，让学生的进步美丽班级。这样的她不仅收获了学生的喜爱，家长的满意还在全国田家炳中学优秀班主任论坛上获得了专家的肯定……

　　树立良好师德

　　2012年，陈老师身上多了一份行政职责。在新的岗位上，陈丽老师扎实工作，积极创新，一方面抓好常规工作，围绕学校中心工作寓教于事、寓教于赛、寓教于乐，服务全体学生;另一方面她立足实际，积极探索，为教师专业发展搭建平台。同时，在学校的引领下，她带领团队积极参与改良校本课程、创建项目特色，打造自主品牌。在她担任学校团总支书记期间，学校团总支被评为苏州市直属学校“五四红旗团总支标兵”，其本人也被评为“五四红旗团干部标兵”;在她担任“姑苏文化课程”项目负责人期间，该项目被评为苏州市教育教学

　　成果一等奖、省优秀校本课程规划一等奖，学校也因此获得江苏省文化建设特色学校、江苏省课程建设特色学校;她参与筹拍的两本学校纪录片均获得全国校园影视金奖……今年她又参加了省品格提升工程的省报，作为核心团队成员，寻求着用理论的引领支撑专业高位的发展。

　　陈老师用她的实际行动先后获得两次市级党员“先进承诺个人”称号。陈老师说：“这不仅是荣誉，更是责任。它鞭策着我对自己要更加高标准、严要求，用对工作的挚爱，对事业的虔诚来践行入党时的宣言和对党的承诺!”

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇5】

　　肖冰波老师，女，__年6月出生，1997年加入中国共产党，现为太原第五实验中学语文老师。

　　做为一名普通老师，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一直从事教学一线工作，她不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近来全心全意落实党组织提出的“在师德师风的改进上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创先争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上创先争优”的基本要求，赢得了领导同事的信任和家长学生们的好评，表现出了一名共产党员应有的品格和素质，体现了共产党员的先进性，曾先后多次被评为市校级优秀共产党员。

　　一、端正工作态度，忠诚党的事业，在平凡的工作中体现党员的先进性

　　中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到孩子的未来发展。要想干好这项工作，知识面窄不行，思路不清不行，理论水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站稳三尺讲台，奉献青春热情，这缘于对教育工作的热爱，对党的教育事业的忠诚。多年来，肖冰波同志无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗们上书写了不平凡的人生。不但如此她还带领影响着身边一批同事越来越多地加入

　　这个行列。充分表现了一名共产党员的模范带头作用。

　　二、爱岗敬业，严谨笃学，在敬业奉献中树立了党员的良好形象

　　二十六年来，她长期面对班主任及两个班的语文教学工作量大、任务重的实际，作为一名共产党员，她义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。十年的班主任工作，三千多个清晨她会提前半小时到校，晚上会推迟半小时离校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。她所带班级管理到位，全面发展，在学校屡屡获奖，多次获市及校优秀班集体。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得对学生的现在和未来的发展负责。三尺讲台不大，但教师的责任重大。因而她奉献，她觉得对得起家长及学生，对得起学校，她心安她光荣。同时肖冰波老师在高中语文教学中，为了提升矿区学生语文素养及水平，优化学生高考语文成绩，从熟悉学生特点，到熟悉教材，再到把握宏观政策走向;从学习先进的教育教学理论，到研究高考趋向及新课程标准;扑下身子，大量翻阅资料，大量做题，认真用心备好每一节课;学生班容量超大，作业量大，她没有一句怨言，从没讲过任何条件和报酬。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的思维品质。让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。她注重课堂的反思与总结，在在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。为此，她所带班级的会考高考语文成绩常常处于年级考核前茅，比较好的发挥了党员的先锋模范作用。

　　她所在语文备课组是一个典型的老中青结合组。年青人居多，因而带动帮助年青人快速成长，则成了她义不容辞的责任，她从课堂设计、学生情况了解、讲课、反思，毫无保留地手把手教给年青人。她的耐心和真诚令人称赞。她先后培养带动了语文组四位年轻人迅速成长，没有怨言，不计报酬。她常和同仁们共同学习共同研讨共同进步，所在语文备课组学习教研气氛在全校是最浓厚的。担子虽重、压力虽大，但从没有懈怠过，从没有降低过工作要求和标准，表现出了较强的敬业精神，以实际行动展示了一名优秀共产党的应具备的思想觉悟

　　和优秀品格。

　　三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影响学生

　　肖冰波同志能够按照新时期保持共产党员先进性的标准严格要求自己，自觉遵守党的纪律，加强道德修养，始终保持共产党员的优秀本色，在任务面前总是冲在最前，在荣誉面前总是让给同志们。由于她严于律己，身正为范，注重自身道德修养提升，因而深受学生爱戴。学生从她得体大方的装扮，文明规范的举止，礼貌和蔼的语言，求实钻研的态度，深厚广博的知识中，受到极大的熏陶和影响。她常常在语文教学活动中，润物细无声地提升学生的审美认知水平，使学生在潜移默化中走向文明规范。上课前一句“同学们好，请坐!”常给每届学生以惊讶和激动;周记本上一句鼓励的评语，常是学生们一生不忘奋斗的起点。生活中，微笑迎人，与人为善，坦诚相待，经常和同志们交流思想、畅谈感受。尽其所能帮助身边的同事，或疏通其心理，或解除其烦恼，努力营造团结向上的工作氛围，和同志们建立了深厚的感情和友谊，确保了教学工作的不断进步，为营造“和谐校园”增添了一份力量。此外，对领导安排的工作任务，不管是份内的、还是份外的，都乐意接收，认真完成，表现出了一名优秀共产党员应有的政治觉悟和优秀品格，发挥了党员的先锋模范作用。

　　四、服务学生，爱生尽责，在宽严有度中促进学生全面健康发展

　　学生是教师园圃里的作品。是作品，就得全身心地投入热情，唯有爱是不竭的动力。多年来，她靠“爱”“服务”，满腔热情迎来一批批学生，有大多满意安心地送走了一批批学生。当年，因为爱学生，她走遍了矿山的沟沟梁梁;现在，因为爱学生，她可以早来晚走，午休义务给学生解疑答惑，从不推辞。她既关注家庭贫困学生，常常奔走在学校各部门各领导之间，为学生求免费保护学生自尊，又及时关注学生的情绪变化，心理健康。她常带头给家庭遭遇变故的学生捐款，带领学生帮贫扶困，也不放弃班里任何一个学生。有位男孩子身体瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父爱。不与班里学生交流，不与家人交流，不洗脸不讲卫生。学生们见他远而避之，家长对他无可奈何。她以仁爱之心爱护这位学生，给他肥皂、毛巾，并和他私下约好每天干干净

　　净见面，彼此报以微笑。常常关切地问候他的身体状况，及时在他的周记本上写大段鼓励性评语，慢慢地他的外表得以改观，内心也渐渐敞开，视老师为知己，直到顺利进入大专，竟能在假期独立阳光地打工。爱学生，还需要严格有度。对于“行为障碍生”，得耐心细致，动之以情，晓之以理帮其改错。既要事先联系家长充分了解学生情况，做到心中有数;又在教育步骤中步步为营，明晰规章制度----击中学生软肋----理性分析危害----制度约束行为----进步一点就是成功。这样她充分搜集学生资料，科学实施教育步骤，耐心走进学生心理，使许多同类型学生得以逐步进步，到社会上大有作为。她在学生眼中也成为既爱又怕的良师益友。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上肖冰波老师付出的是辛勤的汗水，然而她收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她用她的爱去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她无愧于她心，她无愧于她的事业，让她矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。让“共产党员”的称号在她身上闪闪发光。

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇6】

　　我叫刘__，女，生于19__年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。

　　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学

　　术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；2011年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课均获二等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇7】

　　杨敏官，男，1952年生，教授，博士生导师，现任江苏大学能源与动力工程学院院长。中国机械工程学会高级会员，中国机械工程学会流体工程分会理事，中国农机学会排灌机械学会理事，《江苏大学学报（自然科学版）》和《排灌机械》编委。

　　在思想上，始终以一名优秀共产党员的高标准对自己进行严格要求，坚持向社会的楷模学习。坚持将道德素养放在首位。坚持学习新的理论与新的方法，注重理论知识与实践的紧密结合。作为学院的主要领导人，不断研究管理科学、团队建设与先进思想间的关系，坚持对学院各个支部的思想学习、政治工作进行监督，多次深入支部与党员讨论和交流，尤其关心青年教师的思想动态，在党员和群众中树立了很高的威信。

　　在工作中，以大局为重，以全院教师共同发展和进步为重，重视青年教师的培养，坚持青年教师首先要过教学关，注重人才培养和教学、科研梯队的建设。鼓励青年教师不断上进，在全校率先设立青年教师科研基金，鼓励青年教师提高科研能力。多次组织全院教师进行有益的集体活动，增强了教师之间的凝聚力。

　　在教学方面，在工作忙、任务重的情况下，仍然坚持为本科生、研究生讲授流体机械及工程专业的多门核心课程。平时经常抽出周末和晚上的时间与所指导的研究生讨论所研究课题的进展情况，这对研究生的学习和工作是莫大的鞭策。所指导的研究生中一人获江苏省优秀硕士学位论文称号，多人多次获校、院级奖励与荣誉称号。

　　在科研方面，坚持科研是推动经济增长的第一要素和科研为社会

　　服务的宗旨，踏踏实实，以严谨的科研作风、突出的研发能力和卓越的研究成果赢得了学生、教师和社会的认可。他的主要研究方向为流体机械和化工过程机械内部的多相流动及测量技术，这一研究领域内存在多个难题，而他凭借着不懈追求的态度与毅力，对其中的几个关键问题进行了探索，已经取得了多项成果。近几年来先后承担了叶轮机械内部伴有盐析的液固两相流动的研究（国家自然科学基金项目）、轴流叶轮内非稳态空化流的研究（国家自然科学基金项目）、盐溶液输送过程中的流动与相分离作用机理研究（国家教育部博士点基金项目）、__（海军装备部预研子项目）、熔盐泵的研制和产业化（江苏省教育厅项目）、动力学科信息化平台建设（江苏省发展和改革委员会项目）等国家、省部级项目、企业委托项目10余项。获省部级科技进步奖2项，发表研究论文20余篇，授权国家发明专利1项，出版教材专著2部。

　　在工作忙、任务重、压力大的客观条件下，杨敏官教授坚持立足于集体，时刻以集体的发展来衡量个人工作的成败。他思考的重点在于如何使学院的发展更快，怎样构建结构更为合理的教学、研究梯队；他所重视的是如何解决一个个科学研究方面的难题，如何培养出一个个高素质的人才。作为一名党员，他做到了为人师表，作为一个领导，他一直在起着模范带头的作用

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇8】

　　陈x，女，汉族，出生于__年11月，本科学历。自__年8月参加工作至今，同许多普通的教师一样，从事着最平凡的工作。每一天，都默默实践着心中不变的誓言———以教师为荣耀的职业，以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。我自教以来一直担任班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。

　　知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。关心学生、热爱学生，做学生的知心人。和学生建立友好、平等的关系，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。用耐心、爱心、信心感化他们。

　　有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩，成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定，纪律良好，学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试和素质调研中都名列前茅。在完成教学任务的同时，我还被评为优质课教师，所编写的教案被评为优质教案获县三等奖，所编写的论文多次获市、县三等奖。正如罗丹所说“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在“。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献！

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇9】

　　黄丽丽，女，现是和平中学一名普通的中学一级教师。__年7月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村小学任教语文老师五年，__年7月，函授毕业于广西师范大学汉语言文学专业，当年9月调入和平中学，因学校需要，凭着扎实而精湛的基本功，任职数学教师13年，并成为学校数学教学能手和一线教师，直到2__2年，崇左市将地理科纳入中考科目，学校为了加强地理组中考战斗能力，经多方挑选和物色，将本人列为地理科培养人才和骨干教师，兼上数学和地理，2__3年正式任教地理科兼地理组教研组长，从此地理组如虎添翼，插上超越梦想翅膀，2__2——2__3年，2__3——2__4年连获崇左市中考地理科教学质量二等奖，打破了和平中学地理科教学质量历年无奖记录。现将本人主要事迹总结如下：

　　一、坚定理想信念

　　1973年，本人出生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书无用论，重男轻女封建观念盛行，女孩读书很不容易，大多都读到小学三年级，五年级已很少，上初中读书更少，因我父亲是一名老师，思想较开放

　　民主，但我也是在无数晚的父母家庭斗争中得以了幸存，但仍避免不了周边人嘲笑。正因为读书机会不易，所以我格外珍惜读书时光。从小学到中师，一直是父母的骄傲，每科成绩基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，父亲经常作为家长代表发言。初中毕业时以优异成绩作为定向生被保送到广西民族师范学校学习，圆了小时做一名教师的梦想，也成为我村第一名通过考试走出山村的女师范生。那时，我就下定决心，把教师当作自己一辈子精心经营的事业，让更多的孩子学到知识，让更多的山村孩子有机会走出大山，用知识和智慧改变愚昧和贫穷。20年过去了，也曾经因为理想与现实的差距感到抱怨，甚至失望过，但因为坚守心中当初的理想信念，从没放弃对理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也快乐地跳舞在三尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去！成就学生就是成就自己，为国家负责，为民族负责，为无数个家庭负责，更是为自己良知负责！

　　二、如春一般的教育

　　1、爱护每一位学生。鲁迅说过：“教育植根于爱。”我也认为无论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教育胜过任何一种教育。很多老师在描述自己对学生的爱护时，都爱用“对学生无微不至的关怀，细心的照顾。”我感觉自己很难描述这种情感，深切地体会就是离开学生会空虚，分别了会想念，如同自己的孩子般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时一起探讨学习，他们开心自己感到安慰，既是他们的老师，又是他们的朋友。

　　2、对学生宽容，严爱相济。经常听到很多老师抱怨，学生懒惰，学生不听课，学生不写作业，不爱学习，没有感情，不懂老师苦心，上课睡觉，搞小动作，讲话等等。其实，很大原因是因为我们在教育工作中失去了对学生的理解，耐心，信任和宽容导致的。因为没有了耐心，宽容，理解信任，我们变得简单粗暴，失去了爱心更不愿意走进学生内心世界了解他们，把他们出现的问题统统归结到学生身上，视他们为麻烦，怒发冲冠，狠批学生，高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，甚至变相体罚，打骂学生。这样的教育让学生累了，麻木了，沉默了，脸皮厚了，厌学了，心灵伤了。其实，学生只是正在不断成长

　　的孩子，我们要给他们改正的机会，更需要我们正确引导，合理开发，允许学生个性充分流露，允许学生兴趣爱好自由发展。所以，对学生犯下的小错误要以宽容的心善待学生，并以期待的目光去等待他们进步。这样既让学生感到亲切温暖，保护学生自尊心，也体现了教师宽大的胸怀。

　　3、学会从不同角度赏识学生。一年有四季之分，十个手指有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感觉到事物的多样性和不同的美。很多老师因为应试教育，追求高分，凡是成绩不突出，就觉得这个学生一无是处，看不到学生身上其他优点，导致教育不当，埋没人才，摧毁学生心灵。我曾经表扬过考试地理得5分的一个学生，他受宠若惊，他对我说，来这里一年了，我是第一个表扬他的老师，他听到的话基本是批评，有时被体罚，反正地理成绩一直几分到十几分，无所谓，那是个清瘦高个子男生，我看到他有点心疼。后来，他说为了我一句表扬话，也要改变自己学习地理态度。我告诉他，我乐意帮助他，并和他一起学习。

　　三、教育勇于进取创新。

　　1、教育观念与时俱进，不可墨守成规。随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新，课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的"教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。课改核心理念有六点：

　　（1）倡导以学生的发展为本。

　　（2）倡导课程结构的均衡性。

　　（3）倡导课程内容的现代化。

　　（4）倡导学习方式的变革。

　　（5）倡导发展性的课程评价。

　　（6）促进课程的民主化。为了很好的完成课改，作为教师，我始终保持终身学习精神和毅力，不断丰富自己综合学识，技能，提高教师上课艺术，不断改变教育观念，不断加强课堂师生合作学习，互相

　　沟通。

　　2、教学上注重总结和反思。通常我自己从以下几方面反思和总结：

　　（1）备课教材上，自己上课的教案除了自己构思，还参考其他资料，更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教案。

　　（2）课堂反馈。来自学生课堂教学效果和老师实施课堂教学的感受，及时总结反思不足之处，并加以完善。

　　（3）来自同事意见反馈。每个老师对同一节课，教法不一，取他人之长补自己之短。

　　（4）来自家长反馈。因为自己不断进行教学反思，使得自己教学踏上超越辉煌过程。

　　3、整合知识能力强，教学针对性强。从2__2年以来，我一直上地理科毕业班，大多数是半中途接毕业班，有时接一年，有时接一个学期，甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来的班级中考成绩都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考目标。很多人问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下几点：

　　（1）接过班后，在一周内，通过查阅上学期学习成绩，大概了解，通过谈话了解学生知识缺漏，以及碰到何学习困难，制定教学计划。

　　（2）在实际课堂教学中，要根据学生认知，知识结构不断调整教学进度和计划，有时一周调整几次，直到找到最有效方案，做到教学有的放矢，因材施教。

　　（3）时间与知识的整合最重要。可以说是决定中考胜败关键所在。每章节知识考点心中有数，突破难点，并做到拓展知识，并在预计时间完成复习和巩固。

　　（4）通过检测，鼓励，表扬等方式培养和加强学生自信心。

　　（5）密切与学生沟通，了解学生出现各种情况，及时解决。让学生觉得跟着自己很安心，是他们学习的依靠。

　　4、积极开展各种教研活动。至任教研组长以来，每个学期都开展不同教研活动。如说课，听课，评课，地生知识竞赛活动，如这个学期计划实行“走出去，请进来”活动，意在同年级、或跨年级地理教师交流上课，以老带新，以新促老，快速完成地理教师

　　骨干培养，并通过集体备课资源共享，提高课堂高效。鼓励地理教师积极参与教育科研课题研究，并积极发表论文，为中国教育进步添砖加瓦。

　　也许我只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但是，正是这样无数沙粒构建起中国教育高楼大厦，让中国教育事业蒸蒸日上，永不衰退！

　　教师爱岗敬业优秀事迹材料【篇10】

　　刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。

　　她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。

　　刘燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。

　　她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。

　　目前，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方

　　法受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。

　　刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。2008年五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。之前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了！”。他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。

　　从教21年来，刘燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列，承担实验探索、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡发展。她还亲自到其它学校进行教学指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。

　　由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者”，广东省“特级教师”，广东省“岗位能手”，市“先进工作者”，市“教育名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主

　　任”，区“名教师”，获“吴桂显教育基金优秀教师”

篇三：教师爱岗敬业先进事迹材料1500字

　　教师爱岗敬业事迹材料

　　教师爱岗敬业事迹材料（通用5篇）

　　教师爱岗敬业事迹材料1倪xx是一名普通党员教师，中学生物一级教师。自2008年8月调入南京市天印高级中学，一直担任班主任、备课组长等工作。他在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了显著的教育教学成绩。

　　一、“以身作则”，做学生的学习楷模

　　身教重于言教。他班上的学生很少迟到，每天清晨他在6：20之前到校组织学生晨读，晚上即使没有晚自习，也会在校办公一段时间才回家。家人住院治疗，虽经常晚上在医院陪护，但第二天早晨，即使打车他也会准时出现在教室门口，也从未落下一节课。天道酬勤，在全体师生的共同努力下，他所带班级高一（12）班班风正、学风浓，学生普遍进步较大，受到了校领导、师生、家长的一致好评。

　　二、“情感渗透”，做学生的知心朋友

　　没有爱，就没有教育。班主任把学生当作自己的弟弟妹妹甚至亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。干班主任工作已有10多年了，倪老师一直坚持在做着一件小事：每逢同学过生日的那天他都会悄悄的送上一张写满祝福语的贺卡和一件小礼品，在送上生日祝福的同时，给予每位同学生活、学习上的关心，激励每位同学面对困难不要畏惧，做一个积极向上的中学生。

　　三、“潜心教学”，做同行的领头人

　　倪老师作为备课组长，在严格要求自己的同时，带领组员积极开展各项工作。集体备课、公开课、教研活动等工作开展有声有色；师徒结对工作取得显著成效。

　　1、研究教法，向课堂要质量

　　（1）注意精讲精练，教学资源合理共享。

　　（2）重视学习方法指导。

　　2、无私奉献，开展义务补差工作

　　3、辛勤耕耘，学科统考成绩优异

　　一分耕耘，一份收获。倪老师所带高一五个班生物学科，在历次考试中成绩均名列前茅。在2015年2月的期末南京市统考中，我校高一生物均分、合格率、优分率均位居全区公办高中第一名。另组内成员成长迅速，孙锁、倪xx老师被评为新一届“区教学带头人”。

　　工作之余，本人勤于思考，善于动笔，本年度撰写多篇教育教学论文，论文《浅析XY型生物单基因遗传病类型及基因位置的判断方法》在核心期刊《生物学教学》发表；论文《关于“基因表达载体构建”的两点教学思考》在《新课程研究》发表。

　　教育是终身奉献的事业，倪老师将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。

　　教师爱岗敬业事迹材料2xx老师是xx小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为县级优秀辅导员；2002年教师节她被评为县级优秀教师；2006年被评为县级优秀班主任；近年来，五次被评为学区优秀教师；四次被评为教育教学能手；十次被评为教学成绩优胜者；三次被评为年终考核优秀。

　　一、锤炼思想、提高境界

　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　二、业务精湛、投身课改

　　作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。

　　她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

　　走近xx老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有xx老师辛勤的汗水。

　　教师爱岗敬业事迹材料3XXX，男，现年45岁，1993年6月毕业于湖南科技大学（原湘潭师范学院）数学系，大学本科学历，中学高级教师。现为湖南省湘北职业中专学校数学教师。

　　该同志政治思想好，工作成绩突出，将自己的青春和精力奉献给了教育事业。参加工作近二十年，一直从事职业教育工作，任劳任怨，服从安排。长期工作在教学第一线，担任班主任11年，连续9年任教高三毕业班数学，担任高三数学备课组组长。教育教学成绩突出，为学校教育教学的质量提高做出了突出贡献，被学校领导和老师尊称为“肖把关”。2007年以来四次受到县政府嘉奖。

　　具有很强的教育能力。肖老师关爱学生，学生有困难他及时帮助解决，学生思想有波动，他及时找学生谈心。2008届学生邓小娇，进入高三，厌学情绪严重，肖老师多次帮助她树立信心，当年顺利考上了湘南学院。2005届学生唐生红，家境十分贫寒，几次面临辍学，肖老师帮他解决学费、资助生活费，使其顺利完成学

　　业，当年考上了湖南师范大学。参加工作以来，资助了多少学生肖老师自己也记不清了。具有丰富的班级管理经验。其创立的“小组管理模式”、“学生自主管理法”等班级管理方法，既增强了学生的凝聚力，又提高了学生自制能力，在全校得以大力推广。2003年下学期他接手全校最差的机电专业89班，该班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面对一个性别比例严重失调、纪律涣散、部分学生行为习惯极差的群体，管理难度大，可想而知。肖老师接手后，首先，多渠道、多层面了解学生。其次，学生自制班纪班规。第三，优化共性，班上有近20个男生喜欢球类运动，其不失时机地成立了临时篮球队，让体育委员带头训练，增强班级凝聚力，并在2003年秋季田径校运会上获得职二男子组多个冠军。第四，培养得力的班委会，成为班主任的左膀右臂。通过一个学期的实践，89班班级面貌焕然一新，期末该班被评为学校优秀班集体，肖老师被评为优秀班主任，并在学校举行的教育教学经验交流会上作了经验发言。肖老师担任班主任工作11年，6次被评为优秀班主任，6次评为优秀团队辅导员。

　　具有很强的教学能力。职业学校的学生基础、学习习惯都较差，如何提高学生的学习兴趣，提高课堂效益，是每一个职业学校教师时刻研究的课题。肖老师具有很强的教学能力，很高的学识水平，扎实的基本功。教学中能很好地把教材，考试大纲，能根据学生特点灵活处理教材。善于总结和提炼，用先进的教育教学理念和教学方法改革教学，深受学生欢迎。倡导的六字―钻、备、讲、练、考、评的复习方法，行之有效，成为了学校指导高三教学的精髓。认真钻研教材，吃透大纲，经常研究各省市的高考试卷，提高自己的解题能力，了解最新的数学方法和新颖的例子，注入到自己的教学中去，使教学更具有鲜活感，更具有时代气息。精心上好每一堂课，在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。每一节课的练习、作业都经过精心的挑选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。每届自编整套复习资料，为高三教学服务，也为其他老师的教学带来极大的方便。教学深受学生欢迎，教学效果好，2007届执教99班计算机班和108班，24人上本科线，高考数学成绩8人在140分以上，计算机班的雷光明取得年级最高分148分。2008届执教115班电子班和112班机电班，电子班的黄钦清和机电班的易继红高考数学均获得满分。2009届执教120班机电班和126班电子班，机电班的文书洪、严辉和电子班的蔡宇均获得高考数学满分。2010届任教139班财会班，陈日光获得高考数学满分。2011届任教143班机电班和152班财会班，高考本科上线分别为31人和16人，高考数学成绩名列前茅。

　　具有较强的教研能力。教育教学无止境，只有不断的学习，才能跟上时代的发展。肖老师注重知识吸纳新知识、新教法，其常年订阅《数学通讯》《试题与研究》等杂志，注重教学研究，是省级课题《化解中职学校消极情绪的.方法研究》课题组成员。多篇论文在省级刊物上发表，其中《浅谈高中数学研究性学习》在《现代教育报?教师周刊》上发表，《培养应用能力展现数学本色》在《试题与研究》杂志上发表；《例谈对偶法解题》等。

　　该同志爱岗敬业，责任心强，教育教学能力突出，是一位优秀的教师。

　　教师爱岗敬业事迹材料4xx，是我校一名年轻的计算机教师，中共党员，出生于1921年7月，2021年毕业于xxxx大学，自2021年参加教育工作以来一直从事计算机教育教学工作和学生管理工作，始终工作在学生管理的第一线。

　　一、热爱学生、热爱教育、教书育人

　　本人忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。九年来，大量的业余时间与学生一起度过――和学生一起打篮球，一同冲刺高职考试，一同去书店看书，辅导学生参加市级、省级技能大赛，与学生共同成长，在活动中深深体味到了做一名教师的快乐，我因这快乐而倍感幸福。

　　二、班级管理勇于尝试、不断反思，努力做学生人生的导航者

　　学生们有时捣蛋、调皮、逆反、不听话，正是因为他们需要学习和培养，所以教师要包容他们所犯的错误，指引他们树立正确的价值观。多年来，我坚持不带“有色眼镜”看待学生，认真做好班级管理工作，不断尝试管理方法，做好学生思想的引导工作，努力做一名优秀的“船长”。

　　在二课堂时间，反复尝试新的上课模式，避免二课堂成为说教课、成为老师的一言堂，组织学生共同参与班级建设。带领学生发现问题、分析问题、解决问题。根据学生的心理特点，开展“大家看法”班级事务讨论活动。设计调查问卷，例如，“我能为班级的建设做什么”、“同学眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“老师你不得不表扬___”等问题，组织学生进行广泛交流，通过“大家看法”适度引导学生发现自身、同学、班级存在的问题，共同寻求较为恰当的解决办法，使学生在自评、互评的氛围中认识自己，找到成就感、归属感，学生慢慢地成长。

　　教育无小事，比如关于问题学生的批评和教育，不断地去尝试新的评价模式，努力使学生的德语考核效果最大化。我尝试在教育的形式上加以变化，在语言上加以创新。由原来的仅有批评，变成发自内心的关心，因为现在的中职学生大多家庭环境比较复杂，自小就缺乏应有的关爱，老式的“激将法”通常不会起作用，甚至适得其反！只有从对学生的关心入手，一旦发现学生出问题了，不妨先拖一拖，先从关心入手，在学生不排斥你的情况下再去解决问题。经过尝试，效果显著，同时也在学生中树立了很好的威信。

　　注重营造良好的班级环境。教室是师生共同学习的场所，营建“大家庭”的文化理念，带领学生动手制作书柜，存放学生的课外图书；制作“班级图腾”――“心型的家”，共同设计班级“log”、制定班规、确定班训、制定班级

　　目标，处理班级事务；带着班干部走访优秀班级、寝室，借鉴优秀壁报设计、环境设计，与学生共同营建一个舒适的班级环境，以利于学生的身心成长。

　　三、教学积极探索，不断学习，努力做学生学习的促进者

　　在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断学习，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

　　为学生创设充分的自主学习空间，构建的级微型图书库，图书置于机房。组织学生通过阅读获取知识，让学生充分体验自主学习带来学习的乐趣。

　　此外，利用业余时间组织学生进行课外活动：常年开展兴趣小组，满足学生学习知识的需求；组织学生朗诵、录音等活动；带学生采访优秀毕业生，让孩子们看到希望。

　　四、点滴成绩，再接再厉

　　工作九年来，一直奋斗在学生管理、教育教学的第一线，所带班级多次获得“文明班”称号，2005年在xx省论文评选中《多媒体网络教学与学生创造性思维的培养》荣获一等奖；2006年在xx省软件大赛中课件《教学资源网》获二等奖；2007年辅导学生参加xx省专业技能大赛获得xx省一等奖；同时在xx市教育系统计算机、教育网络平台大赛中荣获个人优秀奖、团体三等奖；2008年在xx省《企业网络搭建及应用项目》比赛中获得二等奖；2009年在xx省计算机课件评选中《网页制作及其综合应用》获二等奖；同年10月在xx省论文评选中《信息技术环境下教学中几种交互关系的研究》获一等奖；2011年在xx市教学软件大赛中课件《网页制作》获二等奖；同年3月我参与的省级科研课题《职业学校计算机学科教学资源建设与应用研究》获xx市‘十一五’职业技术教育科学优秀成果二等奖。

　　所获成绩，应归功于学校的培养与关怀、家人的理解、老教师们的教诲、还有那些可爱的学生们。以后会更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。

　　教师爱岗敬业事迹材料5XXX，男，出生于1977年10月，1999年开始工作，在从事教育工作三十八年来，他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。受到领导、同行、学生及家长的一致好评，现将其主要事迹汇总如下：

　　一、思想上力争上游，要求进步。

　　在多年的教育事业中，马跃远老师始终以一个共产党员的行为准则严格要求自己，教师学雷锋先进事迹作为仓头中学化学科的带头人，他严于律己、关心集体，在课余时间坚持政治学习，及时了解国家的方针政策，创先争优，，真正成为了新时期的教师思想带头人。

　　二、热衷教育事业，默默奉献。

　　在教学工作中，马跃远老师兢兢业业，认真钻研业务，关爱学生。新课标实施以来，凡是遇到教材上理解含糊的地方，总是虚心向新教师请教，他还积极向马跃远老师学习制作课件，在中心校组织的赛教活动中，由马跃远老师自己制作并讲授的《制造氧气》一节，获得了听课领导与教师的一致好评。坚持给学生上好每一节课是他这几十年来对自己的基本要求，在课后成为学生的大朋友，了解他们在学习以外的生活，及时掌握他们在成长过程中的思想动态，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。他的这些行为，对学校的教师起到了潜移默化的作用，成为教师争先学习的榜样。

　　三、真情呵护年轻教师，甘做慈父

　　马跃远老师已过不惑之年，他对同事谦逊随和，对年轻教师关爱有加，像对自己的孩子一样无微不至，记得一位年轻教师刚刚分配来时，因为暑期放假，学校里无人打扫，一片狼藉，分给新教师的宿舍也是蛛网遍布，看到这种情况，马跃远老师二话不说，拿起扫把，不顾炎热的天气和呛鼻的灰尘，挥着膀子干了起来，汗水浸润了他脸上的每一道皱纹，看到新教师高高兴兴的搬进了干净的宿舍，在这一刻，马跃远老师露出了父亲般慈祥的笑容。

　　时光飞逝，日月如梭，马跃远老师在教育生涯已走过36个春秋，多年的教育生活，让他付出了许多，甚至健康。同时他也真正的体会到了勤劳者的艰辛与快乐，他爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。他常说：“我选择了教育，一生无悔！”面对新形势，他一如既往，立足本职，尽职尽责，默默奉献，以自己涓涓的爱心流水，浇灌着生命的五色土，让苗儿健康如意的成长。

篇四：教师爱岗敬业先进事迹材料1500字

　　教师爱岗敬业事迹材料12篇

　　篇一

　　**，大学本科学历，毕业于**师范学院。**创办的第一年加入这个温暖的大家庭。曾担任班主任工作，现承担八年级两个班的英语教学工作，并任八年级微备组组长一职。她一直秉承着“爱心”“耐心”“理智”“宽容”的育人情怀，精心教育。她认真负责，脚踏实地；她热爱生活，积极向上；她爱她的学生，是学生的“妈妈”；她更是**中学的“接班达人”。工作五年，从未停止过思考。**年获得第三届说故事比赛二等奖，**年参加**区毕业班英语话题复习课堂展示，**年第二届生本课堂大赛一等奖，她所带的班级在**年中考中英语成绩最高分为149分，所在的团队中考成绩均分在**市排名第四。

　　教育理念：

　　每一个孩子心中都有一颗梦想的种子，我愿是那春雨，滋润孩子的心田，等待那颗种子发芽开花。

　　教育故事：

　　“后妈”的幸福

　　对于一名英语老师而言，最大的幸福莫过于陪着自己一手带上来的孩子到初三。而我从我的第一届学生开始，就开始了接二连三的接班。从一开始的忐忑甚至抱怨，到后来的欣然接受并爱上那份挑战；从一开始的各种苦恼，到后来的游刃有余；从一开始的酸辣苦，到后来的甜，渐渐让我感受到“后妈”的幸福。

　　清楚的记得去年刚接两个班的时候，学生对我那可是打心眼里的不接受。原因总结如下：1、胡老师又凶又严

　　2、胡老师又凶又严

　　3、还是胡老师又凶又严。其实那时的我已经是一个两岁多孩子的母亲，我还能凶到哪儿去呢？又能严到哪儿去。为了体现我的民主，我还特意让孩子们写出对老师的要求。不看不知道，一看吓一跳。那要求多的不要不要的。当然，有些建议还是不错的。我当时心想这帮小屁孩就知道玩，可不能被他们牵着鼻子走。于是乎，我继续我的“严师出高徒”，特别是在习惯养成阶段，我可是咬紧牙关，跟孩子斗智斗勇。那个学期，孩子们在评教表上终于找到了“报复”的最佳时机。尤其是1班的孩子，一肚子苦水哗啦啦的吐出来。我也认真的看了他们的每一条评价并抄在我的笔记本上，结果发现无外乎还是说我太严太凶，不过欣喜的发现有部分孩子已经在这种严格要求中尝到了甜头并且这样写道：“胡老师虽然对我们很严厉，但她特别认真负责，对我们很有耐心。我现在明显觉得自己英语进步了不少。”看完之后，心里多少有些欣慰。而我的幸福在那次评教之后也悄悄的来了。

　　星期二的早读课，我依照惯例来到了班级，书写好早读提示语。习惯性的拿起讲桌上的书本，眼角的余光瞥到我放在桌上的杯子。杯子明显被洗过，而且杯盖上的水还没完全干。心想“哪个孩子情商这么高，给我洗杯子？”

　　我揭开杯盖一看，里面装了水，我用手一摸，水是温的，那一刻，我真的特别感动，端起杯子喝了两口，喝进去的已经不是白开水了，一股暖流涌上心田。早读课结束，我问班级哪位孩子为我准备好了水，这时，一只小手慢慢的举了起来，让我没想到的是竟然是英语成绩倒一的小明同学（化名）。他有点不大好意思的看着我，轻声的说：“老师，我看你这两天感冒了。嗓子都哑了，每次你早读课都没见你喝水，所以我给你接了杯水。”当时，我的眼睛都快湿润了，心里像打翻了五味瓶。这个孩子可是频繁被我找，被我批评的孩子。当着全班同学的面，我表扬了小明同学并且感谢他。同时说出了我的感受，小明同学先是吃惊了一下，然后不好意思的低下头，脸上洋溢着笑容，满脸的高兴，这可能是他第一次受到我的表扬呢。那个早晨，我笑的很开心。孩子们也笑的很开心。好像那是我开学以来第一次笑的那么灿烂。

　　自从那次之后，孩子们与我也越来近了，他们时不时的给我带来感动，每当我笑的时候，孩子们跟着很开心。“老师，你笑起来特别漂亮。”

　　我不知道自己笑起来是不是真的好看，但

　　我真切的感受到微笑的魅力。慢慢的，我的课堂笑声多了，学生的发言多了，学习效率也提高了。作为“后妈”的我，幸福也多了。而我对学生的要求一直没变。

　　篇二

　　**，于**年毕业于**师范大学。自毕业加入****大家庭以来，她对待教育教学工作勤于思考、乐于反思、善于学习、敢于创新，是位深受学生喜爱和尊敬的老师。面对学校常规工作勇于承担、一丝不苟，为学校各项大型活动及文化建设贡献力量和智慧。现承担21个班的音乐教学工作并担任艺术组备课组长以及校工会文艺部部长两项职务。工作期间获得多项奖项：**年新生军训，工作突出，获“优秀带队教师”称号；获第二届青年教师基本功大赛之两字比赛一等奖、征文比赛二等奖、课堂教学比赛二等奖、课件制作一等奖；**带领拾韵音乐社参加**市合唱展演获二等奖，并或优秀合唱团指导教师奖；获**—**学年校园安全工作“校园安全标兵”称号；获**—**年度“公益风采奖”；**—**学习《中国教育报》微信文章心得撰写评比一等奖等。

　　教育理念：

　　秉承“爱心、耐心、理智、宽容”育人理念，做学而不厌的师者

　　教育故事：

　　润物细无声

　　学生的成长不但需要物质营养，更需要精神食粮。作为一名音乐老师提供给学生丰富的精神食粮，将德育教育渗透在课上课下的方方面面是当仁不让的责任。音乐教学大纲指出：“在音乐教学中，德育教育应是寓于音乐教学中，不要离开音乐的艺术形象进行空洞的说教。”因此，在音乐教学中，通过音乐的艺术形象，在进行审美培养的同时，发挥音乐学科德育教育的特点，动之以情，晓之以理，寓德育教育于音乐教学之中，培养学生的品德，陶冶学生的情操。

　　在上《中华人民共和国国歌》这一课时，很多学生认为这首歌从小就会唱，而且已经欣赏过多次，开会、升旗常听，没有必要再学唱了。在我刚出示课题的时候，很多孩子表现出的不屑和冷漠，让我为之一震，内心五味杂陈。虽然是我们烂熟于心的歌曲，但是她所承载的东西孩子们是否都理解呢？怎么样才能让孩子们在面对《国歌》时不那么冷漠？每次升旗仪式，总会出现学生不尊重国旗和国歌的情况，该怎样从根本改变这个现象呢？只是单纯的、严厉的说教是否真的有效呢？思考良久以后，我决定迎难而上，重新设计课程，做足功课再进行《国歌》的教学。

　　课下我先对我所带的各个班学生在升旗仪式上“升国旗、唱国歌”环节中的表现进行了观察和记录。然后针对每个班学生的情况，将教学环节设计和德育资料进行了整改。正式上课之前，我播放了《中华人民共和国国歌》，很多学生开始跟唱，但这种跟唱是机械的，没有温度的，唱完以后，我笃定的告诉大家，这首歌大家都唱错了。学生们被勾起了好奇心，认为我说的不可能，因为他们从小就会唱《国歌》，怎么可能唱错呢？我趁热打铁，从技能和情感两个方面双管齐下，让学生们重新学唱了《国歌》。在情感教育环节，我先让学生们谈谈自己对《国歌》的认识和了解，很多学生的答案都非常的空洞，甚至有的学生说，老师我只是会唱《国歌》没有了解过她的内容。我再次抓住契机，给学生展示了一组日军当年侵华的照片，开始学生们还在交头接耳的讨论着照片中出现的内容，我没有制止，但是随着照片内容更加的震撼和血腥，孩子们收敛起了笑容，认真的看着，甚至有的学生已经掉下了眼泪。随着背景音乐的响起，我又用语言进行了渲染：“从小到大，我们经常听人说起五星红旗是革命先烈们用鲜血染成的，我们今天的幸福生活是他们抛头颅洒热血换来的。但是，没有经历过那样的惨烈，我们很难体会。通过这一组图片，我们可以看到那个时候的中国人民生活在怎样的水深火热之中，男男女女、老老少少，甚至是襁褓中的婴孩，有多少无辜的人死在敌人残忍的刺刀下，《国歌》在这样的背景下应运而生，她不仅仅是一首歌，更是那个时候

　　每一个人的精神寄托和支撑，“起来！起来！起来！……”这是多少国人内心的呐喊！而在今天，我们拥有平安幸福生活的今天，很多人空喊着爱国的口号，却对我们的五星红旗和《中华人民共和国国歌》态度默然，甚至有些不尊重的行为。爱国之心又从何谈起？”我用激动的语气说完这段话后，很多学生低下头。我紧接着出示了，升旗仪式上他们唱国歌的一些画面，说到：“这是我在学校升旗仪式上捕捉到的一些画面，大家看看这些画面，然后谈谈自己的感受和想法。”这里我就没有再过多的渲染些什么，我想听听孩子们的想法。过了几分钟后，有的学生举起了手，真诚的说出了自己的心声：之前从来没有想过《国歌》背后所承载的东西这么沉重，认为“升国旗、唱国歌”仅仅只是一种形式。在今天的学习后，以后不管是在任何场合听到国歌，唱起国歌都要认真对待，尊重她，这是身为一个中国人，一个热爱祖国的中国人，应该也必须做到的事情。听完孩子们的阐述后，我说到：“老师相信，每一位同学通过今天的学习和了解后，对《国歌》都有了不同的全新的认识，我们在以后该以什么样的态度和情感来演唱《国歌》，我希望大家用歌声告诉我。现在，全体起立！齐唱国歌！”在庄严的国歌声中，在一张张认真的脸上，我看到了孩子们的改变。

　　可能，通过一节课改变不了太多，但是如果每节课都可以润物细无声的渗透给学生一些正能量，我相信这种潜移默化的力量是可以影响孩子的一生。多年以后，也许学生们在教自己的孩子唱起国歌的时候，还能想起自己在这节课上的所感所悟，教会自己的孩子尊重国歌，正确演唱国歌。这不也正是为人师者所应坚持的目标吗？

　　篇三

　　**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学。大学期间曾担任院学生会心理部部长一职，多次荣获校级奖学金。自加入******中学起，一直承担学校数学教学工作和班主任工作，现任九年级数学组第二微备课组组长。工作中，他一直坚持“理论与实践并重”，不断学习，不断积累，将所学所思运用到教育教学工作中。先后荣获“生本课堂”教学评比一等奖；毕业班“生本课堂”一等奖；年度“德育之星”；年度“教学之星”；“班级管理”一等奖；**年中考所带班级成绩优异，被授予“优秀教师”荣誉称号。

　　教育理念：

　　教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”、“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点，“反光镜”——摘掉学生的缺点，“显微镜”——彰显学生的个性。

　　教育故事：

　　学会聆听

　　身为老师，我们经常要求孩子认真听课，但是，当我们要求孩子的时候，我们是否做到了认真聆听呢？我们是否经常去聆听孩子的心声呢？

　　记得在期末考试前的一段时间，班级正在复习阶段，每次上课节奏都比较紧张，因此也要求课堂上学生要比平时更加专注才行，但是有一节的课堂上却出现了与此相悖的情况，班级平时数学成绩较好却比较懒惰的刘同学上有一节课时心不在焉，尤其是讲简单题的时候，我当时就说她“不要总觉得自己会了不用听了，到时候做错的就是你”，下课的时候我把她叫到办公室，她说“老师，我真的很想听，我还记得跟你的约定，我要考到全班前十，但是有的时候真的好困，我也不想这样”。听了她的这一番话，我很后悔当时对她的批评，因为其实孩子并不像我们，他们没有很好的自制力与体力，有时候他们不是不想学，而是真的在尽力，偶尔的想偷懒是很正常的。

　　还是这位刘同学，在一堂课上总是紧皱眉头，不知在想些什么，问她问题也回答不上来，因此我当时十分生气，觉得她又像上次那样开小差了，不过这次我没有一开始就批评她，因为她可能有自己的原因，因此课后，我把她叫了出去，问她课上到底在干什么，她的回答是“我没开小差，只是上面那题我有点困惑的地方，我想把它想明白，所以你说刚才题目的时候我还在想上一题”。虽然她这种听课方法不对，但是她却是很认真地在听，并且认真动脑思考

　　了。因此我很庆幸当时我没有冒然的批评她。

　　其实，这两次虽然都是平时的小事，但是我却感想颇深，很多时候我们只是凭着自己的感觉认为学生是怎样想的，或者下意识的就把学生的某些做法认为是错的，却没有认真去聆听孩子们内心真正的想法，长此以往，孩子会变得沉默，会懒得去解释，去默认老师的错误猜想，这样只会拉开学生与老师之间的距离，让老师和学生处在对立面，不利于教学。其实只要是学生都是想认真学的，只不过每个人的自制力与专注力都不一样，因此作为老师，我们不能一味地去批评孩子，而是要学会反思自己，如何去让这些注意力差的学生更加专注的听课。只有先学会反思自己，换位思考，找出自己的不足，才能更好地提高自己的教学水平，并且拉近与学生之间的关系，让学生感觉到自己是一个善解人意的老师，对自己不仅是敬畏更是尊重。

　　篇四

　　**,中共党员，大学本科学历，**年毕业于**师范大学。现承担九年级物理教学工作并担任九年级物理组备课组长一职。工作中的她勤于学习，善于思考，在教学中取得了突出的成绩。**年荣获第二届教师基本功大赛“二等奖”、**年荣获中考教学实绩奖“一等奖”、**年九年级生本课堂教学评比中荣获“教学能手”称号、并于同年荣获“最强接班奖”、中考教学实绩奖“一等奖”、**年荣获“年度教学之星”称号、暑期学习实践活动“特等奖”。

　　教育理念：

　　坚持“以生为师”的观点，努力从学生身上学习，不忘初心，脚踏实地，做一名与学生一起成长的教师。

　　教育故事：

　　陪伴是最温暖的时光回忆

　　九月的天空，格外地高；九月的天气，格外地爽；九月的风儿，格外地柔，九月的大地绿意依然，一大片一大片放肆地铺向远方尽头。九月的我因为邂逅了一群美丽的精灵，心情格外的明朗，我亦希望着我的课堂能满足他们对物理的好奇与期待。一节课下来，我微笑着打量着每一张可爱的脸庞，有一个格外吸引了我的目光。他的眼里从头到尾都是一份无所谓的淡定，让我心底对自己提出了质疑，第一节课就这么没吸引力嘛，带着这个疑问两周后的第一次测试，看着他的试卷，我可以肯定他对我的物理课确实是不太感冒。接下来我向班主任了解了一下他的情况，原来他的整体成绩都不太理想，基本是所有老师眼中的“特别”，导致他对学习从开始的尝试努力，到努力后的无助，再到最后的无所谓。这让我明白各位老师都对他努力过，期待过，而他的最终结果可能又让老师失望过，经过这么长时间的消耗，再让他全力以赴去学习，这似乎是一场持久战。接下来的一星期，课堂上我慢慢给他更多的表现机会，回答对时的笑容，答不出时的窘迫和小动作，原来他这样缺乏自信又这样渴望被认可。再下个星期，课堂上我并未找他，而他课上眼神总会有意无意的看向我，眼里满是疑惑好像在问我为什么又不找他了呢？我知道他的心里有物理这门课的存在了，这个时候再找他聊天比拿着试卷找他应该有效果点，所以周五的我和他进行了第一次交流，我问他“你讨厌物理吗？”“你觉得物理比其他三门课难吗？”“你觉得其他人学物理比你天生就又优势吗？”得到了我预料中的答案。我又说因为你不讨厌物理所以老师很喜欢你，既然物理不比其它学科难，其他人也不比你有优势，大家都在一条起跑线上，为什么你都还没努力就要认为自己学不好呢？经过这次谈话，他开始向学物理，但并未完全消除他心中的种种顾虑，所以接下开就看我和他谁有耐心了。我给了他几点学习建议，并和他一起制定了阶段性的小目标。接下开的一年看着他一点点一点点的进步，以及他对物理表现出来的越来越多的自信，从我找他谈话到他的主动交流，这一过程没有爆发性的蜕变，但他的点滴成长都是温暖的回忆。

　　教育不是每次都不会发生错误，教育不是次次考试都是一百分，教育是等待生命成长的过程，所以作为老师的我们要对不同的学生有合理的期待，接受成长期长短的不同，并静心陪伴。

　　篇五

　　**，中共党员，**年大学本科毕业于**师范大学，同年加入******中学的大家庭。在校期间，承担着数学教学的工作的同时一直承担班主任工作，现任九年级毕业班数学备课组组长一职。工作至今，他一边兢兢业业地完成着自己的本职工作，一边勤勤恳恳的教育着每一位学生。在**年，荣获“青年教师基本功大赛”一等奖，“班级管理一等奖”，“**区优秀班集体”等光荣称号；在**年，更是摘得“年德育之星”，“学科带头人”，“生本课堂一等奖”等荣誉；在**年，再次荣获“教学实绩一等奖”、“校最佳管理奖”、“中考成果奖”、“招生组织奖”等荣誉称号。

　　教育理念：

　　以“精细实干，静心育人”为教育原则，在“成功是成功之母”的教育理念下，秉承“爱心、耐心、理智、宽容”的育人情怀，培养一个个“为成功人生做准备”的**学子！

　　教育故事：

　　如何“玩”好数学

　　初中生还是孩子，“玩”是他们的天性，如何让他们既能满足玩的欲望，又能在玩中学到数学，学好数学，才能唤起学生的探究欲、惊讶感，才能激发学生学习的动机，从而让孩子在课上真正活跃起来。

　　一、以“玩”为引子，让学生“兴”起来。

　　从学生已有的生活经验出发，以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学就在我们身边，让学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。如教学《相似中的影子问题》一课时，我让学生分组合作到校园去求出旗杆的影长，校园中小树的影子时，分组汇报他们的结论，那节课大家积极性非常高，效率更不用多说。显然，正是由于学生爱玩的天性，又非常熟悉情境中的生活，所以学生不仅学得主动，而且兴致盎然。

　　二、以“用”为引子，让学生“动”起来。

　　七年级学生生性好动，让学生在数学课堂上适当地“玩”，调动学生多种感官参与学习，让学生大胆尝试，大胆实践，积极主动地参与学习过程,能有效地提高学生的学习效率。如七年级《统计》一节中，见到学生觉得学习内容太过于枯燥无味，我顺利提出问题“我班同学的近视率是多少”、“班级中有多少男生是篮球爱好者”等问题引导学生如何去统计，学生带着现实生活中富有挑战性的情景去学习，不经意激发了他们的学习知识的求知欲，学习就主动，自觉的用数学的目光去看待生活。从生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学就在我们身边，让学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。

　　三、以“想”为引子，让学生“飞”起来

　　中学生具有丰富的想象力，尤其在几何想象的空间孩子是最自由的。他们在这自由的空间中大胆思索，有时甚至还会有奇思妙想。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想象的翅膀，飞向知识的太空。如教学“圆柱的侧面积”让学生发挥形象，从不同角度去想象，去动手剪开，思维豁然开朗。可剪出长方形，正方形，梯形，平行四边形等等不同图形，在此基础上求法更是各有千秋，从而引导出本节课的公式再延伸至圆锥的侧面积，整节课毫无违和感且衔接自然。

　　对于中学生来说，形象直观的教学容易激发其好奇心和求知欲，生动活泼的教学游戏更能有效地撩拨学生的学习兴趣，诱发学生去积极思考。

　　篇六

　　**，大学本科学历，2006年毕业于**建工大学英语专业，从教以来，兢兢业业，忠于职守，曾获得“优秀教师”称号，**年加入****大家庭。**年获得****中学教师基本功大赛特等奖

　　——“教学能手”的荣誉称号。现担任八年级英语组备课组长一职。作为一名教师，我最大的欣慰是看到学生的健康成长和进步，最大的心愿是用自己的辛勤耕耘换来桃李满天下。

　　教育理念：

　　秉承“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀，关注每一个学生，使不同的学生得到不同的发展。我最大享受和乐趣就是，我是学生所需要的、是学生所感到亲切的、是能够给学生带来欢乐的。

　　教育故事：

　　让学生喜欢自己的课堂

　　要让学生喜欢我的课，最重要的是让他们先喜欢我这个人。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。同样，也会因为讨厌一位老师而讨厌学习。所以，一个被学生喜欢的老师，其教学效果总是超出一般老师。其实作为一名教师，当你的学生因为喜欢你而喜欢你的课，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课程设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。如何让学生喜欢老师呢？我一直坚持这样做：

　　1、学会宽容：当我们遇到一些调皮的学生时，我们往往会怒发冲冠，忍不住大骂一通，我也一样。但有时不妨换换方法，我所带的一个学生A，要求他订正作业时，他公然地把本子一摔，不写。要求背书，他当着全班学生的面说:“我以后不做与英语有关的工作，不出国，我背书干嘛？我学英语干嘛？”当时的我，真是恨不得将他揍一顿或劈头盖脸地骂他一顿，但我还是压住怒火，并且原谅了他。他受宠若惊，并向我保证会认真学习英语，每天按要求完成作业。现在他每天都会来找我交流沟通，给我拿拿上课东西，自然成绩也在不断提高。

　　2、学会幽默：我喜欢给学生创造一个有张有弛的学习环境，所以当课堂气氛比较沉闷时，我会不时开开学生玩笑，因而在我的课堂上不缺乏笑声。学生得到了放松，课堂氛围也良好，提高学生的兴趣，自然提高学生的成绩。

　　3、学会交流：老师要能放下架子，把学生放在心上。要真正关心学生，设身处地地为学生着想，做学生的良师益友。前段时间我发现有个很活泼的学生突然变得很消沉，和班主任交流后得知这个小孩家最近出了些状况，给他的打击很大。于是我就找他聊天说了一些劝慰他的话，当时他比较感动，流下了眼泪。并且事后我一直在关注他，经常找机会主动和他沟通，后来情绪比较稳定，能集中精力学习。

　　4、学会尊重：我经常让学生写一写自己所期盼的英语课堂的样子，以及找学生座谈，让他们给我提一些建议，然后根据学生意见来及时调整自己和自己的课堂。这样学生就感觉被尊重，学习兴趣和效率自然也就高了。

　　总之，我感觉作为教师，要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，一位老师只有在当你受到学生喜爱时，你的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。

　　篇七

　　**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学。大学期间曾担任院学生会宣传部部长一职，多次荣获校级奖学金。自加入******中学起，一直承担学校数学教学工作和班主任工作，现任九年级数学组第三微备课组组长。工作中，她一直秉持“爱心

　　耐心

　　理智

　　宽容”，不断学习，不断进步。先后荣获“**区先进班集体”，“生本课堂”教学评比一等奖；毕业班“生本课堂”一等奖；年度“教学之星”；“班级管理”二等奖；**年中考所带班级成绩优异，被授予“优秀教师”荣誉称号。

　　教育理念：

　　把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。勿忘初心，且行且珍惜，做一个真正一流的老师。

　　教育故事：

　　教育需要宽容

　　“陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言，诠释了宽容的内涵。宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧。作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，工作，生活。教师只有对学生发自内心的宽容，才能进行更为有效的教育。

　　我班有一个调皮淘气的男孩，生性好动，平时上课注意力不集中，爱说闲话，影响周围同学的听讲，大家意见很大；读书写字的姿势不端正，能听懂老师讲授的知识但是发言很少。开学第一周的一个朝读，当学生们认真地读书时，我发觉他随随便便地坐在座位上，并没有张开嘴和同学一起读，课后我问他为什么不和同学一起读呢，他回答我说这些他全会了。他全会的意思就是这篇课文他会读了，但是我让他单独认读几个生字时，他却不会了。作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，准确率不高。做起事情来总是懒懒散散的，这是他给我的第一印象。课间休息时他不是和同学追逐打闹，就是和同学发生点摩擦，常常有学生来告他的状。开学不到两个星期，已经让作为班主任的我和其他科任老师大伤脑筋。面对这样的学生，除了正确的教导之外还需要好的教育时机。有天早上，他拿杯子去饮水机前接水时，主动把班级里装有脏水的小桶拿去倒水，我看见后向他投去了赞许的目光，抓住这个时机，在班会课上肯定了他的做法，还请他担任班上的卫生委员，负责班级中的卫生工作。真没想到，他开始改变了，虽然不是变得很好，但是上课认真了不少，字也写得工整了许多，早晨和中午总忘不了帮值日生打扫卫生。看着他的点滴进步，我感到很欣慰，也产生了一些感慨。

　　面对差异需要一颗宽容的心。世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异。学生是成长的孩子，难免出错，要允许学生犯错。有时学生认识错误的时机还未成熟，需要教师的宽容和等待。要善于发现每一个学生的闪光点。每个班级都会有一些特殊的学生，主要是指那些行为、习惯等有一定偏差的学生。对他们的教育帮助当然可以从发现他们的闪光点入手，给予鼓励表扬，激发他们追求上进的信心和勇气。对待学生的优点要用“放大镜”，对待学生的缺点要用“缩小镜”，真正以宽容的态度处理学生的错误。教师要及时把握教育的时机。许多教育的机会往往是稍瞬即逝，如果教师把握不住或者不够细心，过后就要花更多时间来弥补或着错失了良好的教育机会。

　　苏霍姆林斯基说过这样一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”作为教师，要善待每一位学生，宽容的不竭动力是“爱”。曾有人说教育是叶的事业，教师就是一片片绿叶，那宽容就是这绿叶上晶莹的露珠。有了它，绿叶才会永远鲜亮。

　　篇八

　　**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学汉语言文学专业，**年加入******大家庭。身为语文老师的我同时担任毕业班的班主任，现任九年级语文组微备课组长。秉承“爱心、耐心、理智、宽容”的育人情怀，为孩子的成功人生做准备。从教以来，精细实干，务实高效。在过去的一届，两个班级的语文学科成绩均位于年级前列，其中一个班级语文成绩位居年级第一。**年获得教师基本功大赛之讲故事比赛特等奖。

　　教育理念：

　　热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。每一个孩子身后都有一个家庭，而他就是这个家庭最重要的。对待学生，要像对待自己的孩子一样，把他当宝。要让每一个孩子都得到发展，要让每一个孩子都享受到成功，让每一个孩子都快乐的成长。我们要向每一个孩子负责。

　　教育故事：

　　孩子你给老师上了一课

　　**年5月7日，星期二，多云。七年级的一个晚总结，我一如既往的去十八班旁听，因为老师讲了一天了，孩子们只有听的份，到晚上我总想听听孩子们有什么得与失，喜与乐。但是那一个晚总结却让我刻骨铭心，终身难忘。因为作为老师的我被孩子深深地上了一课。

　　十八班的孩子一直以来纪律很差，上课之前甚至需要花上好几分钟来维持纪律。特别是班级里几个调皮捣蛋的，尤其让老师深恶痛绝。几乎每节课前都要杀几只鸡给全班的猴看看。有的鸡生命力极强，课中还得“补几刀”。久而久之那几个调皮的孩子在老师心目中就印象大跌，偶尔一个小问题老师也会作为典型，大肆夸大。甚至晚自习上厕所都要猜上一猜是不是想偷懒出去玩。而对于那些听话的乖孩子老师则是睁一只眼闭一只眼，得过且过。获得很多特权。

　　在那个晚总结上，一个小胖子，晃晃悠悠的爬上了讲台，由于身体肥胖，学习不好。老师没有好脸色，同学也没有好态度。他往讲台一站就引来全班哄笑。他自己也感觉到这个讲台好像不属于他，尴尬局促的等了几秒钟。然后转身面朝黑板几乎使出全身的力气写下七个大字：“不要歧视坏孩子”。他写的很用力，也很大。并把坏孩子三个字打了引号。望着那歪歪倒倒的几个字，全班又是一阵哄笑。甚至下面开始小声议论：自己承认了嘛！在窗外本来随意的我心一紧。顿时像刀子划过，一时全身发麻，如芒在背，怔在那里。脸上刚刚露出的笑容顿时凝固在脸上，再也笑不出来。

　　他说了很多话，可我一句也没听进去，也根本听不进去。待孩子们走完我一个人坐在教室里看着那几个歪歪倒倒被他写的很重的大字。每一个字都重重的在向我控诉着，呻吟着。我不敢去想他在彼时彼刻心里的感受。

　　他是个单亲孩子。五年级开始就自己买衣服，自己做饭吃。就连现在周末也是自己一个人背着沉重的大书包，坐公交车回家。由于成绩不好，也没什么朋友，每天课间都是一个人趴在座位上望着这个熟悉而又陌生的世界。

　　那个晚上我去了学生宿舍。看到他，他还是默默无声，随着老师呼来喝去颤着赘肉穿梭于宿舍和水房之间，没有言语，没有表情。也许他很快就忘记了晚总结上的话。也许他很快就忘记了自己在黑板上写过的那几个字，继续每节课前等着被杀一次，但是那几个字，就像被他狠狠刻在我的心上一样。挥之不去，抹之不掉。那个晚上我久久不能入睡。看着手机里拍下的画面。想想自己平时对他的态度。平时看他的眼神，愧疚到了极点。

　　其实每个孩子不论怎样，在他们父母眼里都是最好的，都是掌心宝。也许我们无法做到对于每个孩子都倾注全部的爱，但是为人师的我们不能歧视，更不能歧视那所谓的“坏孩子”。首先他们根本就不能用坏来形容。太严重了。他们也许只是行为不规范，成绩有困难，但与生命和受教育他们是平等的。他们不记仇，他们不反驳。单纯的，今天你骂完打完明天还是屁颠屁颠跟在你的后面喊老师好。单纯的，老师说什么就听什么不想对与错！我们都说为孩子的成功人生做准备，什么样的人生才叫成功的人生？都考168？都上清华和北大？孩子你给老师上了一课！你让老师知道了真正意义的教育起码是公平的，教育的真正意义得先是树人的。

　　后来这个孩子我经常和他聊天，对他多了一分宽容，多了一分理解，也多了一点走进他的机会。周末让他留校，请他吃饭。我甚至努力的去这样对待每一个不被重视的孩子，因为他们缺少的爱要更多。他们更需要我们的爱。

　　现在的他比以前开朗了很多很多。每次见到我都会对我笑。道一声老师好。尽管成绩还是不怎么样。但是看他一如既往的没心没肺的过着他那暗淡中尚有一丝微光的初中生活时，我心里安慰了许多，也坦然了许多。

　　篇九

　　**，大学本科学历，毕业于**师范大学文学院，****一期教师。在校承担语文教学工作和班主任工作，现担任九年级语文组微备课组长。多年来，他一直秉承着自己的教育理念：学生

　　的学习兴趣首先需要源于他的老师。语文教学生涯中，他不断完善自己，成为学生眼中幽默风趣、值得信赖的朋友，并取得了一定的工作业绩。获得了****第一届青年教师基本功大赛一等奖；中考“教学实绩二等奖”、“班级管理二等奖”等多项荣誉；所带班级获得“**区优秀班集体”。

　　教育理念：

　　亲其师，信其道。也就是说：学生的学习兴趣首先需要源于他的老师。

　　教育故事：

　　教育需要理智

　　如何当好一个老师？大学教育告诉我们“学高为师，身正为范”；如何当好一个**老师，我们时刻牢记“爱心、耐心、理智、宽容”的八字育人情怀。

　　英国伟大的教育思想家约翰?洛克说：“教育讨论的应该是如何培养绅士和淑女的问题。”而在教育教学中，我们却总会遇到这样的不够绅士、不够淑女的学生——面对老师的教导，无动于衷，依然我行我素，甚至以自己的方式和老师叫板。在这种情况下，有时，愤怒的自己总会占上风，我们会利用老师的威严强行将学生的反抗情绪压制下去，让他们闭口不言，甚至会有一些方式惩罚那些不乖的孩子。有时，成绩好的学生也会成为反抗者，而且是强烈的反抗者。其实，任何时候，教育需要的都是理智。

　　1.冲突面前，冷静第一

　　每次遇到班级的学生不乖或和自己叫板的情况，老师总会觉得是自己的权威受到了挑战，如果你不够理智，师生间的矛盾就会有升级的可能。此时，提醒自己千万要冷静，因为有时老师教育学生不成，反被学生“教育”地哑口无言。这样的情况，尤其当我们面对班级里一些所谓的问题学生时，经常会出现。作为老师，一定要耐心观察学生的情绪变化、静心分析学生的出发点、仔细研究学生的心理需要，要迎合学生的心理，做到有效沟通。退一步海阔天空，只有保持理智，冷静下来，沟通才有可能，解决问题才有机会。

　　2.

　　教育学生，关注个性

　　老师们常常感叹，某某学生今天又和我杠起来了，某个学生今天又做出了一些不符合行为规范的事情了，我都不知道和某某学生说过多少次了，他还是犯这种错误。理智地静下心来想一想，抱怨并不能解决问题，只会越抱越怨。其实，每个孩子都是一座地下宝藏，都有挖不尽得宝贵资源，每位学生看问题的视角也不同，当他们和老师起冲突时，就是用他们自己的认知结构在分析问题。当师生间有分歧时，换个角度想一想，不正是老师引导学生的好时机吗？作为老师，要善于发现并紧抓住这样的机会。而这个过程就需要理性地思考问题，需要用我们的智慧去关注孩子们之间的个体差异，具体学生具体分析，个别学生个别对待。关注个性，才能真正地做到尊重学生，才能获得学生的尊重。

　　3.

　　出乎意料，点到为止

　　许多时候，老师们总会期待能够对学生晓之以理动之以情，期待能够用自己的言语和行动能感化他们。然而，无论道理多么简单，对抵触情绪严重的学生效果也只会适得其反；无论你说的多么动情，对那些你觉得特别听话特别优秀的学生有时也会当时听一听，事后该咋样还咋样。所以，我觉得，教育上的理智，许多时候特别需要老师的智慧处理。每一次，你出乎他的意料，他才会觉得你莫测高深，才会佩服你，信服你；每一次，你跟他交流的时候，只点明三分，让他自己领悟七分，点到为止的沟通方式或许才是引导学生的最高境界。

　　4.身体健康，德行高尚

　　成绩很重要，目前来说，它似乎是核心，但不能是全部。一个理智的教师，也应该能够为学生的长远发展做些思考和努力。学校告诉我们，要能够教育好学生初中三年，也应该能影响学生人生的三十年。我们的校训老师们都知道：“为成功人生做准备”，做哪些准备？优异的科学文化知识，当然也不能没有健康的身体、高尚的德行。所以，作为一个理智的教师，应

　　当是智育、体育、德育并驾齐驱，同等重要的。

　　牢记八字育人情怀，时刻践行，我们一定可以做出成绩，成为学生心目中的好老师。

　　篇十

　　**，大学本科学历。**年加入******中学，一直担任语文教师及班主任工作。现任七年级语文组第一微备课组长一职。在****的四年，所带班级的成绩一直位于年级前列。在**年中考成绩优秀，班级均分达729.64分。在学校，治班有方，勤勤恳恳，班级面貌积极向上，所带九（23）班获得“**区先进班集体”荣誉称号，多次获得学校的“优秀班级管理奖”，教学成绩突出，在学科中起到带头作用，多次获得“教学实绩”奖，在学校举办的第三届教师基本功大赛上，获得“命题比赛一等奖”“课堂教学二等奖”。新带的七（31）班在七年级上学期连续四次获得“红旗班级”的称号，“班级墙报设计特等奖”、“广播操比赛一等奖”、“第六届经典诗文朗诵特等奖”等诸多奖项。

　　教育理念：

　　每一个孩子都是我们的天使，尊重他们，用心关爱他们。让他们懂得：羡慕别人的人，若仅停留在羡慕上，就永远只有羡慕别人的份儿。教会孩子学会羡慕自己，不自傲，珍惜目前拥有，而后懂得感恩，做一个有温度的人。

　　教育故事：

　　教育无声爱有声

　　微风乍起，窗外云淡风轻。一米阳光斜倚在班级的门口，一伸手便在心中定格住了这深秋的暖阳，不禁让人想要给它多一些的垂怜。

　　教室里，一下午，孩子们经过两节课的精力高度集中后，虽有短暂的眼保健操可以稍作休息，但从孩子们微睁的双眼中，我还是看到了丝丝的倦意。估计他们将不能忍受我再多一节的狂轰滥炸。于是，灵光一现，带孩子们去寻找秋意吧，可不能辜负了这难得的暖阳。

　　当我宣布了这一消息过后，瞬间，孩子们的眼里绽放出一种别样的光芒。我领着他们，投入到秋的怀抱里。校园中，清风摇曳着最后几片银杏的黄，一直活动于教室、寝室、食堂、操场的孩子们今天竟也有闲心走在这熟悉而又陌生的校园里。他们，有的三五成群，有的两两为伴，笑着，跳着……或来到教学楼的墙边，用手小心的捧着开在墙角的那一抹红，用心体会生命最后的顽强；或来到飘洒着银杏叶的树下，为漫天飞舞的杏叶编织着属于它们最后的精彩而鼓掌；或趴在校园的围墙边，伸手与即将归离得夕阳做着最后的道别……

　　回到教室，窗户全开，两边对吹的微风轻轻拂过我们每一个人，不需言语，一首《寂静之声》悄悄漫过每一位同学的心灵。在桌子上短暂的小憩过后，教室里不约而同响起了笔尖流淌的沙沙声。用心灵记录下这堂别样的心灵之课。

　　篇十一

　　**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学，**年加入****大家庭。一直担任政治教学工作，现任七八年级政史组组长一职。初为人师，她怀揣梦想，积极向上，意气风发，在学校各项比赛中崭露头角；在学校关键时期，她力顶压力，接手毕业班教学任务，取得优异成绩，为****中学品牌的塑造添砖加瓦。在平时的政治教学工作中，她时刻牢记学校“爱心、耐心、理智、宽容”的八字育人情怀，在自己的岗位上兢兢业业，尽忠职守，在工作中取得了突出的成绩。**年在学校首届“感恩于心，责任于行”教师演讲比赛中荣获特等奖；**年在****中学第二届青年教师基本功大赛之课堂教学比赛中表现优异，荣获“教学能手”称号；在第二届青年教师基本功大赛之征文比赛中荣获特等奖；**年在我校**届中考中教学成绩优异，荣获“教学实绩奖”一等奖；在**年寒假教师学习活动中荣获优秀奖；**年荣获我校**——**学年“实绩卓著奖”；**年所带班级中考成绩突出，荣获“教学实绩一等奖”。

　　教育理念：

　　努力进取，走入学生内心，做一名有温度的老师，让学生因我的存在而感到温暖。感谢****

　　给我提供了实践自己教育理念的平台。

　　教育故事：

　　将心比心，温暖人心

　　教育是一门艺术，在创作艺术的过程中，你以何种方式填充它，它就呈现出何种面貌。以情动人、将心比心，让教育有温度，变温暖，是我一直以来的教育追求。

　　今年，我从执教三年的毕业班舞台上谢幕了，重新回归八年级。每个年级都有自己不同的特色，八年级的他们可爱活泼，聪明机灵，让我很快就喜欢上他们，与他们愉快的相处。某日，我在八年级某班上课前看到班主任正在批评一名女生，印象中，她是一个长相相对成熟的女生，喜欢人际交往，成绩不甚理想。上课铃声响起前，她红着眼眶走到我面前问道：“老师，我能去厕所洗把脸么？”我说：“当然可以，赶紧去吧。”然而，等到上课几分钟后她依然没有回来，我赶紧让班级上与她关系不错的一个女生去厕所找她。时间一分分钟流逝着，她们依然没有回来。我的心里忽然咯噔了一下，“不会出事了吧！”那一刻我的内心焦急、忐忑、自责，各种情绪涌上心头。我立刻给班级学生布置了学习任务，让课代表负责维持班级秩序后，立马冲到了厕所。只见，那个去叫她的女生正焦急的拍打着厕所隔间的门，让她不要哭了，赶紧出来。我让那个女生先回到班级上课，然后轻轻怕打隔间的门，轻声说道：“你先出来，好不好？老师在这里呢，有什么委屈和老师说好不好……”她终于将门打开了，门打开的那一刻看到泪流满面的她，我什么也没说，只是将她紧紧地搂在怀里，轻轻怕打她的背。她放声大哭，好一会，等她心情终于开始慢慢平复后，我轻声询问：“你愿意告诉老师发生什么事情了吗？”她开始抽噎着告诉我事情的始末：前段时间，她偶遇了八年级某班的一个男生，这个男生帮助了她，她觉得那个男生挺不错的，想和他当朋友。于是几经打听获得了男生的联系方式，与男生开始联系，两人一起聊天、吃饭……后来不知道什么原因被两人的班主任知道了，她便不再和那个男生联系了。可是后来那个男生又主动联系了她，两人开始重新联系。这回男生的班主任知道后，完全误会了，找到那名男生，男生却把责任全部推给了她。男生的班主任于是找到她的班主任，告诉了他这件事情。班主任找她询问缘由，她百口莫辩，于是出现了我之前看到的那一幕。她哭着对我说：“老师，我真的只是看他人不错，想和他当朋友，为什么他要这么做？为什么别人都不相信我，觉得是我做错了？”我并没有回答她的问题，而是问她：“你现在还觉得那个男生不错吗？”她断然地摇了摇头，我接着问道：“那你觉得自己在不了解的情况下，冒然和他联系吃饭好么？”她犹豫了下，还是摇了摇头。我说道：“无论如何，那个男生推卸了责任，一个没有担当的人是不值得交往的，无论男生还是女生。这件事情你错在认识了一个错误的人。对吗？？”她点了点头，我接着说道：“其实，你们老班不是觉得你做错了。而是这样的事情毕竟是你主动结识在先，他是心疼你才会如此。毕竟别人知道后这件事情对你的声誉有损，但是谁年轻的时候没犯过错误呢。我相信经过这件事情，你一定会吃一堑长一智，下次那个男生主动联系你时，你一定会第一时间告诉班主任或者我，对吗？”她坚定地点了点头，我们一起回到了教室。事后我找到她的班主任与他沟通了这个问题，而自那以后她在我的课堂上开始变得积极主动起来，期中考试时她的政治成绩由班级倒数到考了九十多分。发试卷时我们俩四目相对，会心一笑。我知道，我的话她听进去了。

　　学生是一个矛盾的群体，一方面他们的内心是柔软的，脆弱的，另一方面，他们开始变得懂事，许多道理他们其实都懂，只是未曾说出于口。学会将心比心，让学生感受到温暖，才能走入他们的内心，温暖他们的心灵。

　　篇十二

　　**，大学本科学历，毕业于**师范大学。**年入职****中学，成为****大家庭中的一员。现任****中学九年级历史组组长。在平时的毕业班教学中，他一直以独特的人格魅力和幽默有趣的课堂赢得了学生们的喜爱。他不辞劳苦为组内鞠躬尽瘁。他始终坚信历史组一定能够披

　　荆斩棘，厚积薄发，在中考中创造属于自己的辉煌。**年荣获第二节毕业班“生本课堂”教学评比“一等奖”；**年荣获“年度教学之星”称号；在**届中考中，所带班级成绩均位列前茅，荣获“优秀教师”称号。

　　教育理念：

　　作为一名****中学的教师，要以“爱心、耐心、理智、宽容”的情怀教育学生，要以朴素热烈的感情调整自已的心态，要以高超的课堂教学展示个人的才华，更要以不断的反思和学习提升自身的价值。

　　教育叙事：

　　记住他们的名字，走进他们的心灵

　　有多少老师，记不住学生的名字？对于语数外老师而言，只带两个班，课时多，每天都与学生见面，作业也比较多，肯定能记住学生名字的；但是历史教师，一年两年记不住学生名字是常态。不是历史老师不想记，而是记住比较难，七八年级的历史教师每学期一般要带八九个班级的课，有的老师甚至带十个班级，而每个班每周课时只有两节，较少批改作业。但是我从我的教育教学实践悟出一个道理：要走进学生的心灵，就要记住他们的名字。**年我刚加入****，带七年级八个班的历史课。开学后不久的一天下午做眼保健操，第三节是我的历史课，课代表在班级发《历史基训》，学生把一本没写名字的基训交到讲台上来。我正想批评一句“是谁这么粗心，名字都忘了写？”，话还没出口，手已经把本子翻开了，一看，我认出了笔迹。于是我批评的话没出口，而是很和蔼地说：“这是陈同学的，你的历史基训忘了写名字，我给你写。”我顺手拿了一支笔在这本本子的封皮上写下她的名字，然后递给她，她没有说什么，让我没有想到的是，这在她的内心竟掀起了那么大的波澜。在第二天她写给我的基训上，她就写到：“我的字很平常，没有什么特别之处；我的成绩也不出色，过去很少有老师关注过我。真没想到苏老师竟能这么快记住我的名字，并且认出我的笔迹，我非常震惊和感动，我一辈子也忘不了，我一定要好好学习，对得起老师。”这是一个敏感而又有点自卑的女孩，此后她经常关于学习和生活中的苦恼和我进行交流，我感觉她自信了好多，学习十分刻苦，成绩节节攀升。后来她妈妈来学校开家长会，对我充满感激，她妈妈说：“她最喜欢的老师就是您了”。

　　原来，记住学生的名字可以促进学生乐观、自信的健康心理的形成，可以成为学生奋发向上的动力。然而现在听有些老师的课，往往是“请你来讲”、“那位穿黄衣服的同学”，“那位女生”，不知道学生心里感觉怎么样。教师是与人交流的职业，可是当你连学生的名字都记不住，或是你根本没有意识到需要记，怎么能得到学生的尊重和信任？你所教的科目怎么能得到学生的喜爱？没记住名字的那种交流，效果是大打折扣的。“记住对方的名字，并把它叫出来，等于给对方一个很巧妙的赞美。而若是把他的名字忘了，或写错了，你就会处于非常不利的地位。下面是我总结的记住学生姓名的一些方法：

　　第一、多和学生交流。

　　刚开始上课，就先自己作个自我介绍（有的老师不进行自我介绍，教了一学期了学生还不知道老师的名字，这种情况也是不好的），告诉学生自己的办公室在哪里，欢迎学生去和自己交流。那些跑到办公室来问问题的学生我总是很容易记住。让课代表叫某某来办公室也可以起到快速记住的效果，没什么事也可以叫来问问：你感觉适应不适应我上课的方式啊？能不能听懂啊？你有没有什么好的建议啊？

　　第二、刚开始上课多点名，并有意在学生长相、个性特征和姓名间建立联想。

　　第三、实在记不住就让课代表帮忙弄一个大一点的座次表。

　　爱学生，教育好学生，让学生喜欢你，喜欢你的课，不要忘了他们的名字，“记住学生的名字！”这是一个看似很简单，做起来却不易，做起来很简单而表达的意义很重要的事。

推荐访问:教师爱岗敬业先进事迹材料1500字 爱岗敬业 先进事迹材料 教师